Erdöl und Erdgas - Brennstoffe in der Diskussion

Mögliche Reihenplanung Stunde Thema 1+2 Einstieg und Entstehung 3+4 Förderung/ Gewinnung 5+6 Verarbeitung 7+8 Gefahren in Bezug auf die Umwelt 9 Podiumsdiskussion

Bezug zum Lehrplan Hessen G8 Fossile Brennstoffe – Kohlenwasserstoffe als Stoffklasse (9G.3)

Bezug zum Lehrplan Hessen G8

Bezug zum Lehrplan Hessen G8

Bezug zum Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe

Bezug zum Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe

Methodische Einstiegsmöglichkeit - Brainstorming Definition: „Im Unterricht ist Brainstorming eine Einstiegsmethode, die es Schüler-innen und Schülern ermöglicht, sich frei zu einem Thema zu äußern, indem sie (a) Vorwissen einbringen, (b) Ideen äußern oder (c) ihre eigenen Fragen an einen Unterrichtsgegen-stand stellen.“ Mattes, 2011, S.102

Methodische Einstiegsmöglichkeit - Brainstorming Erdöl

Einstiegsmöglichkeit - Bildquelle http://www.geopotenziale.org/geopotenziale/resources/0908516031238081092/detailbild1.gif

Einstiegsmöglichkeit - Bildquelle http://media0.faz.net/ppmedia/aktuell/635783676/1.3588360/default/bohrplattform-in-port-angeles.jpg

Einstiegsmöglichkeit - Bildquelle http://cdn2.spiegel.de/images/image-85661-panoV9-oedc.jpg http://www.20min.ch/diashow/30666/9825587-32ed7ba42f021384fbf9a862a9c1bb79.jpg

Einstiegsmöglichkeit - Bildquelle

Einstiegsmöglichkeit - Video Bei dieser Einstiegsmöglichkeit werden bspw. die Verwendungen im Alltag angesprochen: Video-Clip zur Verwendung des Erdöl Probebohrung im Ried: http://www.1730live.de/schwarzes-gold- in-suedhessen/

Einstiegsmöglichkeit - Textquelle Erdölförderung im Ried – Zeitungstext Unfall bei Förderung im Ried - Zeitungstext Historische Doktorarbeit von Jean Theophile Hoeffel (1734) – Ölquellen von Pechelbronn

Was ist Erdöl Think-Pair-Share um einen Einblick in das Vorwissens der SuS zu bekommen Erdöl ist im Wesentlichen ein zusammengesetztes Gemisch aus Kohlenwasserstoffen. Es kann in Tiefen bis zu 5000 m gefunden werden.

http://www. rheinpetroleum http://www.rheinpetroleum.de/fileadmin/user_upload/presse/medienecho/20150618_Weinheimer_Nachrichten.pdf

Wo befinden sich in die Deutschland die größten Erdölvorkommen? A: Berlin B: Bayern C: Hessen D: Schleswig- Holstein D: Schleswig- Holstein

www.erdoel-erdgas.de

Erdölvorkommen Internetrecherche durch Schüler Suche nach großen Erdölvorkommen mit Hilfe von Karten/Atlas (Bezug zu Erdkunde)

Erdölvorkommen in Dt.

Erdölvorkommen Internetrecherche durch Schüler Suche nach großen Erdölvorkommen mit Hilfe von Karten/Atlas (Bezug zu Erdkunde)  Überleitung warum ist in manchen Regionen viel Erdöl  Wie ist es entstanden?

Erdölentstehung und Regionales Film Stationenlernen Informationstext mit Fragen Recherche durch Schüler Internet Durchführung von Interviews z.B. bei Firmen ( Rhein Petrolium), ehemaligen Arbeitern oder bei den Städten Schreiben eines Zeitungsartikels (Bezug zu Deutsch)

http://media. gfz-potsdam http://media.gfz-potsdam.de/gfz/wv/05_Medien_Kommunikation/05_Speziell_fuer_Schulen/Oel_Kohle_Gas.jpg

Oberrheingraben vor 30 Mio. Jahren (Tertiär/Oligozän) http://geolana-medien.de/index_htm_files/Begleitbroschuere%20Oberrheingraben.pdf

Merkwiller-Pechelbronn Die früheste nachweisliche Erwähnung des „Erdpeches“ stammt aus dem Jahre 1498 Ab 1735 wurden dort Ölsande abgebaut Ab 1879 kam moderne Bohrtechnik zum Einsatz 1970 wurde die Erdölförderung eingestellt http://www.zeit.de/2012/26/Elsass-Erdoel

Bohrung Stockstadt Am 28. August 2013 wurde die Erdölsuche um und im Erdölfeld „Stockstadt“ wieder aufgenommen, wo bis 1994 Öl gefördert wurde. Bohrung erschließt die Pechelbronner Schichten in 1.600 Meter Tiefe. Erste Produktivitätstests der Bohrung brachten nicht die erwartete Menge Erdöl an die Oberfläche. Rhein Petroleum lässt die Bohrungen vorerst ruhen. Quelle: http://www.rheinpetroleum.de/projekte/bohrung-stockstadt.html

Förderung und Verarbeitung Erdöl Vorstellung von schülerorientiertem Selbstlernmaterial Arbeitsauftrag: Setzt euch mit einer der Stationen auseinander. Gebt an, welche Kompetenzen durch den Versuch gefördert werden können. Am Ende werdet ihr eure Station kurz vorstellen.

Gefahren in Bezug auf die Umwelt Einstiegsmöglichkeit:

Gefahren in Bezug auf die Umwelt

Gefahren in Bezug auf die Umwelt Ölaustritt im Golf von Mexico

Gefahren in Bezug auf die Umwelt

Gefahren in Bezug auf die Umwelt Weiteres Vorgehen: Die Schüler erhalten in ihrer Gruppen verschiedene Zeitungsartikel und stellen diese mithilfe einer Folie im Plenum vor Mögliche Themen der Zeitungsartikel Die Flamme von Wolfskehlen Aktuelle Bohrungen in Deutschland Der Kampf um das Schwarze Gold Russland vs. USA  Öl-Preiskampf Russland Öl – Quelle für Konflikte Auswirkungen auf die Umwelt Zu 1. geschichtlich, aber hier in deutschland passiert, daher bezugspunkt Zu 2. kosten für solche Bohrungen und bringt uns nicht wirklich was Zu 3.

Podiumsdiskussion „Bei der Podiumsdiskussion werden bei einem aspektreichen Thema unterschiedl-iche, auch konträre politische und/oder weltanschauliche Positionen und Interessen einander gegenübergestellt. In einem von einem/einer Moderator/-in geleiteten Gespräch werden Gegensätze herausge-arbeitet und Möglichkeiten der Annäher-ung gesucht.“ http://alt.sowi-online.de/methoden/lexikon/podiumsdiskussion-hufer.htm

Podiumsdiskussion Thema Erdöl – Bohrung im Ried Mögliche Rollen: Bürger/-in (Pro) Bürger/-in (Contra) Bürgermeister Umweltaktivist Vorstand der Ölfirma Moderator/-in

http://www.faz.net/aktuell/gesellschaft/oelp est/folgen-der-oelpest-teures-erdoel- 1980803.html http://www.zeitenschrift.com/artikel/oel- der-kampf-um-das-schwarze- gold#.Vgoaf26gddh

Hinweise zur Exkursion am 13.10. Abfahrt in Lampertheim: 13:30 Treffpunkt in Merkwiller-Pechelbronn: 15:15 Adresse: Musée Français du Pétrole 4, rue de l’école Beginn der Führung: 15:30 Ende der Führung: 17:30 Kosten: 4 Euro pro Person Ausklang der Exkursion: ???