Reisetagebuch Johannes Bugenhagen Erarbeitet von: Katharina Eich, Lasse Lahrs, Robin Hoyndorf Im Seminar: „Johannes Bugenhagen, Reformator der Stadt Hildesheim“

Inhalt Projektaufgabe & Ziel Verbindung zum Kerncurriculum Planung Umsetzung Ergebnis Literatur

Projekt-aufgabe & Ziel Wie ist es möglich, den Schülerinnen und Schülern einer 10. Klasse der Realschule, das Leben Johannes Bugenhagens näher zu bringen? Ziel: Ein Reisetagebuch mit eventueller Reiseroute

Ver-bindung zum Kern-curriculum Kompetenzbereich: „Nach Glaube und Kirche fragen“ (Seite 28) „Nach Gott fragen“ (Seite 22/23) Kreatives Schreiben: Arbeit mit Literatur im Vordergrund Durch eigenes Ausformulieren während des Schreibprozesses bessere Speicherung der Inhalte Kein Anspruch auf allgemeine Gültigkeit Individuelle Umsetzung Kreatives Durchdenken der damaligen Lebensverhältnisse

Planung Gruppenaufteilung: Unterrichtseinheit: 5 Gruppen a 5 Schülerinnen und Schüler Verteilung auf 5 Städte, die Bugenhagen besucht hat Aufteilung nach Interesse, Losentscheid bei zu großen Gruppen Unterrichtseinheit: jede Woche eine Einheit Insgesamt 8 Einheiten je 90 Minuten 45 min. „Leben in jener Zeit“ 45 min. „Projektarbeit zur gewählten Stadt

Planung Hilfestellungen: Was wird benötigt? Literaturliste mit Inhaltsangaben Checkliste Tagebuch Beispielhafter Tagebucheintrag Siehe Plakat! Was wird benötigt? EDV Ausstattung Schreibutensilien Klassenbibliothek mit Werken der Literaturliste und Atlanten Arbeitsräume

Umsetzung Arbeitsauftrag: Differenzierung: „Die SuS erarbeiten mit Hilfe von literarischen Quellen Wissen über die Reisen von Johannes Bugenhagen und halten die gewonnenen Erkenntnisse in Form eines Reisetagebucheintrages zu einer gewählten Stadt kreativ fest.“ Differenzierung: Anzahl der zu lesenden Quellen variieren Umfang des Eintrages verändern Es kann eine Layoutgruppe mit Schülerinnen und Schüler, die ihre Aufgaben bereits abgeschlossen haben, gebildet werden

Modellhafter Verlauf der Unterrichtseinheit Umsetzung Modellhafter Verlauf der Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit „Reformation aus der Sicht Bugenhagens“   Thema Literatur 1 Leben im 16. Jahrhundert Leben von Bugenhagen Alltag im Mittelalter: natürliches Lebensumfeld und menschliches Miteinander von Ernst Schubert www.leben-im-mittelalter.net 2 3 4 Zwischengespräch => Vorstellung der recherchierten Quellen Besprechung Aufbau Tagebuch 5 Besprechung der Städte und Kirchenordnungen 6 7 8 Präsentation der Reisetagebucheinträge Projektarbeit in den Gruppen zu ihrer jeweiligen Stadt   Schülerfragen 1 Quellensuche Literaturrecherche zu ihrer Stadt in Klassenbibliothek Wo muss ich schauen? Was ist wichtig? 2 3 4 Zwischengespräch => Vorstellung der recherchierten Quellen Besprechung Aufbau Tagebuch 5 Ausarbeitung eines Tagebucheintrages und der Präsentation Wie schreibe ich einen Tagebucheintrag? Wie lang muss dieser sein? Dürfen Bilder verwendet werden? 6 7 8 Präsentation der Reisetagebucheinträge

Ergebnis Könnte aussehen: Wichtig: Tagebucheinträge der Gruppen identisch in Schriftart, -größe und Zeilenabstand, allerdings variabel in Umfang und optischer Ausgestaltung. Layout des Tagebuches: Deckblatt mit Reiseroute Inhaltsverzeichnis Reisetagebucheinträge Wichtig: Lehrkraft hält sich bei der Methode des kreativen Schreibens im Hintergrund. Impulse zur Gestaltung kommen von den Schülerinnen und Schülern!

Literatur Abbildungen: Literatur: www. luther.de www. kirche-mv.de www. heiligenlexikon.de Literatur: Niedersächsisches Kultusministerium: Evangelische Religion. Kerncurriculum für die Realschule Schuljahrgänge 5-10, Hannover 2009. Zimmermann/Zimmermann: Handbuch Bibeldidaktik. Tübingen,2013.

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