Kapitel 1 Grammar INDEX 1.Questions 2.Nouns 3.Definite Articles 4.Subjects 5.Subject Pronouns & Sein

Questions  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Fragen  Notizen über Frage Wörter  Vollständige Aktivität A auf s. 1 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B mit ein Partner  Vollständige Aktivität C auf s. 2 in eine Gruppe  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Fragen auf Englisch  In English a question is an interrogative sentence that invites a reply.  A question can be formed by using a question word (interrogative) first, followed by a verb  Or it can be formed by using a verb first, followed by the subject Who is the German teacher? Is the teacher from Germany?  What are question words in English?

 Vollständige Aktivität A auf s. 1 (allein) Complete Activity A on pg. 1 (alone)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit With a partner check your work

Fragen auf Deutsch  German questions can also begin with an interrogative or a verb.  When a question begins with an interrogative, the verb follows. Wer ist der Deutschlehrer? Woher kommt der Deutschlehrer?  When a question begins with a verb, the subject follows. Ist der Lehrer aus Deutschland? Kommt der Lehrer aus Deutschland?

 You already know some German Question Words. Below is a complete list. Wowhere Woherwhere from Wohinwhere to Wannwhen Welchwhich Werwho Wenwhom (akk.) Wemwhom (dat.) Wiehow Waswhat Wiesowhy Weshalbwhy Warumwhy For now just focus on the ones that are starred; Wer, Wie Was, Wo, Wann, Warum

 Vollständige Aktivität B mit ein Partner Complete Activity B with a partner.  3 Minuten

 Vollständige Aktivität C auf s. 2 in eine Gruppe Complete activity C on pg. 2 in a group.  5 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst As a group discuss what you learned and what you still don‘t understand  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Nouns  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Nouns  Notizen über Nouns  Vollständige Aktivität A auf s. 3 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B auf s. 4 mit ein Partner  Vollständige Aktivität C auf s. 4 in eine Gruppe  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Auf Englisch  A noun is a word that names something. Ex: Teacher, boy, Harry, Florida, Miami, bike, school, years, capital, bus Why are some nouns capitalized?

 Vollständige Aktivität A auf s. 3 (allein)  2 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit

Auf Deutsch  Now look at these German nouns. Lehrer, Junge, Anna, Berlin, Fahrrad, Auto, Jahre, Haupstadt  What is the main difference between German and English nouns?

 Vollständige Aktivität B auf s. 4 mit ein Partner  3 Minuten

 Vollständige Aktivität C auf s. 4 in eine Gruppe  5 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Definite Articles  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Fragen  Notizen über Frage Wörter  Vollständige Aktivität A auf s. 5 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B mit ein Partner  Vollständige Aktivität C auf s. 6 in eine Gruppe  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Auf Englisch  The word “the” is called the definite article.  It is used before nouns when referring to a particular person, place, thing, or idea.  The English article does not change in the plural. The boy is called Ahmet. The teacher is Frau Weigel. The girl is fourteen years old. The girls are called Tara and Steffi.

 Vollständige Aktivität A auf s. 5 (allein)  1 Minute  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit

Auf Deutsch  Look at these sentences. How many different definite articles are there? Der Junge heist Ahmet. Die Lehrerin ist Frau Weigel. Das Mädchen ist vierzehn Jahre alt. Die Mädchen heißen Tara und Steffi.

 The definite article has a greater role in German than in English because it shows the gender of the noun with which it is used. Der, and in der Junge, indicates the Junge is a masculine noun. Die, as in die Lehrerin, indicates that Lehrerin is a feminine noun. Das, as in das Mädchen, indicates that Mädchen is a neuter noun. Die, is used for all plural nouns; there is no gender in the plural.

 Vollständige Aktivität B auf s. 5-6 mit ein Partner  3 Minuten

 Vollständige Aktivität C auf s. 6 in eine Gruppe  3 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Subjects  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Subjects  Notizen über Subjects  Vollständige Aktivität A auf s. 7 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B mit ein Partner  Vollständige Aktivität C auf s. 8 in eine Gruppe  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Auf Englisch  The subject is a word or phrase in a sentence that tells us the doer of the action or what is being described or identified.  The subject of each sentence is underlined below The boy is fifteen years old. He plays the guitar. The biology teacher comes from Dresden.  To find the subject, first locate the verb.  Then ask who or what is performing the action of the verb.  The person or thing is the subject of the sentence.

 Vollständige Aktivität A auf s. 7 (allein)  3 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

Auf Deutsch  You can find the subject of a German sentence the same way you do in English- by locating the thing that performs the action of the verb. Der Junge ist fünfzehn Jahre alt. Die Biologielehrerin sagt: Guten Morgen. Das Mädchen kommt aus der Türkei.  Noun phrases that are the subject of the German sentences are in the nominative case.

 Vollständige Aktivität B mit ein Partner  3 Minuten

 Vollständige Aktivität C auf s. 8 in eine Gruppe  2 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Subject Pronouns & Sein  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Subject Pronouns & Sein  Notizen über Subject Pronouns & Sein  Vollständige Aktivität A auf s. 9 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B-C auf s. 9 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität F auf s. 10 in eine Gruppe  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

Auf Englisch  The subject is a word or phrase in a sentence in a sentence that tells us the doer of the action or what is being described or identified. Brian is seventeen years old. He is from Alabama. Where are you from? I am from Pennsylvania. Where is Mrs. Johnson from? She is from New Jersey.  The subject of a sentence can be a noun or a pronoun.  A pronoun is a word used in place of a noun (or a group of nouns)

 Vollständige Aktivität A auf s. 9 (allein)  3 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

Auf Deutsch  Look at these German sentences and notice the subject pronouns Brian ist siebzehn Jahre alt. Er ist aus Alabama. Woher bist du? Ich bin aus Pennsylvannia. Woher ist Frau Johnson? Sie ist aus New Jersey.  What do you notice?

 Vollständige Aktivität B-C auf s. 9 (allein)  3 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

 Look at all the sentences in Activity A. List all of the forms of the verb to be that you notice.  2 Minuten  Look at all the sentences in Activity B. List all the forms of sein (to be) that you notice.  2 Minuten

 The verb sein, to be, has irregular forms in German as well as in English. SubjectVerbSubjectVerb Singular Iamichbin youaredubist heiserist sheissieist itisesist Plural wearewirsind youareihrseid theyaresiesind

 Vollständige Aktivität F auf s. 10 in eine Gruppe  3 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)