Eine Kontrastive Analyse

Präsentation zum Thema: "Eine Kontrastive Analyse"—  Präsentation transkript:

1 Eine Kontrastive Analyse
Die englischen und deutschen Vokale

2 Problemtypen Phonemische Phonetische Allophonische unbetonte Vokale
Expressive lengthening Nasalierung

3 Phonemische Probleme /y Á Ø œ / Moulton /u‹§ u‹, o‹§ o‹,/ Substitution durch engl. /|/ Warum? /a,/ vs. /a§/ Stadt Staat Engl.: keinen relevanten Unterschied

4 Phonemische Prob.-2 /a: a, o,/ Haken hacken Hocken
/’Vr/ = betonte Silbe, Vokal vor r ihre /ifl≥:r\/ irre /i,r\/ Heer /he§:r/ [he§:√•] Herr /he,r/ [he,√•] Amerikaner unterscheiden nicht zwischen gespannt/ungespannt

5 Phonetische Probleme /i≥: u≥: e≥: o≥:/ Substitution? engl. Diphthonge
[a] oder [ø] Bonn, voll, Kost engl. Regel /KoK/ >> [KaK] ‘pot’

6 Allophonische Probleme
/i, e, o, / = IPA /ˆ ´ ø/ Lang im Engl. nicht im Deutschen. /ai o,i au/ IPA= /ae øØ ao/ Substitution: engl. dialektale Diphthonge. Diph. werden gedehnt. Moulton behauptet (62 oben), daß die Native Speaker, die er beobachtet hat, auch einen qualitativen Unterschied bei den 2 /a /Lauten machen. Er sagt, daß die Tatsache, daß der Kiefer etwas offener bei Produktion von /a≥/ ist, bedeutet seiner Meinung nach einen qualitativen Unterschied im Laut. Die meisten Lehrwerke für Deutsch als Fremdsprache beschreiben die Situation als eine Frage der Quantiät (Länge) und nicht eine Frage von gespannt/ungespannt. Ich vermute der Grund ist, daß Quantiät leichter zu hören ist als Unterschiede in der Gespanntheit.

7 /\/ vs. [√] bitte [\] bitter [√]
Doppelkonsonanten vs. einzelne Konsonanten kurz/lang denn / den Hütte/Hüte klimmen/ Klima kommen / Koma

8 Unbetonte Vokale /i,n/ vs. /\n/ IPA= /ˆn/ vs. /\n/ Studentin / Studenten Wirtin/Wirten

9 Expressive Lengthening
Ist das möglich im Deutschen? Jaaaaaaa. Englisch: ‘not a biiiiiit” Exp. Leng. ist in geschlossenen Silben und mit Diphthongen nicht möglich im Deutschen. Nein? jetzt? ‘raus! Betont, lauter, aber nicht länger.

10 Nasalierung nasalierte Vokale im Engl. sind Allophone von Phonemen
Führt selten zu Verständnisschwierigkeiten

11 Übung macht den Meister
Moulton schla‹gt Minimalpaaru‹bungen vor, Engl-Deutsch oder Deut-Deut. die Laute in der Isolation u‹ben Der Lehrer/Die Lehrerin mu∫ in der Lage sein, diese Kontraste zu produzieren!

12 /u≥:/ vs. /u,/ /u,/ /u≥:/ muß Fluß Bucht Busse Hunne Mus Fuß bucht
Buße Huhne

13 /a,/ vs. /a≥/ /a,/ Kamm kann satt Stadt schlaff /a≥/ kam Kahn Saat
Staat schlafen

14 /|/ vs. /o‹≥:/ burn earl Bergen learner sterner schön Öl Bögen Löhne
stöhne

15 /\/ = [n§] vs. /\rn/ = [√n]
mindern wundern Reitern Öffnern ändern Minden Wunden reiten öffnen enden

16 /\/=[\] vs. /\r/=[√] bitte leide zeige lese Wunde bitter leider Zeiger
Leser Wunder

17 der kontrastiven Analyse der englischen und deutschen Vokale
Schluß der kontrastiven Analyse der englischen und deutschen Vokale