Arbeitslehreseminar- Arbeit & Beruf Lena Beuschlein Volker Seier Corina Riethmüller Julius-Maximilians- Universität Würzburg Arbeitslehre Sommersemester 2008

Arbeitswissenschaften und arbeitsbezogene Wissenschaften Womit beschäftigen sich diese, welche Bezüge lassen sich zur Arbeitslehre herstellen und was für Schwerpunkte kann man setzen ?

Gliederung Geschichte der Arbeitswissenschaften Definition der Arbeitswissenschaft Arbeitsweise der Arbeitswissenschaft arbeitsbezogene Wissenschaften Mögliche Bezüge zur Arbeitslehre und unterrichtsrelevante Schwerpunktsetzungen

Geschichte und Entstehung der Arbeitswissenschaften Bis zur Neuzeit keine Notwendigkeit zur Beschäftigung mit menschlicher Arbeit Ab dem 17. Jahrhundert vermehrt theoretische Beschäftigung mit Arbeit (Frühkapitalismus) die Arbeit geht weg von der traditionellen Agrargesellschaft hin zur Industriegesellschaft (Industrialisierung)

Geschichte und Entstehung der Arbeitswissenschaften Entstehen praktische Problemstellungen, die nicht mit Erfahrungswissen zu lösen waren =>Notwendigkeit zur Beschäftigung mit der menschlichen Arbeit Schwerpunkt der AW auf Industriesektor

Definition: Die Arbeitswissenschaft betrachtet die Arbeit des Menschen unter verschiedenen Aspekten. Es werden technische, organisatorische und soziale Aspekte berücksichtigt.

2 Hauptpunkte der Arbeitswissenschaft Humanisierung Rationalisierung

Humanisierung Menschliche Arbeitsbedingungen, gerechte Arbeitszeiten Kollektivität (gutes Betriebsklima) Mindesturlaub Leistungsorientierter Lohn …

Optimale Ergebnis-erreichung Rationalisierung höchst möglicher Gewinn, durch: Effektivität: Optimale Ergebnis-erreichung Effizienz: Geringer Ressourceneinsatz

Vernetzung von Humanisierung und Rationalisierung Eine an Humanisierungszielen ausgerichtete Rationalisierung bestmögliche Ergebniserzielung unter humanen Arbeitsbedingungen Arbeitsprozesse optimieren, unter den Aspekten Humanisierung und Rationalisierung

Arbeitsweise der Arbeitswissenschaften

Arbeitsweise der Arbeitswissenschaften Man geht von einer globalen Zielsetzung aus anschließend Zerlegung (=Analyse) in Teilprobleme nun kann man dank neuer Lösungen bzw. bekannter Lösung Teilprobleme lösen Teillösungen werden zu einer Gesamtlösung zusammengefasst (=Synthese) bei Konflikten zwischen Teillösungen, neue Teillösung suchen Ziel erreicht, wenn globale Zielsetzung in Arbeitssystem umgesetzt ist

Arbeitsbezogene Wissenschaften (Aspektwissenschaften) Definition: arbeitsbezogene Wissenschaften haben die menschliche Arbeit als gemeinsames Beobachtungsobjekt Dieses Beobachtungsobjekt wir von unterschiedlichen Aspekten aus analysiert 13

Arbeitsbezogene Wissenschaften (Aspektwissenschaften) Soziologie Psychologie Wirtschaft Recht Arbeitspsychologie & Arbeitsmedizin Pädagogik Ingenieurwissenschaften 14

1. Wirtschaftswissenschaften Volkswirtschaftslehre  gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge Betriebswirtschaftslehre  einzelwirtschaftlich orientiert 15

1.Wirtschaftswissenschaften arbeitsorientierte Einzelwirtschaftslehre  Selbstbestimmung des Arbeiters Betriebswirtschaftliche Organisations- und Personalwirtschaftslehre  menschliche Arbeit, eingebunden in eine Organisation 16

2. Soziologie Teildisziplinen: * Arbeitssoziologie * Industriesoziologie * Betriebssoziologie 17

3. Pädagogik * Arbeitslehre * Berufsbildungsforschung * Arbeitspädagogik Menschenbild: der lernende Mensch Keine einheitliche Zielvorstellung 18

4. Rechtswissenschaften Arbeit auf rechtlicher Basis ist,…:  Die Basis der rechtlichen Eingriffe bildet das Schutzbedürfnis des Arbeitnehmers Eine Institution innerhalb der Gesellschaft Ein aufeinandertreffen von Individuen 19

5. Psychologie Analysiert wird die Beziehung zwischen der Arbeitssituation und dem Arbeitsverhalten ein Mensch bringt personelle Voraussetzungen mit, die nicht konstant sind Aber: 20

6. Arbeitspsychologie und Arbeitsmedizin Der menschliche Körper wird betrachtet eine zu ihm passende Arbeitsumgebung soll geschaffen werden Der Arbeitsprozess wird optimiert Positiver NEBENEFFEKT: 21

7. Ingenieurwissenschaften Optimierung der „Produktion“ z.B.: mehr Lohn mehr Leistung, mehr Leistung höhere Produktion Contra: der persönliche Handlungsspielraum wird eingeschränkt Pro: Arbeitsprozesse werden analysiert und optimiert 22

Mögliche Bezüge zur Arbeitslehre und unterrichtsrelevante Schwerpunktsetzungen Schülernahes Unterrichten Praktische Darstellung und Veranschaulichung Zukunft des Menschen <-> Zukunft der Wirtschaft Arbeitnehmer <-> Arbeitgeber

Mögliche Bezüge zur Arbeitslehre und unterrichtsrelevante Schwerpunktsetzungen Einige Beispiele: Alltag in einem Betrieb  Wie funktionieren Maschinen? Aufbau eines Betriebs  Betriebshierarchie Soziales Umfeld der Schüler  Freundeskreis/Elternhaus

www.wikipedia.org/wiki/Arbeitswissenschaft www.gfa-online.de Dietmar Kahsnitz, Günter Ropohl, Alfons Schmid – Arbeit und Arbeitslehre Arbeit, Arbeitsbedingungen und Arbeitswissenschaft