Pilotprojekt der Eduard-Stieler-Schule Fulda Herzlich Willkommen zum Informationsabend über die „gestufte Berufsfachschule“ Pilotprojekt der Eduard-Stieler-Schule Fulda

Ablauf der Info-Veranstaltung Wie kommt es zu der Idee der gestuften Berufsfachschule und was soll sie bewirken? Rückblick: „altes“ Modell der BFS Modell der gestuften BFS an der Eduard-Stieler-Schule

Wie kommt es zu der Idee der gestuften Berufsfachschule und was soll sie bewirken?

Begründungsrahmen ----- Besprechungsnotizen (03.06.13 07:51) ----- Konzeptpapier des HKM -> Abschaffung EIBE (Hauptschulabschluss in SEK 1) -> Einführung gestufte BFS (Ziel zunächst nicht mittlerer BIldungsabschluss, sondern Berufsreife) -> Forderung der Unternehmerverbände etc. Konzeptpapier basiert auf Forschungsbericht, der Übergangssysteme als wenig sinnvoll einstuft ----- Besprechungsnotizen (03.06.13 08:00) ----- ("Optimierung des Übergangsbereichs in Hessen")->Schulabbruch, Sitzenbleiben, keine Ausbildung am Ende…etc.

Ziele und Intentionen Aufbau von Ausbildungsreife Entscheidungshilfe bei Berufsfindung Vorbereitung und Unterstützung bei der Vermittlung in Ausbildungsverhältnis (schnellerer Weg in die Ausbildung) Sozialer Halt/Stabilisierung Mittlerer Abschluss Voraussetzung für die Ausbildung Übergang in weiterführende Bildungsgänge

Gestufte Berufsfachschule Duale Ausbildung Evtl. ausbildungsbegleitender Erwerb des mittleren Abschlusses Berufsfachschule Stufe 1 Erwerb der Berufsreife Erleichterung des Übergangs in die duale Ausbildung Vorbereitung auf den Erwerb des mittleren Abschlusses Berufsfachschule Stufe 2 Erwerb des mittleren Abschlusses

II. Rückblick: „altes“ Modell der zweijährigen Berufsfachschule

Zugangsvoraussetzungen Qualifizierender Hauptschulabschluss oder: Hauptschulabschluss mit mind. zweimal Note 3 und einmal Note 4 in den Fächern D, Ma, E und Notendurchschnitt 3 in anderen Fächern und positives Eignungsgutachten der abgebenden Schule

Gliederung der BFS Fachrichtung: Wirtschaft 2. Fachrichtung: Technik 3. Fachrichtung: Gesundheit und Sozialwesen Schwerpunkte: Agrarwirtschaft Ernährung/Gastronomie/ Hauswirtschaft Wirtschaft/Verwaltung Bautechnik Holztechnik Metalltechnik Medizinisch-Technisch/ Krankenpflegerisch Körperpflege Sozialpflegerisch/Sozial- pädagogisch

Stundentafel Allgemeinbildender Lernbereich: Deutsch, Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Politik/Wirtschaft, Religion/Ethik, Sport Berufsbildender Lernbereich: Fachrichtungs-/Schwerpunktbezogener Unterricht in Lernfeldern (Gesundheit: 10 LF) einschließlich Praktikum

III. Modell der gestuften Berufsfachschule an der Eduard-Stieler-Schule Fulda

Zugangsvoraussetzungen Hauptschulabschluss

Gliederung der gBFS In der Stufe 1 werden Inhalte aus allen Schwerpunkten der Fachrichtung Gesundheit und Sozialwesen unterrichtet. In der Stufe 2 werden nur Inhalte aus dem Schwerpunkt Medizinisch-Technisch/Kranken-pflegerisch unterrichtet. Bei den allgemeinbildenden Fächern gibt es inhaltlich keine Veränderungen.

Stundentafel Unterrichtsfach Wochenstunden Deutsch 3 Mathematik Englisch Religion 1 Politik/Wirtschaftskunde Sport 2 Naturwissenschaften Berufsfeld 10 Lernstrategisches Arbeiten

Schwerpunkte im Berufsfeld Inhalte Wochenstunden Medizinisch-Technisch MFA, ZA, PKA 3 Krankenpflegerisch Kranken -, Altenpflege Körperpflege Friseur 2 Sozialpflegerisch/Sozialpädagogisch Erzieher

Unterrichtsorganisation Stufe 1 Klassengröße: 24 In 2013/14: 3 Klassen, davon 2 mit 24 SuS und eine Klasse mit 12 SuS Gruppenteilung im BF im Unterricht mit med.-techn. und krankenpfl. Inhalten NaWi bleibt eigenständiges Fach: überwiegend Biologie/Chemie Zwei jeweils zweiwöchige Praktika

Unterrichtsorganisation Stufe 1 Eine Unterrichtsstunde in D,M,E liegt auf Leiste, so dass in Leistungsgruppen unterrichtet werden kann Lernstrategisches Arbeiten (LSA): zwei Lehrkräfte, davon ein Soz.Päd. Ziele: Lernen lernen, Methodentraining, Vor-, Nachbereitung des Unterrichts, Laufbahnberatung

Versetzungsbestimmungen Es gelten die gleichen Versetzungsbestimmungen wie bisher: Die Gesamtnote des berufsbildenden Lern-bereichs muss mind. ausreichend (4) sein; eine nicht ausreichende Leistung ist nicht ausgleichbar; eine ungenügende Leistung (6) in einem Schwerpunkt ist nicht ausgleichbar.

Versetzungsbestimmungen Eine mangelhafte (5) Leistung in D, Ma oder E kann durch zwei befriedigende (3) Leistungen in den beiden anderen Fächern ausgeglichen werden oder durch eine gute (2) Leistung in einem der beiden anderen Fächer oder durch eine mindestens gute (2) Leistung in der Gesamtnote des berufsbildenden Lernbereichs.

Versetzungsbestimmungen Eine mangelhafte Leistung (5) in einem sonstigen Fach des allg. Lernbereichs kann durch eine befriedigende (3) Leistung in einem anderen Fach oder durch eine befriedigende (3) Leistung in der Gesamtnote des berufsb. Lernbereichs ausgeglichen werden. Die Stufe 1 kann einmal wiederholt werden. Eine Nachprüfung ist möglich.

Unterrichtsorganisation Stufe 2 Ziel: Mittlerer Abschluss im Schwerpunkt Medizinisch-Technisch/Krankenpflegerisch Mind. 10 Stunden Unterricht pro Woche, ohne Körperpflege und Sozialwesen Keine Praktika mehr Abschlussprüfungen wie bisher: Projektprüfung, schriftl. Prüfung in D, Ma, E, Berufsfeld, evtl. mündl. Prüfung

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Elternabend 10 GE A (Frau Weikart): Raum 10 GE B (Frau Heinecke): Raum 10 GE C (Herr Abersfelder): Raum