1.4. Methode APO-IT: Besonders für Ältere geeignet.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Beschäftigung schaffen, Beschäftigung sichern.
Advertisements

Initiative SCHAU HIN! Was Deine Kinder machen.
Meinl, Eschenbach, 9/06 Lernen am Campus IB der Fachhochschulstudiengänge Burgenland Sebastian Eschenbach und Paul Meinl.
Idealtypischer Studienverlauf für das aktuelle „Leuphana-Studium“ (Beginn 2007) Semester Module Didaktik einer nachhaltigen beruflichen Aus- und Weiterbildung.
SCHOLA-21 Die virtuelle Lernumgebung Im Projekt lernen Sonja Cradock
SCHOLA-21 Die virtuelle Lernumgebung Im Projekt lernen Melanie Siegl
Verehrte Damen und Herren Liebe APO-Freunde Ich freue mich aus dem Alltag von APO-IT-Niedersachsen zu berichten APO-IT-Nds ist ein von der EU und dem Land.
Wissenschaftszentrum für Gesundheitsförderung und Prävention FGÖ Präventionstagung am 9./10. November 2009 Workshop 10 - Projektwerkstatt 11. Präventionstagung.
Geographic Information Technology Training Alliance Das SVC Projekt GITTA Erfahrungen Eric Lorup Geographisches Institut Universität Zürich MAV,
Modulare Qualifizierung für Beruf und Arbeitsmarkt
„Arbeit“ als Thema des Lehrplans AWT von 2004
Zurück zur ersten Seite Erweiterung des Spektrums individueller Förderung durch kooperativ entwickelte Angebote Kooperation von Schule mit außerschulischen.
Das Ende der Kreidezeit am…
Notebookklassen am Michaeli-Gymnasium München
© 2004 eCompetence Didaktik-Arbeitsgruppe Präsentation Didaktische Modelle & Methoden Perspektiven für das Arbeiten mit multimedialen und virtuellen.
Mediale Interaktion Wissensmanagement Werkzeuge Denkzeuge
Neue Arbeitsschwerpunkte im Bereich der Berufsorientierung
metacoon eLearning im Projekt E-Forum
Hannover, Ulrich Gutenberg 6 Didaktische Orte Tag der Medienkompetenz 2013 Medien erweitern die Möglichkeiten Gewinnung von Wissen + Darstellung.
Projekt 10 unter 20 SPD und Jusos Region Hannover.
Case Study: Telelernen an der FH Joanneum A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML.
ENTER: Lehren und Lernen mit neuen Bildungsmedien Dr. Susanne Kraft.
Ausbildung zur professionellen Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit Telelern-Elementen.
Ein Beschäftigungs- und Qualifizierungsprojekt der EP WIR–tun–was
Lehren und Lernen mit Neuen Medien Andrea Prock, MA (März 2011)
Digitalisierung der Prozesse

Herzlich willkommen! Ihre Referentin: Dr. Elfriede Schmidinger
Eine PowerPoint Präsentation von Sarah Höfliger
Netzwerk Teilchenwelt (Astro-)Teilchenphysik…...erleben, vermitteln, erforschen Lehrertag Dresden, Uta Bilow.
Netzwerk Teilchenwelt (Astro-)Teilchenphysik…...erleben, vermitteln, erforschen Lehrertag Dresden.
9.Oktober EUROLTA INTERNATIONAL Entwicklungen Presentation – Christel Schneider ICC International Language Network EUROLTA.
Quelle: Welchen „blend“ braucht optimales Blended Learning?
Was ein Trainer können muss!
Birgit Wittenberg Kompetenzzentrum eLearning Niedersachsen
Modul 1 Didaktik C.B. Lang, L.Mathelitsch, KF Universität Graz
ICT-Projektmanagement & OE Magisterstudium Wirtschaftsinformatik
ELearning im Sprachunterricht (länderübergreifend,Moodle) Erika Hummer 2011.
Placeholder for licensee logo 4. ECDL-Expertentreffen Treffen im Schloss Dagstuhl 2009.
Beitrag zur Arbeit im SINUS Schulset NaWi/Südhessen (SSA BOW)
xRM1 Pilot Implementierung
J+S-Modul Fortbildung 2015 – 2016 «Lernen mit Bildern»
Rückblick und Ausblick um 19:00 Uhr.  Austausch und Unterstützung des KidZ Projekts  Dokumentation der Expertise der eLSA advanced II Schulen.
©2010 Hoffmann&Reif. Alle Rechte vorbehalten 11. Januar 2015 | S.Hoffmann | Folie: 1 Use of Statistics for Disaster Risk Management.
ETeaching und eLearning mit SbX © Gerhard Uitz, In der Theorie eigenverantwortliches Lernen kooperatives Lernen eTeaching und eLearning bieten.
Computer und Multimedia im Chemieunterricht Einordnung aus didaktischer Sicht.
Gestaltung der Sportstunde ​
Reality is Broken Jane McGonigal Universität zu Köln AM2: Medien zwischen Technologie und Gesellschaft Jonathan Simon.
Definition Im Sprach- und Literaturunterricht der Schule bezeichnet Lektüre in der Regel die Primärtexte (d.h. Erzählungen, Novellen, Dramentexte), die.
Seite 1 / © RECENDT 2014 / Robert Holzer Industrial Methods for Process Analytical Chemistry – From Measurement Technologies to Information Systems
Videospiel und Sportpraxis- (K)ein Widerspruch. Gliederung 1. Einleitung 2. Studie (Hebbel-Seeger, 2008) 3. Ergebnisse 4. Vor- und Nachteile spielbasierten.
Netzwerk Teilchenwelt (Astro-)Teilchenphysik…...erleben, vermitteln, erforschen Lehrertag Dresden, Uta Bilow.
Text Encoding Initiative Universität zu Köln Daten- und Metadatenstandards Seminarleitung: Patrick Sahle Seminarleitung: Patrick Sahle Referentin: Anna.
Cisco meets APO Lernplattform und Kombizertifikat für Netzwerkadministratoren Karl-Heinz Hageni CEBIT 2007, , :30 Computerwoche Jobs &
E-Learning IST-Analyse. Telekolleg Cooperative E-Learning Lufthansa Philips Audi Beispiele.
Schwerpunkt- und Spezialisierungs- fach E-Learning Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach E-Learning Wer sind wir? Was ist E-Learning? Ziel Struktur.
„Frauen fragen Frauen“ Präsentation zum Forschungsprojekt
IM07SMDS Trendstudie Timescout Denise Pavlik. Warum? ❖ andere Studien oft wenig transparent ❖ tfactory Prognoseinstrument: transparente, klar nachvollziehbare.
Pimp up my lessons | Jahrestagung Mediencommunity| Düsseldorf | 9. Oktober 2009 Pimp my lessons? Pimp my ride!
Hymne des Machens in der Dr. Lutz Goertz, MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Essen/Berlin.
Das neue Konzept Modul 4 Vertiefte Recherche und Realbegegnungen/Praxiskontakte.
LehrplanPLUS Ethik - Was ist neu, was ist geblieben? -
Projekt Campus Management. Was bringt‘s? Sicht eines Studierenden.
Wie erstelle ich einen Stundenplan? Fachschaftsrat Geschichte GA 5/37
TEO - Tvornica Elektro Opreme Sarajevo Die Elektroausstattungs fabrik wurde 1976 als Unternehmen für die Herstellung von Niederspannungseinrichtungen.
Projekt Campus Management. Michael Zeising Leitung Teilprojekte Lehrveranstaltungen + Raumverwaltung Anemone Lutz Studentischer Mitarbeiterin Aline Reinkemeyer.
Das Vorhaben wird bearbeitet von Koordiniert vom Gefördert durch Wissenschaftlich begleitet vom FKZ-Nr.: Kurztitel Laufzeit: XX.XX.2010-XX.XX.2012 Präsentation.
2. IT-Weiterbildung mit System 2.4. Arbeitsprozessintegrierte Kompetenzentwicklung im virtuellen Raum - FuTEx.
Informations-wissenschaften1 (1, 3) Datenbankentwurf-und management
 Präsentation transkript:

1.4. Methode APO-IT: Besonders für Ältere geeignet

Aktuelle Broschüre von IT 50plus IT 50plus hat sich und Anderen die Frage gestellt: Lernen Ältere anders? Das Ergebnis der Untersuchung ist Grundlage einer gleichnamigen Broschüre aus dem Jahr An dieser Stelle wird zur Lektüre empfohlen das Kapitel: Ist eine Didaktik für „Ältere“ notwendig? Antwort: „Nein“, keine Defizite im Lernen aufgrund d es Alters, aber: Ältere fokussieren auf konkrete Ziele. Methodik „wie die Jungen“ Download:

FuTEx – Praxisbeispiel nach APO Future Technologies for Expertise Development (FuTEx) ist ein Qualifizierungsprojekt nach APO IT für ältere Erwerbslose. Teambildung im virtuellen Raum Reale Qualifizierungsprojekte in der virtuellen Welt Peer-Group fördert den kooperativen Kompetenzerwerb Erfahrungen und Ergebnis bestätigen, dass Ältere mit APO IT eine anspruchsvolle und ansprechende Qualifizierung erleben und meistern. Stand September 2010: 11 Personen erfolgreich zertifiziert 9 Personen mit Zertifizierungsprüfung Ende Oktober Link: Mehr über Virtuelle Qualifizierung mit FuTEx  Modul II/2.5. 3

Initiative IT 50plus Flyer zum Projekt FuTEx Erfolgreicher Pilotabschluss bei der eXirius GmbH Studie des MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung (MMB) im Auftrag von IT 50plus: E-Learning für ältere Beschäftigte – der aktuelle Forschungsstand; Link: it_50plus_final_inkl_linksammlung.pdfhttp:// it_50plus_final_inkl_linksammlung.pdf Aktuelle Links 4