Die Entstehung der protestantischen Gemeinde in Trier und der Wiederaufbau der Basilika im 19. Jh. Ein denkmal aktiv-Projekt der Klasse 10H der Realschule Plus Trier- Ehrang Leitung: Dr. Ruf-Haag

Projektziel und Grundkonzept Im Zentrum des Projektes steht die Beschäftigung der Schülerinnen und Schüler mit der Evangelischen Kirche zum Erlöser, der Kaiser Constantins (310 n.Chr. ). Die Schüler sollen Basilika und die vielfältige Bedeutung dieses Gebäudes im historischen Zusammenhang entdecken, ihren Wandel erforschen und die Erhaltenswürdigkeit des untersuchten Objektes einsehen. Der besondere Fokus liegt auf dem Wiederaufbau der Basilika 1846–1856 im Auftrag der vornehmlich evangelischen Preußen. Darüber hinaus werden die vorhergehenden Nutzungen des Gebäudes sowie damit einhergehende Umbauten, Zerstörungen und Wideraufbauten bearbeitet. Die Bedeutung und Vielfalt der Moselstadt wird am konkreten Beispiel vertieft.

Projektmodule: Modul 1: Allgemeine Einführung (Zeitraum: Spätsommer / Herbst 2011) Modul 2: Begehung, Erkundung und (fotografische, textliche und bautechnische) Dokumentation des Objektes. (Zeitraum Spätsommer / Herbst 2011) Noch ausstehend sind die folgenden Module: Modul 3: Erarbeitung des historischen Hintergrundes. Folgende Themen werden durch Referate abgedeckt: Die mittelalterliche Nutzung der Basilika. Die Palastanlage des 17./18. Jahrhunderts. Die Entstehung der protestantischen Gemeinde und der Wiederaufbau der Basilika. Zerstörung im Zweiten Weltkrieg und Wiederaufbau. (Winter 2011/2012) Modul 4: Die Frühgeschichte der Basilika sowie die napoleonische Zeit werden wir gemeinsam bearbeiten. Ferner werden wir der Frage nachgehen, welche baulichen und historischen Spuren die Preußen sonst noch in Trier hinterließen. Modul 5: Exkursionen zu Orten, in denen die Preußen ebenfalls wie in Trier bauliches Erbe hinterließen. Koblenz sein (Deutsches Eck, Ehrenbreitstein => Die Wacht am Rhein). (Herbst 2011) Berlin im Mai / Juni 2012 o Modul 6: Plakatpräsentation : Die Basilika Trier ist oft Ort von Plakatausstellungen. Was sollte darauf besser dargestellt werden als unser Projekt? (Frühjahr 2012)

Fotos von einer unserer ersten Erkundungsgänge (Spätsommer 2011) Die Schüler messen, zeichnen ein Fenster auf den Boden, lesen die Tafeln im Gebäude, zeichnen Ausschnitte und Details des Gebäudes.