Vermittlung von Informationskompetenz Das Angebot des Bibliotheks- und Informationssystems der Philipps-Universität Marburg

Vermittlung von Informationskompetenz Voraussetzung Die Universität: komplexe Struktur, Vielfalt der Fächer und Standorte   Fächerspektrum: Geisteswissenschaften Sozialwissenschaften Wirtschaftswissenschaften Naturwissenschaften mit Medizin

Vermittlung von Informationskompetenz Voraussetzung Benutzergruppen: Erstsemester Studierende aller Semester (u.a. Doktoranden) Tutoren Wissenschaftler / Mentoren Mitarbeiter der Universität (Sekretärinnen…) Schüler (Oberstufe) Lehrer (Sekundarstufe II) Außeruniversitär: Klinikum (Pflegeschule …)  

Vermittlung von Informationskompetenz Voraussetzung Ort: Lahntal und Lahnberge: Schulungsräume der UB/ZMB, PC-Säle der Institute – weiterer Schulungsraum in der UB geplant Teilnahme: offen: Anmeldung erwünscht oder im Rahmen einer LV Bewerbung: Internetseiten des BIS: Termine, Nachrichten; RSS-Feed; Aushänge; Info-Brief zu Semesterbeginn; Flyer

Vermittlung von Informationskompetenz Das Angebot   Gestuftes System: Führungen und Schulungen allgemein und fachspezifisch ergänzend, auf einander aufbauend, kombinierbar

Vermittlung von Informationskompetenz Das Angebot   Führungen: UB und Institutsbibliotheken Leitfaden: Welche Punkte sollten in jeder Führung beachtet werden: Präsentation der wichtigsten Informationsquellen (Internetseiten des BIS, Kataloge) mit Beispielen & Führung durchs Haus

Vermittlung von Informationskompetenz: Das Angebot Allgemeine Schulungen: Kataloge Dokumentlieferung E-Zeitschriften (geplant: E-Books) Fachspezifische Schulungen: Anleitung zur Literatursuche Informationsmittel des Faches (gedr. und elektr., Quellenkunde …) Datenbankangebot (DBIS) des Faches Auswahl einer oder mehrerer Datenbanken Leitfaden für die Vorstellung von Datenbanken: Inhalt, Funktionalität

Vermittlung von Informationskompetenz: Organisation des Angebots Zielgruppenspezifisches Schulungsangebot in enger Zusammenarbeit mit den Fachvertretern 1.  Modell Integration eines bibliothekarischen Schulungsangebotes in einen universitären Kurs.   Der Dozent einer Lehrveranstaltung greift für das Thema "Informationskompetenz„ auf das Angebot der Universitätsbibliothek zurück (allgemein oder fachspezifisch). Die inhaltliche Ausgestaltung erfolgt in Absprache mit dem Dozenten. Der zeitliche Umfang beträgt eine Doppelstunde (Romanistik, Medizin …).

Vermittlung von Informationskompetenz: Organisation des Angebots 2.  Modell Kooperative Lehrveranstaltung Die Universitätsbibliothek beteiligt sich mit einer oder mehreren Einheiten an einer Lehrveranstaltung, die sich mit dem Thema wiss. Arbeiten, Methodenlehre o.ä. befasst. Die inhaltliche Konzeption erfolgt in Absprache mit den beteiligten Dozenten. Dieses Modell kommt mit den neuen B.A. verstärkt zum Einsatz. Ein „Teilnahmeschein“ bzw. Klausurfragen belegen den Besuch dieser Unterrichtseinheit (Politikwissenschaft, Philosophie, Biologie …).

Vermittlung von Informationskompetenz: Organisation des Angebots 3.  Modell Eigenständige Lehrveranstaltung Die Universitätsbibliothek bietet im Rahmen eines Studienganges eine eigenständige Lehrveranstaltung zur Informationskompetenz an. Diese wird in ein/en Modul/Studiengang eingebunden. Die inhaltliche Gestaltung erfolgt in Abstimmung mit den anderen Lehrveranstaltungen des Moduls (Erziehungswissenschaft, Psychologie, Germanistik, Geschichte ...).

Vermittlung von Informationskompetenz: Organisation des Angebots 4.  Modell Schulung der Multiplikatoren Tutoren, Mentoren, Lehrer können Schulungen zu bestimmten Themen / Fächern buchen. Sie erhalten eine Übersicht zum Angebot des Faches, eine Präsentation der zentralen Datenbanken und können mit Übungen ihre Kenntnisse erproben. In einer „Materialienmappe“ sind Unterlagen zusammengestellt, die sie für ihre eigne Veranstaltung einsetzen können (Biologie, Germanistik, Medienwissenschaft …).

Vermittlung von Informationskompetenz: Organisation des Angebots im Rahmen von Lehrveranstaltungen Modell 1 Fachdatenbank Suchstrategien (1/2 Veranstaltungen) Führung Institutsbibliothek Pflichtveranstaltungen in einem BA - Modul (je Studiengang mit FB abgesprochen) Modell 2 Führung UB Fachdatenbank kl. Gruppen mit Übungen Führung Institutsbibliothek: 30-40 min. Standorte, Sonderstandorte, Systematiken, Benutzungsbedingungen; je nach Bibliothek OPAC als zentrales Suchinstrument Führung durch die UB: ca. 60 min; 2 Teile: 1. Vortragsraum – elektronisches Angebot, Katalog – Standorte im Haus 2. Rundgang durch das Haus OPAC-Schulung: ca. 90 min. wichtige Suchschlüssel, Sondersuchschlüssel je nach Fach, Kombinationsmöglichkeiten, Übungen zu allem, Suchergebnisse verarbeiten (speichern, drucken, E-Mail); MARLA - Dokumentlieferung Fachdatenbank mit Übungen: ca. 90 min, wie Opac, Varianten je nach Möglichkeiten der Datenbank Fachdatenbank (2 Veranstaltungen): ca. 120 min. 1. wie Opac, 2. sachliche Suche, Thema gliedern, einzelne Begriffe formulieren, Thesauri, Indices, Schlagworte – im normierten Vokabular wieder finden. Auswahlkriterien, Ergebnisverarbeitung, Literaturverwaltung Fachdatenbanken 3 Veranstaltungen: ca. 180 min. Vorstellung 2 Datenbanken, Suchstrategien wie oben, Ergebnisverarbeitung, Literaturverwaltung, wichtig E- Fachzeitschriften, je nach Fach – EZB, suche über Verlagsserver, ggf. Fachportale OPAC kleine Gruppen mit Übungen eigenständige Lehrveranstaltung in einem B.A. Modell 3 2 Fachdatenbanken Zeitschriften Suchstrategien (3 Veranstaltungen)

Vermittlung von Informationskompetenz: Materialien Hilfsmittel für Führungen & Schulungen Leitfaden „UB-Führung“ Leitfaden „Datenbankschulung“ (nach dem Modell Gießen) Einzelne Handouts / Flyer (Bibliotheksführer, OPAC-Flyer etc.) Virtueller Rundgang ILIAS-Lernplattform: Literaturrecherche „Germanistik“, „Medienwissenschaft“ ... CD: Ihr Weg zu Literatur und Film Internetauftritt: Zielgruppenspezifisch (Erstsemester, Wissenschaftler ...) Fächerspezifisch (Fachinformationen: „Literatursuche: Tipps und Hinweise“)