Ausbildungsreport 2014 Ergebnisse einer Befragung von 18.357 Auszubildenden zur Ausbildungsqualität in Deutschland

Bedeutung der Qualität der Ausbildung Inhalt Bedeutung der Qualität der Ausbildung Der Ausbildungsreport der DGB-Jugend Die Gesamtbewertung Die wichtigsten Ergebnisse Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Geschlechtsspezifische Unterschiede Lebenssituation Auszubildender Fazit Forderungen

1. Bedeutung der Ausbildungsqualität Die duale Ausbildung in Betrieb und Berufsschule stellt für rund 60 Prozent der Schulabgänger_innen in Deutschland den Einstieg ins Berufsleben dar. Die Kombination aus theoretischem und praktischem Lernen und die vielseitigen und anspruchsvollen Aufgaben durch den hohen Praxisbezug geben den jungen Menschen die grundlegenden Qualifikationen für die Arbeitswelt. Der Qualität der Berufsausbildung kommt dabei eine zentrale Bedeutung zu: Sie stellt sicher, dass die Auszubildenden, die notwendigen Inhalte und beruflichen und sozialen Kompetenzen lernen, um anschließend in der Arbeitswelt mit ihren Fähigkeiten und Kenntnissen zurechtzukommen. Eine gute und qualitativ hochwertige Ausbildung ist die Voraussetzung für die jungen Menschen, sich auf dem Arbeitsmarkt zurechtzufinden und eine reguläre, unbefristete und fair bezahlte Arbeitsstelle zu finden.

2. Der Ausbildungsreport der DGB-Jugend Ziel des Ausbildungsreports ist es, ein möglichst genaues Bild der Qualität der deutschen Ausbildungslandschaft zu zeichnen. Dies ermöglicht, einen Überblick darüber zu gewinnen, in welchen Berufen junge Menschen eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten und wo es Mängel gibt. Der Ausbildungsreport fragt die Auszubildenden in Deutschland, wie diese ihre berufliche Ausbildung selber einschätzen. Da diese die Expertinnen und Experten dafür sind, können sie am besten die Qualität der Ausbildung beurteilen.

2. Der Ausbildungsreport der DGB-Jugend 18.357 Auszubildende aus den 25 am stärksten frequentierten Ausbildungsberufen beteiligten sich schriftlich an der Befragung der Gewerkschaftsjugend. Es ergibt sich somit eine repräsentative sowie detaillierte und verlässliche Bewertung der Ausbildungssituation in Deutschland. Besonderheit des Ausbildungsreports: die Befragung durch die DGB-Jugend wird vor Ort in den Berufsschulen durchgeführt.

2. Der Ausbildungsreport der DGB-Jugend Kriterien für die Ausbildungsqualität Fachliche Qualität der Ausbildung Einhaltung des Ausbildungsplanes - Ausbildungsfremde Tätigkeiten - Betreuung durch Ausbilder_innen – Fachliche Qualität des Betriebs Ausbildungszeiten und Überstunden Wöchentliche Arbeitszeit - Regelmäßigkeit, Häufigkeit und Ausgleich von Überstunden - Anrechnung des Berufsschulunterrichts Ausbildungsvergütung Höhe der Vergütung Persönliche Beurteilung der Auszubildenden korrekte Behandlung durch Ausbilder_in – Über- oder Unterforderung – Probleme; sich in der Freizeit zu erholen – Zufriedenheit mit der Ausbildung insgesamt

3. Die Gesamtbewertung Betriebsgröße Größere Unternehmen schneiden bei der Ausbildungsqualität meistens besser ab als kleine Unternehmen. Dank ihrer materiellen und personellen Ressourcen können sie meist eine strukturierte Ausbildung in vollem Umfang gewährleisten. Klein- und Kleinstbetriebe hingegen stehen vor der Herausforderung, mit wenig Personal flexibel auf Angebot und Nachfrage reagieren zu müssen. Branche Die Bewertung der Ausbildungsqualität hängt stark von dem jeweiligen Ausbildungsberuf bzw. der Branche ab; und es gibt zwischen diesen erhebliche Unterschiede.

3. Die Gesamtbewertung Gesamtbewertung nach Ausbildungsberufen

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Vorliegen des betrieblichen Ausbildungsplans Mehr als ein Drittel der befragten Auszubildenden hat keinen Ausbildungsplan.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Einhalten des Ausbildungsplans Bei 4,2 Prozent wird der Ausbildungsplan »selten« oder »nie« eingehalten, nur bei etwas mehr als der Hälfte der Auszubildenden »immer«.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Erledigung ausbildungsfremder Tätigkeiten 11,8 Prozent der Auszubildenden müssen »immer« oder »häufig« ausbildungsfremde Tätigkeiten ausüben. Gerade einmal ein Drittel muss dies nie machen.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Betreuung durch Ausbilder_innen 7,4 Prozent der Auszubildenden haben keine_n Ausbilder_in am Ausbildungsplatz. 14,5 Prozent der Auszubildenden mit Ausbilder_in werden selten oder nie durch diese_n betreut.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Fachliche Qualität der Ausbildung im Betrieb 71,4 Prozent sind mit der Qualität ihrer Ausbildung im Betrieb sehr zufrieden oder zufrieden. 10,9 Prozent der Auszubildenden sind damit überhaupt nicht zufrieden.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Fachliche Qualität der Ausbildung Fachliche Qualität der Berufsschule Nur 56,2 Prozent der Auszubildenden finden die Qualität ihres Berufsschul- unterrichts »gut« oder »sehr gut«.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungszeiten und Überstunden Regelmäßigkeit von Überstunden Über ein Drittel der Auszubildenden macht regelmäßig Überstunden. Im Durchschnitt sind das 4,7 Stunden in der Woche.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungszeiten und Überstunden Ausgleich von Überstunden 17,1 Prozent der Auszubildenden, die regelmäßig Überstunden machen, bekommen dafür keinerlei Ausgleich.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungszeiten und Überstunden Durchschnittliche wöchentliche Arbeitszeit 17,6 Prozent der Auszubildenden müssen mehr als 40 Stunden in der Woche arbeiten.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungszeiten und Überstunden Nacharbeiten der Zeiten des Berufsschulunterrichts 5,1 Prozent der Auszubildenden müssen »immer« oder »häufig« ihre Berufsschulzeiten im Betrieb nacharbeiten.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungszeiten und Überstunden Wöchentliche Arbeitszeit der unter 18-jährigen 13,2 Prozent der unter 18- jährigen Auszubildenden müssen mehr als 40 Stunden pro Woche arbeiten. 7,1 Prozent der unter 18-Jährigen müssen mehr als 5 Tage pro Woche im Betrieb arbeiten.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungsvergütung Durchschnittliche Ausbildungsvergütung (brutto) nach Ausbildungsjahr Im Durchschnitt (über alle Berufe und Ausbildungsjahre) haben die befragten Auszubildenden im Monat 670,45 Euro Ausbildungsvergütung erhalten. Deutlich weniger als die durchschnittliche tariflich geregelte Ausbildungsvergütung. Diese lag im Gesamtdurchschnitt bei 761 Euro.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Ausbildungsvergütung Ausbildungsvergütung nach Einkommensgruppen Die Höhe der Ausbildungs- vergütung schwankt stark zwischen einzelnen Berufen und nach wie vor zwischen Ost- und Westdeutschland.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Zufriedenheit mit der Ausbildung in Korrelation zu den Überstunden Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen Überstunden und Ausbildungszufriedenheit: Je mehr Überstunden Auszubildende machen müssen, desto unzufriedener sind sie mit ihrer Ausbildung.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Zufriedenheit durch betriebliche Interessenvertretung Auszubildende mit Interessenvertretung im Rücken sind deutlich zufriedener mit ihrer Ausbildung (81,4 Prozent) als Auszubildende ohne Interessenvertretung (61,1 Prozent). Ein klares Votum für betriebliche Mitbe-stimmung.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Mein Ausbildungsberuf war bei der Berufswahl … Fast drei Viertel der befragten Auszubildenden lernen ihren Wunschberuf oder einen anderen für sie interessanten Beruf. Jede_r Vierte hat aber auch eine Alternative gewählt, die nicht geplant oder sogar eine Notlösung war.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Zufriedenheit mit der Ausbildung in Korrelation zum Berufswunsch Je weniger der realisierte Ausbildungsberuf den Berufswünschen der Auszubildenden entspricht, desto unzufriedener sind diese mit ihrer Ausbildung. Das Ergebnis unterstreicht die Bedeutung eines auswahlfähigen Ausbildungsplatzangebots.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Übernahme im Anschluss an die Ausbildung Gerade einmal 30 Prozent der befragten Auszubildenden wussten zum Zeitpunkt der Befragung, ob sie im Anschluss an ihre Ausbildung von ihrem Ausbildungsbetrieb übernommen werden.

4. Die wichtigsten Ergebnisse: Persönliche Beurteilung der Ausbildung Befristete und unbefristete Übernahme im Anschluss an die Ausbildung nach Betriebsgröße Große Unternehmen übernehmen ihre Auszubildenden zwar wesentlich häufiger als kleine Unternehmen, allerdings auch häufiger befristet.

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: Ausbildungszufriedenheit

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: Häufigkeit von Ausübungen ausbildungsfremder Tätigkeiten

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: mangelnde Präsenz der Ausbilder_in am Ausbildungsplatz

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: Regelmäßigkeit von Überstunden

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: kein Ausgleich für geleistete Überstunden

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: Jugendliche unter 18, die regelmäßig mehr als 40 Stunden pro Woche arbeiten müssen

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: Übernahme im Anschluss an die Ausbildung

5. Die wichtigsten Ergebnisse im Zeitverlauf Entwicklung: fachliche Qualität des Berufsschulunterrichts

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Geschlechtsspezifische Berufsgruppen Nach wie vor ist ein Großteil der handwerklichen und technischen Ausbildungs-berufe männlich geprägt, während sich die eindeutig weiblich geprägten Berufe vor allem im Dienstleistungs-bereich finden.

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Wöchentliche Arbeitszeit Auszubildende in weiblich dominierten Ausbildungs- berufen müssen häufiger über 40 Stunden in der Woche arbeiten.

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Ich hab Probleme, mich nach der Ausbildung in meiner Freizeit zu erholen Auszubildende in weiblich dominierten Ausbildungs - berufen haben wesentlich häufiger Probleme, nach der Ausbildung „abzuschalten“ und sich in der Freizeit zu erholen (36,9 Prozent) als Auszubildende in den männlich dominierten Ausbildungsberufen (18,1 Prozent).

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Durchschnittliche Ausbildungsvergütung (brutto) im dritten Ausbildungsjahr nach Geschlecht Auszubildende in weiblich dominierten Ausbildungs- berufen erhalten im dritten Ausbildungsjahr im Monat durchschnittlich 84 Euro weniger Ausbildungs-vergütung als Auszubildende in den männlich dominierten Ausbildungsberufen. Die Chancen stehen schlecht, dass die jungen Frauen dieses Manko im Laufe ihres Berufslebens abstreifen können.

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Übernahme im Anschluss an die Ausbildung nach Geschlecht Auszubildende in weiblich dominierten Ausbildungs- berufen werden seltener von ihrem Ausbildungsbetrieb übernommen.

6. Geschlechtsspezifische Unterschiede Mit meiner Ausbildung bin ich insgesamt … All diese Faktoren führen dazu, dass Auszubildende in weiblich dominierten Berufen insgesamt weniger zufrieden mit ihrer Ausbildung sind (67,4 Prozent) als Auszubildende in den männlich dominierten Ausbildungsberufen (74,1 Prozent).

7. Lebenssituation Auszubildender Wohnsituation Auszubildender Ein Großteil der Auszubildenden wohnt bei den Eltern oder Verwandten. 46 Prozent geben dafür finanzielle Gründe an.

7. Lebenssituation Auszubildender Fahrtzeit vom Wohnort zum Betrieb 6,7 Prozent der Auszubildenden fahren länger als eine Stunde von ihrem Wohnort zu ihrem Betrieb.

7. Lebenssituation Auszubildender Fahrtzeit vom Wohnort zur Berufsschule 12,1 Prozent der Auszubildenden fahren länger als eine Stunde von ihrem Wohnort zur Berufsschule.

7. Lebenssituation Auszubildender Zusätzliche finanzielle Unterstützung zur Ausbildungsvergütung Die Hälfte der Auszubildenden kann von der eigenen Ausbildungsvergütung nicht selbstständig leben.

7. Lebenssituation Auszubildender Durchschnittlich anfallende jährliche Kosten im Rahmen der Ausbildung 85,2 Prozent der Auszubil- denden haben Kosten im unmittelbaren Zusammenhang mit ihrer Ausbildung.

8. Fazit Es ist wichtig für junge Menschen, dass nach der Schule der Einstieg ins Berufsleben gelingt. Dazu sind ausreichend Ausbildungsplätze notwendig, eine qualitativ hochwertige Ausbildung und die Übernahme nach der Ausbildung. Damit bekommen die jungen Menschen Perspektiven und die Wirtschaft die qualifizierten Fachkräfte von morgen. Darum muss die qualifizierte und gute Ausbildung junger Menschen absolute Priorität haben – für die Politik, aber vor allem für die Unternehmen. Es muss das Ziel sein, dass die Qualität der Ausbildung hoch bleibt, wo sie gut ist und sich dort verbessert, wo es Defizite gibt. Die ausbildenden Betriebe übernehmen eine große Verantwortung, der die meisten, aber leider längst nicht alle, gerecht werden, wie der Ausbildungsreport erneut zeigt.

8. Fazit Zusammenhang von guter Ausbildungsqualität und der Vertragslösungsquote Gerade in den Ausbildungs- berufen, die im Ausbildungs- report die schlechtesten Bewertungen bekommen, ist die Vertragslösungsquote besonders hoch.

8. Fazit Erschreckenderweise bleiben die bekannten Probleme und Verstöße insgesamt auf einem anhaltend hohen Niveau. Daran hat alles Klagen über unbesetzte Ausbildungsstellen und hohe Vertragslösungsquoten nichts ändern können. An der einen oder anderen Stelle sind die Zahlen sogar etwas schlechter geworden. Es bleibt unbegreiflich, dass einzelne Branchen wie etwa das Hotel- und Gaststättengewerbe, die Handelsberufe und Teile des Handwerks Jahr für Jahr schlecht abschneiden, in manchen Berufen die Auszubildenden davonlaufen und trotzdem nichts passiert. Die DGB-Jugend hat sechs zentrale Forderungen, wie sich die Situation für die Auszubildenden verbessern und damit die Fachkräfte von morgen sichern lassen.

9. Forderungen Ausbildungsplatzgarantie Wir brauchen einen gesetzlich garantierten Anspruch auf einen Ausbildungsplatz für alle Ausbildungsinteressierten. Dazu gehört auch ein Angebot an Ausbildungsplätzen, das eine Auswahl zulässt. Einführung eines Qualitätsmanagements Neben der Ausstattung der Ausbildungsstätten und zeitgemäßer Ausbildungsmaterialien müssen auf jeden Fall regelmäßige fachliche und pädagogische Qualifizierungen und Schulungen der Ausbilder_innen und dem an der Ausbildung beteiligten Ausbildungspersonal sichergestellt sein. Wirksame Kontrollen Missstände in den Betrieben müssen schneller erkannt und beseitigt werden. Um einer Überwachungsfunktion nachkommen zu können, muss die Zahl der Ausbildungsberater dringend erhöht werden. Wenn die Kammern dieser Aufgabe nicht nachkommen können, brauchen wir eine unabhängige Kontrollinstanz.

9. Forderungen Für eine ganzheitliche und handlungsorientierte Berufsausbildung Wer Schwierigkeiten beim Lernen hat, braucht nicht weniger Zeit zum Lernen, sondern bedarfsgerechte Möglichkeiten zur Verlängerung und vor allem passende Unterstützungsangebote. Schmalspurausbildungen und verkürzte Ausbildungsgänge schaffen keine Perspektiven und helfen niemandem weiter. Unbefristete Übernahme Alle Auszubildenden sollen im Anschluss an ihre erfolgreich abgeschlossene Ausbildung unbefristet in ein – sofern nicht anders gewünscht – ausbildungsberufsadäquates und wohnortnahes Vollzeitbeschäftigungsverhältnis übernommen werden. Verbesserung der Qualität der Berufsschulen Die Rahmenbedingungen, unter denen in den Berufsschulen gelehrt und gelernt wird, müssen nachhaltig verbessert werden. Berufsschulen müssen deutlich mehr finanzielle Unterstützung bekommen, um ihrer Aufgabe in angemessener Form nachkommen und eine materiell und personell bessere Ausstattung ermöglichen zu können.

Kontakt Benjamin Krautschat DGB-Bundesvorstand Abteilung Jugend und Jugendpolitik Tel.: 030 / 240 60 – 503 E-Mail: benjamin.krautschat@dgb.de Der gesamte Ausbildungsreport als Download unter: www.jugend.dgb.de/ausbildung