Herzlich Willkommen zum Didaktikworkshop E-Learning und Blended Learning

Kommunikationswerkzeuge

Methodenname Ziel Werkzeug(e) Wann einsetzen Dauer Kurzbeschreibung

Hundert-und-eins Fragen Die SchülerInnen setzen sich mit dem Unterrichtsstoff auseinander. Sie können sich besser auf die Interessen der SchülerInnen vorbereiten E-Mail Vor Beginn eines neuen Themas Zwei – drei Durchgänge Insgesamt ca. 10 Tage

Hundert-und-eins Fragen Mindestens eine und höchstens fünf Fragen, auf die SchülerInnen gerne eine Antwort hätten. Liste aller Antworten an SchülerInnen retour  Auswahl der drei wichtigsten Fragen Präsentation der fünf wichtigsten Fragen zu Beginn der Unterrichtseinheit.

Let‘s play Bingo Kennen lernen. Eisbrecher Eine Art „Schnitzeljagd“ durchs Thema. Diskussionsforum Zu Schulbeginn Vor Beginn eines neuen Themas Als „Wettrennen“ so schnell wie möglich

Let‘s play Bingo

Visitenkarte erstellen Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen. Wiki-Web Zu Beginn der Arbeit mit dem Wiki-Web Einige Tage

Visitenkarte erstellen

Zwei Wahrheiten und eine Lüge Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen. Diskussionsforum Zum Einstieg in die Online-Arbeit Zwei Durchgänge à 3 – 4 Tage plus ein Tag für die „Auflösung“

Zwei Wahrheiten und eine Lüge Schreibe drei Dinge über dich: Deine Vorlieben, was du gerne isst, welche Filme du magst, etc ... Zwei der Dinge müssen wahr sein, eine Äußerung ist eine Lüge!   :-> Eröffne dazu in der Cafeteria einen "Neuen Beitrag" mit deinem Namen. Bitte erledige die Aufgabe jetzt gleich!

Zwei Wahrheiten und eine Lüge Im Anschluss daran hast du dann Zeit, die Wahrheiten und Lügen der anderen TeilnehmerInnen zu lesen. Gib bei jedem Beitrag eine Vermutung darüber ab, welches denn die Lüge ist. Und – ganz wichtig: Begründe Deine Vermutung !

Betriebserkundung Praxisbezug Diskussionsforum, E-Mail, evt. Chat Wann immer ein Praxisbezug angebracht ist. Mehrere Wochen

Betriebserkundung Grundsätzlich abklären: Soll die Erkundung ausschließlich aufgrund des Internetauftritts von Unternehmen stattfinden oder sollen die SchülerInnen zusätzlich virtuellen Kontakt zu Verantwortlichen verschiedener Bereiche eines / mehrerer Unternehmen aufnehmen?

Betriebserkundung Ziele: Einfach wissen, wie sich Unternehmen im Zusammenhang mit dem Unterrichtsthema präsentieren Vorbereitung für zukünftige Berufswahl Erhalten praktischer Beispiele für die Arbeit im Seminar

Betriebserkundung Aspekte: Technologischer Aspekt Wirtschaftlicher Aspekt Sozialer Aspekt Berufsorientierender Aspekt Konsumentenaspekt Ökologischer Aspekt

ExpertInnenchat Praxisbezug Vertiefen eines Themas Einholen neuer Meinungen Chat, E-Mail Zum Abschluss eines Themas. Vor- und Nachbereitung: Eine Woche Durchführung: 90 Minuten

ExpertInnenchat Einladung an ExpertIn Thema und Ziel des Chats TeilnehmerInnengruppe Wo befindet sich der Chat (www-Adresse) Von wann bis wann dauert der Chat Was passiert mit dem Chatprotokoll ModeratorIn Was passiert, wenn der Chat nicht funktioniert?

Expertenthemen – Jigsaw Methode Vertiefte Auseinandersetzung mit einem Thema SchülerInnen übernehmen Verantwortung für ein Thema Einholen neuer Meinungen Diskussionsforum, evt. synchrone Tools zur Abstimmung der ExpertInnen untereinander Zur Erarbeitung von Inhalten Fünf Schritte – insgesamt etwa 4 Wochen

Expertenthemen – Jigsaw Methode Suche eines Themas und Gruppenbildung Literaturrechere und –studium, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses Fragen an ExpertInnen Beantworten der und Diskussion über die Fragen Erstellen einer Präsentation, in der Fragen, Antworten, neue Erkenntnisse, Diskussion etc. eingearbeitet werden

Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten Gemeinsames Erarbeiten von Inhalten Vertiefen von Themenbereichen Wiki-Web Zu Beginn eines neuen Themas Zur Vertiefung eines Themas Anstatt einer Prüfung 4 Schritte – insgesamt etwa 2,5 Wochen

Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten Gruppenbildung Literaturrechere und –studium, Erstellen einer Kurzzusammenfassung, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses Lesen der Zusammenfassungen, Formulieren von Fragen Inhalte erstellen Präsentation im Wiki-Web

Erstellen von Lexika und Glossaren Aktive Auseinandersetzung mit U-Gegenstand Erweiterung des fachlichen Wortschatzes Diskussionsforum oder Wiki-Web Während des gesamten Schuljahres oder für ein besonders wichtiges Thema Pro Eintrag sehr wenig Zeit

Erstellen von Lexika und Glossaren

Fragen generieren Wiederholung des Lehr- und Lernstoffes Zusammenstellen von Tests, Quizzes, etc. E-Mail, Wiki-Web oder Diskussionsforum Für die inhaltliche Arbeit Zur Reflexion Zur Prüfungsvorbereitung Für die Erstellung der Fragen: Eine Woche Zur Beantwortung der Fragen: Zwei Wochen

Fragen generieren Erstellen und Sammeln der Fragen per E-Mail Zu bearbeitende Fragen werden im Wiki-Web veröffentlicht Beantworten der Fragen