KONFERENZ TAGESORDNUNGSPUNKT LESEN. DeutschkoordinatorIn informiert.

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 Präsentation transkript:

KONFERENZ TAGESORDNUNGSPUNKT LESEN

DeutschkoordinatorIn informiert

PISASTUDIE - Ergebnisse 7% funktionelle Analphabeten 13% Leseschwache 40% lesen kein Buch

österr. SS sind führend beim interpretierenden Lesen haben Schwächen bei der gezielten Informationsentnahme (= informatives Lesen) PISASTUDIE - Ergebnisse

DeutschkoordinatorIn berichtet über die ERGEBNISSE des SLS 5-8

Sensibilisierung aller Nicht-DeutschlehrerInnen

Bewusstmachen der Ergebnisse

3 – 4 SS pro Klasse sindleseauffällig: Sie verstehen Texte kaum oder gar nicht

Konsequenzen für den Unterricht

> für jedes Fach Mathematik, Biologie,... Religion > für jeden Lehrer/jede Lehrerin

Methodische Konsequenzen Bei jeder Arbeit mit Texten ist von jedem Lehrer/jeder Lehrerin darauf zu achten, dass auch die schwächsten Leser die Hauptinhalte vermittelt bekommen durch:

Das Wesentliche vorlesen (guter Leser) sagen, in der Gruppe besprechen an die Tafel schreiben an die Wand projizieren ins Heft schreiben

Beispiele Eine Zeichnung, Skizze... ist oft besser als 3 Zeilen Text (Mathematik...) Einfache Sätze (Hauptsätze) Wortwahl überlegen (Fremdwörter?) Texte übersetzen