Sinnvoller Medieneinsatz im Unterricht von Stefanie Krautter und Silke Thomas Kurs XIX

Eine Einführung Medien dienen als Verbindungsglieder im didaktischen Dreieck. Medieneinsatz zum Erreichen von Zielen. Medien dienen als Informationsträger, wo originale Begegnung mit Lerngegenstand nicht möglich ist.

Medien = sprachliche und materielle, didaktisch-kommunikative Konstruktionen

Medien als Mittel der verbalen und nonverbalen Kommunikation Vereinfachung Veranschaulichung Erkenntnisgewinnung Einübung und Perfektionierung von Tätigkeitsabläufen Überprüfung und Leistungskontrolle.

Der Lehrer sollte darauf achten: Einsatz von Medien Der Lehrer sollte darauf achten: Eine sinnvolle Auswahl der Medien zu treffen. Die Medien als Unterrichtssprache stehen zu lassen. Jedes zum Einsatz kommende Medium zu analysieren.

Wichtige Medien im alltäglichen Umgang Tafel Folie Bild Karikatur Film Originale Gegenstände und Lernspiele

Worauf man achten sollte: Tafel Didaktischer Ort: Unterrichtseinstieg entwickelnder Aufschrieb Zusammenfassung Worauf man achten sollte: Überschaubarkeit (Gestaltung, Farbe, Schrift) Tafelbild sollte vor den Augen der Schülern entstehen

Vorteile: Bezug zum Unterrichtsgeschehen flexibel fast überall vorhanden Platz für Plakate, Bilder usw. schrittweise Entwicklung Platz für Nebenrechnungen, ... Nachteile: Anschrieb nimmt Zeit in Anspruch Entwickelter Anschrieb ist nach Stunde weg Man steht oft davor Platzmangel?! „Schrift des Lehrers“

Folie Didaktischer Ort: Einstieg Erarbeitung Zusammenfassung Einsatz des OHP: Konzentrations-steigernde Signal-wirkung (Licht) Lehrer bleibt den Schülern zugewandt Bewegungsabläufe und filmähnliche Effekte möglich (Overlay)

Vorteile: Informationsmenge ist variabel Informationen können bearbeitet werden Overlay ermöglicht Einzelinformationen und Zusammenschau Nachteile: Lichtproblem (Sonne) Lesbarkeit (mind. Schriftgröße 16) Platz für den OHP Folienstifte trocknen sehr schnell aus

Bild Arten von Bildern: Didaktischer Ort: Schulbuchbild Einstieg Stehbilder – Dia, Folie Foto Didaktischer Ort: Einstieg Zusammenschau im Rahmen eines Vergleichs Bildinterpretation (denkend-entdeckende Durchdringung des Bildinhaltes)

Vorteil Schulbuchbild: Vorteil Dia oder Folie: jeder hat das Bild vor sich liegen Bild kann zu Hause betrachtet werden keine Geräte-bereitstellung verschiedene Sozial-formen möglich Vorteil Dia oder Folie: Aktualität Vergleich von Bildern möglich Konzentrations-steigernde Signal-wirkung Overlay – Methode Abdeckung von wichtigem/unwich-tigem

Besonderheiten der Karikatur: Didaktischer Ort: Einstieg Wiederholung Besonderheiten der Karikatur: Emotionaler Bezug Kritische Ausein-andersetzung mit der eigenen Lebenssitua-tion Förderung des Symbolverständnisses

Worauf man achten sollte: altersgemäß aktuell Erarbeitung des Sach-verhaltes Diskussion über die Absichten des Zeichners Lehrplanbezug

Film Didaktischer Ort: Einstieg Erarbeitung Zusammenschau Wiederholung Filmtypen: Spielfilm Dokumentarfilm Demonstrationsfilm Erlebnisfilm Motivationsfilm

Bearbeitungsmöglichkeiten: Aufgaben zum Film Beobachtungsteams Sequenzen bearbeiten Erstellen von Mind-Maps Wiederholung einzelner Sequenzen Ende offen lassen und diskutieren Medienerziehung

Worauf man achten sollte: L. sollte den Film zuvor gesehen haben altersgemäß erkennbare Strukturen, passend zum Thema der Stunde nicht als „Lückenfüller“

Originale Gegenstände mit allen Sinnen lernen Interesse der Schüler wecken Schülerfragen provozieren Überraschung und Verfremdungseffekt

Lernspiele Übungs- und Vertiefungsspiele Strategiespiele Knobelspiele Schnell und einfach herstellbar Mit Schülern herstellen Zur Wiederholung