Die Bedeutung von Bewegung für Kinder im Grundschulalter

Referentinnen Kerstin Kryschak Dipl.-Pädagogin, Schwerpunkt Psychomotorik Susanne Mathiak Motopädin, Erzieherin

Verlaufsplan

Block 1 Allgemeines

Ursachen von Bewegungsmangel Block 2 Ursachen von Bewegungsmangel

Folgen von Bewegungsmangel Block 3 Folgen von Bewegungsmangel

Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule? Block 4 Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule?

Block 5 Alltagstipps

Block 6 Fragen

Block 1 Allgemeines

Physikalische Bestimmung Bewegung ist jede Ortsveränderung eines Körpers in der Zeit

Bewegung ist aber mehr !!!

„Vorgänge und Funktionen des Organismus und die psychische Regulation, die eine menschliche Bewegung hervorbringen“ (Meinel u. Schnabel,1998,S.33)

Die vielseitige Bedeutung von Bewegung wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch deutlich etwas bewegen sich bewegen bewegt sein bewegt werden

Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc. werden mit motorischen Analogien beschrieben etwas vortragen zu einer Meinung stehen etwas zurecht rücken von etwas berührt sein

Bewegung als wesentliches Prinzip in jeder Entwicklung Bewegungsfreude von Kindern Lust am Joggen Fitness-Studio schunkelnde Bewegungen Tanzen

Nichtbewegung = seelischer Stillstand

„Bewegung bedeutet, etwas auf einen Weg bringen“

Zwei unterschiedliche Bereiche der Motorik Grobmotorik laufen turnen klettern hüpfen etc. Feinmotorik malen schreiben ausschneiden Schleife binden etc.

Grobmotorik gut entwickeltes Gleichgewicht Körperwahrnehmung ausreichender Muskeltonus Reaktionsschnelligkeit Körper- und Gliederstärke

Feinmotorik „Gefühl“ für Hände und feine Bewegungen Kraftdosierung festgelegte Händigkeit Mimik Fingergeschicklichkeit

Block 2 Ursachen von Bewegungsmangel

Der Lebensstil hat sich existentiell gewandelt !

Wohnumfeld weniger freie Spielflächen mangelnde Bewegungsmöglichkeiten eingeengte Wohnraumverhältnisse Zunahme der Verkehrsdichte

Angeleitete/verplante Freizeit organisierte Aktivitäten Kinder werden bewegt künstliche Spielräume (z.B. Spielplätze) wenig Möglichkeiten zur freien Gestaltung ihrer Freizeit

Zunahme der multimedialen Nutzungen Kinder sind kaum körperlich aktiv vorgefertigte und technisierte Spiele optische und akustische Reizüberflutung Medien übernehmen die Rolle des Spielkameraden

Die kindliche Lebenswelt wird immer mehr zur „Sitzwelt“ !!!

Bedeutung der Erwachsenenrolle Erwachsene haben Vorbildfunktion kindliches Bewegungsverhalten orientiert sich an den Gewohnheiten der Eltern Überbehütung der Eltern höhere Erwartungshaltung an die Kinder weniger Zeit für Kinder

Block 3 Folgen von Bewegungsmangel

Grobmotorik Hüpfen, balancieren, auf einem Bein stehen, rückwärts laufen, etc. Haltungsstörungen Reaktionsfähigkeit Feinmotorik Stifthaltung Ausmalen innerhalb der Linien Schneiden Körpermitte kreuzen

Wahrnehmungsstörungen Koordinationsstörungen Sozial-emotionale Störungen

Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes. Sie ist ein grundlegendes Bedürfnis!

Block 4 Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel auf die Schule?

Bewegung ist sowohl für die körperliche als auch für die kognitive Entwicklung maßgeblich. Sie fördert die Lernfähigkeit und das sozial-emotionale Wohlbefinden des Kindes.

Sozial-emotional Außenseiterrolle mangelnde Teamfähigkeit Unkonzentriertheit innere Unruhe

Ein gutes Körperbewusstsein ist eine der wichtigsten Wurzeln eines gesunden Selbstwertes!

Mathematisch Zusammenhang zwischen Motorik und mathematischem Verständnis - Hinkelkästchen - Subtraktion

Sprachlich Aus Greifen wird Begreifen Hirnforschung: direkte Wechselwirkung zwischen Sprachproduktion und Bewegung Räumliche Wahrnehmung und Begriffsverständnis als nötige Voraussetzungen fürs Schreiben lernen Zusammenhang zwischen mangelndem Begriffsverständnis und Bewegungsstörung

Nur wenn ein Kind ganzheitlich mit seinem Körper vertraut ist, kann eine Bewegung körperlich ausgeführt und diese auch im Kopf räumlich vorgestellt werden.

Block 5 Alltagstipps

Wege zu Fuß erledigen Basteln/Malen Puzzeln Geschichten vorlesen Kleine aufeinander folgende Arbeitsaufträge Fahrrad fahren Seilchen springen Gummi-Twist Auf Mauern balancieren Gegebene Bewegungsräume spontan nutzen …

Block 6 Fragen

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!