KESCH Kooperation Elternhaus - Schule

Präsentation zum Thema: "KESCH Kooperation Elternhaus - Schule"—  Präsentation transkript:

1 KESCH Kooperation Elternhaus - Schule
"Eltern und Schule arbeiten Hand in Hand"

2 Einflüsse von Schule und Familie
Begleituntersuchungen zu PISA 2000 (OECD 2001, S.356f.) Einflüsse von Schule, Lehrkräften, Unterricht Einflüsse der Familie Sonstige Einflüsse Lesekompetenz 31,0% 66,1% 2,9% Mathematische Kompetenz 28,3% 62,0% 9,7% Naturwiss. Kompetenz 29,4% 62,6% 8,0% 2

3 Eigenverantwortliche
Schulversuch Eigenverantwortliche Schule „AKZENT Elternarbeit“ Grundlage: schulartübergreifender Schulversuch „AKZENT Elternarbeit“ der Stiftung Bildungspakt Bayern Perspektivenwechsel hin zu einer anlassunabhängigen Kontaktaufnahme und zu stärkenorientierten Rückmeldungen an die Eltern durch die Schule

4 § Neufassung BayEUG, Art. 74
Die gemeinsame Erziehungsarbeit, die Schule und Erziehungsberechtigte zu erfüllen haben, erfordert eine von gegenseitigem Vertrauen getragene Zusammenarbeit. In einem schulspezifischen Konzept zur Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Erziehungsberechtigten erarbeitet die Schule die Ausgestaltung der Zusammenarbeit; hierbei kann von den Regelungen der Schulordnungen zur Zusammenarbeit der Schule mit den Erziehungsberechtigten abgewichen werden.

5 Kooperation Eltern-Schule (KESCH)
Elternvertretung Gemeinsame Bestandsaufnahme Im Idealfall Teil der Schulentwicklung Gemeinsame Erarbeitung KESCH-Tandem unterstützt landkreisweit: Beratung & Fortbildung Konzept zur Erziehungspartnerschaft - Ende 2014/15 (mit individuellem Zuschnitt auf die Schule) Zentrale Qualitätsmerkmale: Gemeinschaft Kommunikation Kooperation Mitsprache

6 Erfolgreiche Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Qualitätsmerkmale

7 Qualitätsmerkmale Gemeinschaft Beispiele Willkommenskultur aufbauen
Wertschätzung zeigen Kontakte pflegen Zusammengehörigkeit stärken für Aufenthaltsqualität sorgen

8 Qualitätsmerkmale Kommunikation Beispiele
Gelegenheit für Gespräche anbieten (Sprechstunde nach Vereinbarung) Zeitnahe Erreichbarkeit sicherstellen Gesprächskompetenz schulen  lösungsorientierte Gesprächsführung anlassunabhängige und stärkenbasierte Rückmeldung

9 Qualitätsmerkmale Mitsprache Beispiele
Mitsprache nicht auf gewählte Elternvertreter beschränken Eltern zur Mitsprache ermutigen Bei der Kandidatenauswahl für den Elternbeirat auf Vielfalt achten Elternvertreter unterstützen

10 Qualitätsmerkmale Kooperation Beispiele Entwicklungsgespräche führen
und Lernvereinbarung treffen Elternexperten einbeziehen Informations- und Beratungsangebote gemeinsame Eltern-Lehrer-Schüler-Arbeitskreise

11 Kontaktperson an der MS Königsdorf: Kathrin Obermüller (Landkreiskoordinatorin KESCH)