Die sprachliche Gestaltung eines literarischen Textes aufmerksam wahrnehmen
Meeres Stille – Glückliche Fahrt Johann Wolfgang von Goethe 1795
ästhetische Wirkung literarischer Texte erkennen Klang Rhythmus Sprache Stil
Auseinandersetzung mit literarischen Texten nicht auf formale Aspekte beschränken, sondern deren ästhetische Wirkung erfahrbar machen!
handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht basiert auf den Grundsätzen: Selbsttätigkeit Ganzheitliches Lernen Individualisierung
Traditioneller Literaturunterricht
handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht Reflexion der Ergebnisse Interpretation Text verschiedene Verfahren
Verfahren des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts orientieren sich am außerschulischen Umgang mit Literatur Restauration Inszenierung Transformation
Möglichkeiten und Grenzen des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts kein natürliches Lesen, aber verzögerter Leseprozess ermöglicht genaueres und intensiveres Wahrnehmen Methoden dürfen sich nicht verselbstständigen Originaltext muss im Mittelpunkt des Unterrichts bleiben