Atelier Picasso Das Profil richtet sich an Schüler und Schülerinnen, die Interesse und Spaß am Malen, Bildhauer und Zeichnen haben.

Ziele des Profils: In Anlehnung an die Kunstgattungen: Bildbetrachtungen als Anleitungen für praktische Arbeiten Praktische Arbeiten als Auseinandersetzung mit -Techniken - Zielsetzungen der Epochen - Künstlerbiographien

Lernziele des Profils Befähigung zur Wahrnehmung, Zuordnung, Verbalisierung von charakteristischen Stilmerkmalen einer Epoche. fundierte Kenntnisse über deren Zielsetzungen durch Werkanalysen. differenziertes Wissen über Ausprägungen der Stilepochen bei einzelnen Malern bzw. Bildhauern dabei schwerpunktmäßige Erarbeitung einzelner Aspekte der Werkanalyse. Umsetzung, Integration und Weiterentwicklung der wesentlichen Stilmerkmale in eigenen künstlerischen Arbeiten Erwerb von künstlerischen Techniken ( Ölmalerei auf Leinwand, Ölpastellkreide, Aquarellfarben auf Aquarellpapier, Tonarbeiten, Relief in Y–Tongsteine…)

Jahrgang 5 „Die klassische Moderne“ ABSTRAKTION IN DER LANDSCHAFTMALEREI

Schwerpunkt Farblehre und Farbauftrag, EXPRESSIONISMUS: Schwerpunkt Farblehre und Farbauftrag, Schwerpunkt Prinzipien der Abstraktion von Form und Farbe Theoretische Inhalte: Expressionistische Landschaft: Werkanalyse Landschaften von Gabriele Münter/ Brücke-Künstler Im Vergleich Merkmale herausarbeiten (entsprechend der Kategorien der werkimmanenten Analyse) Verwendung von rein-bunten Farben Vereinfachung von Formen Konturierung der Gegenstände Flächiger Farbauftrag….

Praktische Arbeit: Malerische Übungen zum Eigenwert von Farbe Expressionistische Landschaft Thema: „Idyllisches Dorf im Vor-Gebirge“ Technik : Collage von Formen aus Buntpapier , Übermalung mit Wasserfarben auf Karton

IMPRESSIONISMUS Fragmentierte Pinselstriche, Optische Farbmischung durch Nebeneinandersetzen von Farbstrichen Verschwimmen der Konturen im Hintergrund… Ziel: Darstellung des Momentanen und Atmosphärischen des Augenblicks Vergleichende Werkanalyse der Landschaftsbilder von Monet, Renoir, Pissarro:

Differenzierte Werk-betrachtung IMPRESSIONISMUS Impressionistische Landschaften im Vergleich „Kathedrale von Rouen“ von Claude Monet. (Darstellung von Licht und Wetter) „ Pariser Boulevards“ , Camille Pissarro (Stadtlandschaft, Pariser Straßenzüge bei Tag und bei Nacht) Unterschiedliche künstlerische Ausprägung der Zielsetzungen des Impressionismus (Monets Kathedrale / Degas Tänzerinnen/ Renoir Frühstück der Ruderer) Differenzierte Werk-betrachtung

Vorübung zum Farbauftrag (pointilistisch, fragmentierter Pinselduktus) Praktische Arbeit: Vorübung zum Farbauftrag (pointilistisch, fragmentierter Pinselduktus) „Landschaft mit See“ Thema: „ Stadtlandschaft Dortmund – Der Pylon am Tag und bei Nacht“

KUBISMUS Abstraktion von Formen und Farben Aufhebung der Perspektive Konstruktion von Bildgeflechten Auflösung der Formen zugunsten des Eigenwerts der Farben Schwerpunkt: - Abstraktions-reihen als künstlerische Entwicklung

Theoretische Inhalte Abstraktionsstrecke nach Franz Marc. (Pferde, Blaue Pferde… Pferdestall, kämpfende Formen.) Abstraktionsreihe Seerosen nach Claude Monet ( Auflösung der Formen zugunsten es Eigenwerts von Farbspuren).

„ Tier in der Landschaft“ nach Franz Marc. Praktische Arbeit: An Tierfotos (Kopien) Form klären (abstrahieren) und übermalen/zeichnen, Einzelteile vergrößern, auseinanderschneiden und neu zusammensetzen = Entwurf. Konturen auf Folie vergrößern, auf Papier oder Leinwand ect. übertragen und ausmalen. „ Tier in der Landschaft“ nach Franz Marc.

FUTURISMUS Schwerpunkt: Darstellung von Bewegung und Geschwindigkeit im Bild

Theoretische Werkanalyse: Luigi Russolo: „Dynamismus eines Automobils“ Vervielfachung abstrahierter Formen Einsatz dynamischer Farbabstufungen und Farb-Kontraste Bewegungslinien

Praktische Arbeit: „ Fahrrad/ Skateboard/Roller in Bewegung..“

Jahrgang 6 Menschenbild und Personendar-stellung Schwerpunkt Grafik und Plastik Funktionen von Portraits, Portrait-Gattungen

Theoretische Inhalte: Werkanalyse: Hans Holbein, „Der Kaufmann Gize“ im Vergleich zu Otto Dix, „Selbstportrait“ (Würdevolles Gelehrtenportrait versus psychologisches Portrait)

Praktische Arbeit: „Mein Vater, Oma….“ Zeichnung Malerei Collage Praxis: Fotos machen von Verwandten…., ausdrucken, übermalen, Hintergrund gestalten…. Arbeitsblatt 2 Spalten: 1. Eigenschaften (wie ist meine Oma,) Beruf, bevorzugte Tätigkeiten Hobbies.2. Wie kann man das visualisieren, womit darstellen. Welche Farben treffen die Grundstimmung der Person (fröhlich, schrill aktiv, gemütlich, liebevoll….welche Farben geben das wieder?) „Mein Vater, Oma….“ Zeichnung Malerei Collage

Praktische Arbeit „Tonmasken Emotionen“ - Plastische Tonarbeiten Voraussetzungen Lernzirkel Gesichtsphysiognomie Aufbau des menschlichen Gesichts Darstellung von Emotionen Praktische Arbeit: Gesichtsmasken Variation der Emotionen. Tonarbeiten „Tonmasken Emotionen“ - Plastische Tonarbeiten

Angedachte Inhalte zur Ganzkörperdar-stellungen: Flachrelief: ägyptische Kunst. Prinzip der Darstellung des ganzheitlichen Körpers. (Y-Tong – Stein ) Keith Hering : Figuren- Abstraktion Pop-Art: Lichtensteins Blow Up (Comic- Kunst), Warhole ( Prinzip der Serien) Milchkarton- Druck Selbstportrait Übermalen. Caspar David Friederich Rückenfigur (Frage, was betrachtet die Person?)