Gender im Unterricht Janna Kleinwächter.

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Präsentation transkript:

Gender im Unterricht Janna Kleinwächter

Was bedeutet Gender? Gender ist ein Fachbegriff für das heute in der Wissenschaft anerkannte Verständnis von „Geschlecht“ im Zusammenhang mit weiteren Kategorisierungen wie Klasse, Alter, Religion oder sexueller Identität. „soziales Geschlecht“ Gleichstellung/ Gleichbeachtung

Was bedeutet Gender Mainstreaming? Mainstreaming (engl.): grundsätzliche Regel, Leitprinzip das ist auf Gleichstellung ausgerichtetes Denken und Handeln in der täglichen Arbeit neue Strategie zur Erreichung eines alten Zieles

Ziele von Gender Mainsteaming Abbau von Diskriminierung gleiche Partizipation und eine von Rollenmustern freie, selbstbestimmte Lebensgestaltung beider Geschlechter (echte Wahlfreiheit)

Rechtliche Grundlagen Menschenrechte: Würde, Freiheit, Gleichheit Grundgesetz Artikel 3 Absatz 2 Männer und Frauen sind gleichberechtigt. Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.

Was bedeutet Gender im Unterricht? Abkehr von geschlechtsneutralen Ansätzen und Konzepten Denken Jungen anders als Mädchen? Unterstützung individueller Fähigkeiten

Gender-Kompetenz Fähigkeit von Personen, bei ihren Aufgaben Gender-Aspekte zu erkennen und gleichstellungsorientiert zu bearbeiten Wollen Wissen Können

Die 3-R-Methode Repräsentation Ressourcen Realität

Wann wird Gender Mainstreaming in der Schule möglich? Führungsverantwortung der Schulleitung Akzeptanz von Lehrkräften und Beschäftigten personelle und finanzielle Ressourcen Fortbildungen für das Personal Entwicklung von Erkenntnis leitenden Instrumenten Gender-Kompetenz muss aufgebaut und vermittelt werden

Wann wird Gender Mainstreaming in der Schule möglich? Schnittstellenmanagement für die inhaltliche Zusammenarbeit mit Externen Schnittstelle unentgeltliche Zuarbeit und Expertise von Müttern und Vätern in Unterrichts- und Organisationsstrukturen muss GM verankert sein Budgetplanung geschlechtergerechte Sprache

Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt Schule spielt eine wichtige Rolle bei der Einübung von Schlüsselkompetenzen für das Arbeitsleben. Dazu gehört auch im Rahmen der Anti-Diskriminierungsgesetzgebung die Unterschiedlichkeit anderer respektieren zu lernen. Eine bejahende Einstellung zu Heterogenität und Vielfalt von SchülerInnen und LehrerInnen ist sowohl ein Gewinn für jede/n Einzelne/n als auch für das Klima in der Schule.

Quellen http://www.genderkompetenz.info/w/files/gkompzpdf/gm_men schenrechte.pdf http://www.genderundschule.de/doc/doc_download.cfm?uuid= 2C150581C2975CC8A61891CD9995B632&&IRACER_AUTO LINK&& http://www.genderkompetenz.info/genderkompetenz-2003- 2010/gendermainstreaming http://www.lehrer-online.de/gender.php http://www.genderundschule.de/doc/doc_download.cfm?uuid= 74F1D31CC2975CC8AD4D821B5FB9E80B&&IRACER_AUT OLINK&& http://www.schule-der-vielfalt.de/index.htm http://www.genderundschule.de/index.cfm?5B7E66E2F31911 D6B42D0080AD795D93