Informationsveranstaltung zum Seminar „Wirtschaftslehreunterricht mit vierwöchigem Schulpraktikum“ 16. Juli 2009

Verantwortlich: Backes-h@uni-hohenheim.de Prof. Dr. Alfons Backes-Haase Backes-h@uni-hohenheim.de Sprechzeiten siehe Aushang am Institut für Berufs -und Wirtschaftspädagogik Fruwirthstraße 47, Raum 117

Ansprechpartner: Michael Martin Rebecca Anders martinmm@uni-hohenheim.de Rebecca Anders becca@uni-hohenheim.de Sprechzeiten nach Vereinbarung (e-mail), Fruwirthstraße 47, 1. Stock in der Bibliothek

Ablaufplan: Module (bzgl. Schulpraktikum) Ziele des Seminars Themen des Seminars Ablauf des Seminars

Übersicht Module 1. Modul: 4 Wochen nach dem 5. Semester („Universitätsmodul“) 2. Modul: 3 Wochen nach dem 6. Semester, unmittelbar in Zusammenhang mit dem Bachelor (1. „Seminarmodul“) 3. Modul: 3 Wochen im Master (2. „Seminarmodul“) 10 Wochen

1. Modul Vierwöchiges Schulpraktikum im März/April ´10 Anmeldung erforderlich ab 15. Oktober 2009 ( Datenbank des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart) Fachliche Begleitung durch die Universität erfolgt im Seminar „Wirtschaftslehreunterricht“ im 5. & 6. Semester  Näheres siehe Homepage staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Stuttgart

Ziele des Seminars Wechsel der Schüler/Lehrer- Perspektive Anwendung theoretisch/wissenschaftlicher Grundlagen auf praktische Unterrichtseinheiten Erwerb von Kompetenzen für das Erteilen von Unterricht

Themen des Seminars 5. Semester (Unterrichtsvorbereitung): Bildungstheoretische Didaktik Lerntheoretische Didaktik Entscheidungsorientierte Didaktik Strukturmodell Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften 6. Semester (Herausforderungen):  Fachdidaktische Aspekte des Wirtschaftslehreunterrichts

Ablauf des Seminars: Jede Gruppe leitet eine Sitzung Dauer jeder Sitzung: 90 Minuten Aufteilung in drei Blöcke: 1. Block: Theoriedarstellung 2. Block: Unterrichtssimulation 3. Block: angeleitete Diskussion

1. Block: Theoriedarstellung Dauer: 25 Minuten Einführung in eine wissenschaftliche/ unterrichtsbezogene Thematik Individuelle Literatur wird vorgegeben Jedes Gruppenmitglied präsentiert einen Teil der Theorie Handout über 2 Seiten

2. Block: Unterrichtssimulation Dauer: 30 Minuten Anwendung der Theorie auf Unterrichtseinheit in Form einer Unterrichtssimulation (Gruppe = Lehrer) Lehrplan Klasse 11 (WG) dient als Grundlage Schulbücher zur Vorbereitung werden gestellt Teilnahme der Zuhörerschaft als aktive „Schüler“ und „passive“ Beobachter

3. Block: Diskussion Dauer: 35 Minuten Aufteilung in kleine Gruppenarbeit, danach von der Seminargruppe geleitete Diskussionsrunde Verknüpfung von Theorie, Praxis und Beobachtungsergebnissen

Notenzusammensetzung Präsentation Dokumentation Mitarbeit während den Sitzungen

Ablauf der ersten Sitzung Theoriedarstellung durch Prof. Dr. Backes-Haase Unterrichtssimulation durch Hiwis Aufnahme der Gruppendaten Zuteilung der Themen und Daten erfolgt per Losung zeitnah

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