Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Fotos: Karsten Schillies, sowie Screenshots aus WDR-Lokalzeit Berg. Land, DVD der Fa. MedienLB

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Das Lernprojekt im Überblick Lernbereiche Deutsch, Englisch, Biologie, Erdkunde und alle weiteren Regelunterrichtsfächer (in Vorbereitung) Stufen Alle Jahrgangsstufen der SI/SII Kreativität, Sprach- und Sprechförderung, Medienkompetenz, siehe dazu auch Folie 4 Lernziele Beschreibung Einen Podcast zu erstellen ist eine besondere Chance Unterricht zeitgemäß zu gestalten und die Kompetenzen von Schülern in vielen Bereichen zu fördern. Zudem öffnet er den Lernort "Schule" nach außen. Windows XP Prof., Audacity, Webcam oder optinal digitaler Fotoapparat mit Videoaufzeichnung, internes Mikrofon oder externes USB Mikrofon Samson CO3U, XP-MovieMaker, kostenloser Account bei www.podhost.de (oder MAC OS 10.4/5, Audacity, Webcam oder optional digitaler Fotoapparat mit Videoaufzeichnung, ex-/internes Mikrofon (s.o.), Garageband, I-Video) Hard-/Software Dieses Vorlage dient zur Erstellung Ihrer eigenen Virtual Classroom Tour. Hier können Sie Lernprojekte dokumentieren, die Sie besonders erfolgreich im Unterricht eingesetzt haben. Diese Informationen können Sie sowohl den Kollegen Ihrer Schule als auch überregional zur Verfügung stellen. So wird’s gemacht: Bitte ersetzen Sie alle Platzhalter in der PowerPoint-Folie durch die entsprechenden Informationen über Ihr Projekt. Die eingebetteten Dokumente sind zum einen Sie als Hintergrundinformation und zum anderen als Formulare und Vorlagen für weiterführende Projektinformationen nutzbar und vorgesehen. Eingebettete Dokumente: Eingebettete Dokument die Sie nicht mehr benötigen können Sie einfach löschen (anklicken und entfernen). Sollten Sie Dokumente bearbeiten und um Ihre Lernprojekt-Informationen ergänzen wollen, können Sie dies einfach tun in dem Sie das jeweilige eingebette Dokument durch Doppelklick öffnen und die Änderungen hinterher wie gewohnt im jeweiligen Format speichern und schließen. Sollten Sie ganz neue Dokumente einfügen wollen, funktioniert dies folgendermaßen: Wählen Sie aus dem Einfügen-Menü den Menüpunkt Objekt … Wählen Sie Aus Datei erstellen und dann Durchsuchen … Markieren Sie die gewünschte Datei und klicken Sie auf OK. Wählen Sie Als Symbol anzeigen und klicken Sie auf Anderes Symbol … Hier können Sie eine Beschriftung eingeben. Klicken Sie auf OK und betten Sie das Dokument ein, indem Sie noch mal auf OK klicken. Positionieren Sie das Dokument-Symbol im unteren Bereich der Folie. Wenn Sie auf Ansicht, Raster und Linien, Raster auf dem Bildschirm anzeigen gehen, erscheinen Linien, an denen Sie Ihre Symbole ausrichten können. Am Ende können Sie Ihre PowerPoint wie gewohnt speichern. Schlüsselbegriffe Sprach- und Sprechförderung, Kreativität, Medienproduktion, Produktorientierung Autor Karsten Schillies, Hardenbergschule Velbert-Neviges

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Rezeptive Einsatzform von Podcasts als Materialquelle für den Fachunterricht z.B. Fast alle Fernseh- und Radiosender podcasten ihre Nachrichtensendungen Audio Podcast English as a Second Language Video Podcast National Geographic Wild Chronicles Video Podcast Quarks & Co (Um zum Podcast zu gelangen bitte auf den Link klicken) Produktive Einsatzform: Podcasting im Unterricht Das Herstellen eigener Podcasts (= Podcasting) fordert und fördert Methoden aktiven und selbstständigen Lernens. Die Produkt- orientierung erhöht die Motivation.

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Training zentraler Kompetenzen im Lernprozess strukturieren – „Was wollen wir wie bearbeiten?“ recherchieren – „Ich mache mich schlau“ kooperieren – „Wir arbeiten gemeinsam“ produzieren – „Ich stelle etwas her“ präsentieren/ veröffentlichen – „Ich erkläre euch das“ Feedback geben/erhalten – „Ich bewerte die Arbeit des Anderen“ Verändert und ergänzt nach: Wolfgang Vaupel, Medienberatung NRW, „Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur – Theorie, Praxis und Auswirkungen“, Präsentation am 25.10.2007. 4

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! How to Podcast? Schritt 1: Ideen sammeln Auf ein Thema einigen Material sammeln, sichten, auswählen Schritt3: Aufnahme mit Mikrofon und ggf. Kamera (digitaler Fotoapparat/Webcam) Weniger schneiden ist mehr! Schritt 5: Rss Feed erzeugen und optimieren Veröffentlichung auf Internetplattform (beide Punkte sind auf www.podspot.de leicht möglich) Verteilung auf/über digitale Endgeräte wie z.B. Handy, Mp3-Player Schritt 2: Rollen verteilen Set aufbauen und gestalten ÜBEN, üben, üben, üben! Schritt 4: Bearbeitung der Audiodaten z.B. Musik und Effekte mit Audacity einfügen und Mp3-Datei erzeugen Bearbeitung der Videodateien z.B. Vor-/Abspann, Übergänge mit XP-MovieMaker oder alternativen Programmen einfügen und Film als Datei exportieren (z.B. wmv, mp4) 5

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! How to Podcast – zwei Filme sagen mehr als 1000 Worte Fernsehbeitrag der WDR Lokalzeit Bergisches Land vom Dezember 2007 Auszug aus der pädagogischen DVD der Fa. MedienLB „Was ist Podcasting? Moderner Unterricht .“ (mit freundlicher Genehmigung) Zum Starten der Videos Bitte in die Bilder klicken! 6

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Audio und Video Podcastbeispiele GHS Hardenbergschule, Velbert Im November 2007 haben wir die Seite www.hardenberg.podspot.de eingerichtet und die ersten selbst erstellten Audio und Video Podcast veröffentlicht. Die bisherigen Beiträge sind den Fächern Deutsch, Englisch, Biologie/Erdkunde zuzuordnen. Werner-Heisenberg-Gymnasium, Leverkusen Die Podcastseite www.biology-is-fun.podspot.de ist in Zusammenarbeit mit der Biologie- und Englischlehrerin Birgit Krämer im Sommer 2007 entstanden. Die Video Podcasts sind im Rahmen eines „Abi-Camps“ als auch im Regelunterricht erstellt worden. Die Video Podcasts sind im mp4-Format abgelegt. Sie können z.B. mit dem kostenlosen VLC-Player wiedergegeben werden. Audiodateien werden im Flash-plugin gestreamt. Ein Feddback zu jeder Episode ist über den Bereich „Kommentar“ möglich. Bei allen Podcastproduktionen wurde auf die Sprechkompetenz der SchülerInnen besonders großen Wert gelegt, d.h die Poduktionen wurden fast immer „in einem Rutsch“ aufgenommen. 7

Nicht nur konsumieren – sondern produzieren im Web 2.0! Alles verstanden? Dann kann es ja losgehen! Nicht nur konsumieren – sondern produzieren im Web 2.0!

Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Die freundliche Schüle im Grünen Beteiligte Lehrer: Birgit Krämer Karsten Schillies WHG-Leverkusen Kompetenzteam Düsseldorf/Mettmann GHS Hardenbergschule Waldschlößchen 37 42553 Velbert-Neviges Tel.: 02053-923 270 Homepage: www.hardenbergschule.de Mail: info@hardenbergschule.de 9