Kapitel 2 Grammar INDEX 1.Modal Verbs (Review) 2.Meanings of Modal Verbs (Review) 3.Subject, Direct & Indirect Object (Review)

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1 Kapitel 2 Grammar INDEX 1.Modal Verbs (Review) 2.Meanings of Modal Verbs (Review) 3.Subject, Direct & Indirect Object (Review)

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3 Helping Verbs (Review)  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs  Notizen über Helping Verbs  Vollständige Aktivität A auf s. 63 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Vollständige Aktivität B in deine Gruppe  Vollständige Aktivität C auf s. 64 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Obj. What is a helping verb again?

4 Helping Verbs  Both English and German have a set of helping verbs, often referred to as modal verbs, that are used with other verbs to express mood or possibility. The modal verbs are conjugated for person and number, and can be used with an infinitive (unconjugated verb).

5 Frage: How do the helping verbs change the “mood” or “possibility” in these sentences using the infinitive “gehen”? Helping Verbs  Können  Dürfen  Müssen  Sollen  Wollen  Möchten In context  Ich kann gehen.  Du darfst gehen.  Er muss gehen.  Sie soll gehen.  Wir wollen gehen.  Sie möchten gehen.

6 Conjuagtion What do you notice in the conjugation?  German helping verbs have these forms in the present tense: EX: Können Ich kann nichts essen. Wir können nichts essen. Du kannst nichts essen.Ihr könnt nichts essen. Er/Sie/Es kann nichts essen. Sie/sie können nichts essen.

7  Vollständige Aktivität A auf s. 63 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

8  In deine Gruppe vollständige Aktivität B  Ihr braucht Lieferungen  5 Minuten

9  Vollständige Aktivität C auf s. 64 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  5 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

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11 Meanings of Helping Verbs (Review)  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs  Notizen über the Meaning of Helping Verbs  Vollständige Aktivität A-D auf s. 65-66 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Obj. What is the meaning of helping verbs?

12 Meanings of Helping Verbs  When talking about mood we refer to verbs, such as the helping verbs (modals), that express functions such as ability, desire, possibility, etc.

13 Dürfen Können Müssen  Dürfen- may, to be allowed to  Expresses the function of asking for or granting permission  Darf ich heute ins Kino gehen?  Können- can, to be able to  Expresses the function of being able to do something, or knowing a skill  Kannst du bitte für mich die Fenster putzen?/Kannst du Deutsch?  Müssen- must, to have to  Expresses the function of necessity or compulsion  Ich muss heute meine Hausaufgaben machen.

14 Sollen Wollen Möchten  Sollen- should, to be supposed to  Expresses the function of obligation  Wo sollen wir das Brot kaufen?  Wollen- to want to  Expresses the function of wish, desire, or intention  Was wollt ihr machen?  Möchten- would like to  Expresses the function of wish or desire  Möchtest du mit mir in eine Disko gehen?

15  Vollständige Aktivität A auf s. 65 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  3 Minuten

16  Vollständige Aktivität B auf s. 65 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  3 Minuten

17  Vollständige Aktivität C auf s. 66 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  3 Minuten

18  Vollständige Aktivität D auf s. 66 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  3 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  2 Minuten  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)  1 Minute

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20 Subject, Direct & Indirect Object (Review)  Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Subjects, Direct, & Indirect Objects  Notizen über Subjects, Direct, & Indirect Objects in Englisch  Vollständige Aktivität A auf s. 67 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  Notizen über Subjects, Direct, & Indirect Objects in Deutsch  Vollständige Aktivität B-D auf s. 68 (allein)  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Obj. What are Subjects, Direct, and Indirect Objects and how do I use them?

21 English  In English the subject of a sentence is the person or thing that performs the action.  The direct object is the recipient of the action.  The indirect object indicates to whom or what, or for whom or what the action of the verb is done. The talented artist painted a portrait for the wealthy duchess. Who What For Whom He painted her a portrait.

22  Vollständige Aktivität A auf s. 67 (allein)  2 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

23 Deutsch  As in English, the subject of a sentence is the person or thing that performsthe action.  The direct object is the recipient of the action.  The indirect object indicates to whom or what, or for whom or what the action of the verb is done.  Subjects, direct objects, and indirect objects can be single nouns, noun phrases, or pronouns.

24 Subject  Subjects are always in the nominative. Der Opa war im Dezember in Spanien. Ich habe meinen Onkel besucht. Wir schenken unserer Tante eine Bluse. Die nette Frau gibt mir den Bleistift.

25 Direct Objects  Direct objects are in the accusative case. Wir besuchen sie morgen Abend. Ich habe meinen Onkel besucht. Wir schenken unserer Tante eine Bluse. Die nette Frau gibt mir den Bleistift.

26 Indirect Objects  Indirect Objects are in the dative case. Wir schenken unserem Vater eine Uhr zum Vatertag. Ich kaufe der Mutti Pralinen zum Geburtstag Wir schenken unserer Tante eine Bluse. Die nette Frau gibt mir den Bleistift.

27  Den Kuchen hat meine Mutter dem Opa gekauft.  Dem Opa hat meine Mutter einen Kuchen gekauft. Direct Object Indirect Object Direct Object

28  Vollständige Aktivität B auf s. 68 (allein)  Lieferung  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

29  Vollständige Aktivität C auf s. 68 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten

30  Vollständige Aktivität D auf s. 68 (allein)  5 Minuten  Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit  2 Minuten  In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst  Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)