Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 1 Professionalisierung der Lehrpersonen im Spannungsfeld von individuellem Engagement und kooperativer Schulentwicklung

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 2 These 1 Qualitätsentwicklung findet im Bewusstsein der meisten Kollegen auf der Ebene des Klassenzimmers statt, nicht durch Schulentwicklung außerhalb des Klassenzimmers (Schulprogramm, NVS, Qualitätsentwicklung durch Schulleitung bzw. Schulaufsicht)

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 3 Zufriedenheitseinschätzung Skala 0-5

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 4 Schulprogramm

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 5 Schulbezogene Wirkungsanalyse

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 6 Schulinterne Kooperation

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 7 These 2 Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung muss bei dem einzelnen Lerner ansetzen, dh.: Lernausgangsdiagnose Individuelles Lern- und Förderprogramm zur Erreichung der (Abschluss-)Standards u.a.m.

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 8 These 3 Schulentwicklung muss die Verbesserung der Unterrichtsqualität und damit die Förderung der Kompetenzen der einzelnen Studierenden ins Zentrum rücken. Dies mit Lehrer zentrierten Unterrichtsformen erreichen zu wollen, käme einer Herkulesanstrengung gleich und ist unter jetzigen Bedingungen nicht leistbar.

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 9 These 4 Kooperative Schulentwicklung auf Kollegenebene heißt systematische Schulentwicklung durch gemeinsamen Aufbau von Materialbänken für Fachunterricht und Förderprogramme Entwicklung von Selbstlernkompetenzen systematische Schulprogrammarbeit feste Lehrerarbeitszeiten in der Schule

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 10 PEB 2003

Abschlusstagung-Verbundprojekt Bildungssteuerung SfE, Werner Reith 11 Voraussetzungen f. koop. SE: Modularisierung Flexible Aufnahme nach Eingangstests Lehrerarbeitsplätze an den Schulen Unterstützung durch die Schulaufsicht Schulrechtliche Veränderungen (z.B. Arbeitszeit der Lehrer,...) u.a.m.