Erstellen von Animationen mit MicroStation

Bedeutung von Animationen Im Alltag: Medien: Filmindustrie, Werbung, Internet Ingenieurwesen: Planung und Visualisierung von technischen Abläufen In der Schule: „Kreatives“ Thema für Projekte, Spezialgebiete, fächerübergreifenden Unterricht, FBA

Zielsetzungen HTML-Lernpfad - selbständiges Lernen. Trennung von allgemeinen Ideen, spezifischen Werkzeugen und konkreten Beispielen Drei Animationstechniken - jeweils mehrere (einfache und schwierige) Beispiele

Voraussetzungen Grundlegendes Modellieren mit MicroStation Von Vorteil aber nicht zwingend notwendig, sind Kenntnisse über Bézierkurven und Splinekurven und die Parameterdarstellung von Raumtransformationen.

Didaktische Anmerkungen Die Arbeitsunterlagen sind so aufbereitet, dass selbständiges und somit differenziertes Lernen möglich ist. Jeder sollte die Möglichkeit haben, in seiner eigenen Geschwindigkeit zu arbeiten und individuelle Schwerpunkte zu setzen. Schnelle Schüler müssen nicht nachfragen, was sie als nächstes machen können. Schüler, die fehlen, können das Thema nachholen, ohne nachfragen zu müssen, was behandelt wurde.

Didaktische Anmerkungen Ich trenne bewusst die allgemeine Theorie, die Erläuterung der MicroStation-Werkzeuge und die konkreten Beispiele. Die Webseite startet mit einer allgemeinen Einführung in das Thema. Dann folgt, nach Animations-Methode getrennt, eine Auflistung der wichtigsten MicroStation- Tools. In den Beispielen finden sich nur mehr kurze Verweise auf diesen „Theorieteil“.

Didaktische Anmerkungen Die HTML-Seiten sind teilweise aufeinander aufbauend. Schüler, die mit dem Thema noch nicht vertraut sind, haben zuerst die Abschnitte „Einführung“ und „Akteure“ durchzulesen. Im Anschluss können die Themen "Animation durch Parameterdarstellung", "Bewegung entlang von Pfaden", "Keyframing" in beliebiger Reihenfolge behandelt werden. Über die Videoaufnahme informiert der Abschnitt "Aufnahme".

Didaktische Anmerkungen Für Schularbeitenbeispiele zum Thema Animation eignen sich Brettspiele (Schach, Dame, Fuchs und Henne,...). Der Aufwand lässt sich durch die Anzahl der vorgegebenen Spielzüge variieren. Alle drei Animationstechniken können in einem Beispiel abgeprüft werden. Zudem fordere ich, dass keine Kollisionen auftreten dürfen. Um diese zu vermeiden, sind geometrische Überlegungen oder spezielle Ansichten notwendig!

Mein Wunsch Ich hätte gerne Feedback Wo sind Lücken in den Anleitungen? Gibt es Stellen, die missverständlich sind? Fehlt euch etwas? Feedback an elmar.wurm@eduhi.at

Ablauf des Workshops Frontalunterricht: Demonstration von drei Beispielen Dame, Kunstflug, Fuchs+Henne oder Selbstständiges Lernen: Jeder kauft die Arbeit, die er haben möchte – wir sind ja im Workshop!