Aufbau des Studiengangs “Sciences et Techniques de l’informatique” an der Université de Ngaoundéré, Kamerun : Chancen und Herausforderungen KOLYANG Department of Mathematics and Computer Science University of Ngaoundere Adamawa - Cameroon

Überblick … der Anfang Informationen zu Kamerun und seine Hoschullandschaft Studiengang “Sciences et Techniques de l’informatique” Prüfungsordnung und Studieninhalte Kooperationsmöglichkeiten Fragen

Am Anfang war ... ... „eine tiefe Krise der Träume, [der] gegen-Werte einer neoliberalen, wilden, barbaren, zerfleischenden, kannibalistischen Globalisierung“ Kä Mana Le Lac de Dang : Localité du Campus de l‘Université de Ngaoundéré Dang See am Campus

Kamerun ... Republik Hauptstadt Yaounde / Jaunde 15,5 Millionen Einwohner 79% Alphabetisierungsrate Durchschnittsalter : 18,4 Jahre

Hochschulen 6 Staatliche : 120.000 Studenten ca. 2000 Dozenten Buea Dschang Hochschulen 6 Staatliche : 120.000 Studenten ca. 2000 Dozenten Studiengebühren : 90 €, zahlbar in 2 Raten ca 5 Private : 20.000 Studenten Dozenten?

Uni-Raum Provinzuniversität Gedacht für den Norden Buea Dschang Uni-Raum Provinzuniversität Gedacht für den Norden Guter Ruf (Bester in Kamerun?) Am Anfang guter Ratio Dozent : Student Bestes Klima in Kamerun (Durchschnitt 23°C, 1100 m über Meeresspiegel, gebirgig) Tschad ZAR

Université de Ngaoundéré La montagne du nombril Nabelberg Wahrzeichen der Stadt

Université de Ngaoundéré 1984 : Gründung der Ecole Supérieure des Industries Agro-Alimentaires du Cameroun (ENSIAAC) Ausbildung von Ingenieuren in Nahrungsmitteltechnologien 1993 : Gründung der Université de Ngaoundéré 4 Fakultäten und 2 ”Grandes Ecoles” Jura Human- und Sozialwissenchaften Wirtschaftswissenschaften Naturwissenschaften IUT ENSAI (ehemalige ENSIAAC)

Université de Ngaoundéré Leitung Rektor Pr. Amvam Zollo Paul-Henri 3 Konrektoren (Lehre, Forschung und Kooperation, Inspektion) Lehrende 280 davon 16 Frauen Studenten 1999/2000 : 3 400 2003/2004 : 11 500 Jura : 4500 Wirtschaft : 2100 Humanwissenschaften : 2000 Naturwissenschaft : 2000 ENSAI: 550 IUT : 350

Université de Ngaoundéré: Faculté des Sciences Departments Chemie Geowissenschaften Biologie Physik Mathematik und Informatik Struktur 1 Dekan (Pr Ngounouno Ismael), 2 Vize-Dekanen 2 Studiengänge bis zum Bachelor (STI, Chemie) 3 Studiengänge bis zum Master (Physik,Biologie, Geowissenschaften) 54 Dozenten (4 Frauen) 2017 Studierende (2003-2004)

Faculté des Sciences –Département de Mathématiques et Informatique Struktur Head of Department (Dr. Damakoa Irépran) 8 Dozenten 180 Studenten 1 Studiengang Sciences et Techniques de l’Informatique (STI) Organisatorisches 2 Lecturer 6 Assistant Lecturer 1999/2000 : Eröffnung des Studienganges STI mit 50 Studierenden

Sciences et Techniques de l’Informatique Hauptziel Ausbildung von kompetenten anpassungsfähigen Fachkräften, die die Spitzentechnologien der Industriewelt von Morgen beherrschen [former des professionnels capables de s'adapter et de maîtriser les techniques de pointe du monde industriel de demain].

Hauptziel Ein Studiengang mit drei Schwerpunkten (Optionen): L’Architecture (des machines et systèmes) et Réseaux (AR) -Systemarchitektur und Netze Konzeption, Realisation und Wartung von Software Administration von Informatiksystemen und –netzen Le Calcul Scientifique (CS) – Scientific Computing Modellisierung von natürlichen Systemen Administration von Informatiksystemen und -Netzen La Gestion (GE) - Wirtschaft Konzeption, Realisation und Wartung von Software im Bereich Wirtschaft Nutzung von geeigneten Werkzeugen

Sciences et Techniques de l‘Informatique (STI) Prüfungsordnung Studienordung Grundvoraussetzung für den Studiengang Erstellung durch Dozenten Genehmigung durch Hochschulministerium

Prüfungsordnung Zentral geregelt durch das Hochschulministerium Besonderheiten Modulsysteme Bestehen von Klausuren zu Kursen 1. Note >= 10 Punkten von 20 2. Modul geschlossen : arithmetischer Durchschnitt >=10 von 20 Jeder Kurs im Modul >= 8 Punkten von 20 Kann nur ins 2. Jahr eingeschrieben werden, wer 70% von allen Modulen oder 9 Einzelkurse bestanden hat Ins Bachelorjahr (3. Jahr) kommt nur wer alle Kurse im 1. und 2. Jahr bestanden hat

Studienordnung - Allgemein Modulsystem 6-7 Kurse pro Semester 4 bis 5 Module pro Level (Studienjahr) Module sind nicht semestergebunden Modulberechnung Ende eines akademischen Studienjahres

Studienordnung - Allgemein Bachelor in Computer Science alle Informatikgrundkurse mit Optionen Architecture et Réseaux(AR) – Systemarchitektur und Netze Telekommunikation Calcul Scientifique (CS) – Scientific Computing Numerik , Algebra Differentialrechnung, Topologie usw.. Gestion (GE) - Wirtschaft Management, Lagerverwaltung, Finanzen

STI Studienordnung Level 1 Code du module Intitulé du module Code de l'UV Intitulé de l'UV CM TD TP Période   IN 101 Algorithmique et Structures de données 1 20 S1 STI 11 Informatique 1 IN 102 Introduction à l’informatique IN 103 Introduction au génie logiciel 30 S2 IN 104 Algorithmique et Structures de données 2 MA 101 Analyse 1 STI 12 Mathématiques 1 MA 102 Analyse 2 MA 104 Algèbre linéaire 1 MA 105 Mathématiques discrètes STI 13 Mathématiques 2 MA 103 Structures algébriques PH 107 Electronique 1 STI 14 Physique PH 108 Electricité – Magnétisme 36 24 PH 105 TP de Physique 60 STI 15  Techniques d’expression LA 102 Langue, Expressions et Communication LA 103 Culture générale GE 102 Economie d’entreprise 1 STI 16 Gestion 1 GE 101 Comptabilité générale 1 PH 110 Introduction à l’électronique (Electronique 1+TP)

Studienordnung Modulcode Kurscode STI 12 IN102 Kurstitel Analyse 1 Code du module Intitulé du module Code de l'UV Intitulé de l'UV CM TD TP Période   IN 101 Algorithmique et Structures de données 1 20 S1 STI 11 Informatique 1 IN 102 Introduction à l’informatique IN 103 Introduction au génie logiciel 30 S2 IN 104 Algorithmique et Structures de données 2 MA 101 Analyse 1 STI 12 Mathématiques 1 MA 102 Analyse 2 MA 104 Algèbre linéaire 1 MA 105 Mathématiques discrètes STI 13 Mathématiques 2 MA 103 Structures algébriques PH 107 Electronique 1 STI 14 Physique PH 108 Electricité – Magnétisme 36 24 PH 105 TP de Physique 60 STI 15  Techniques d’expression LA 102 Langue, Expressions et Communication LA 103 Culture générale GE 102 Economie d’entreprise 1 STI 16 Gestion 1 GE 101 Comptabilité générale 1 PH 110 Introduction à l’électronique (Electronique 1+TP) Kurscode STI 12 Stundenart und -umfang IN102 Kurstitel Analyse 1 Modulname Mathematik 1

Studienordnung Level 1 Kommunikation, Sprache Allgemeine Bildung Code du module Intitulé du module Code de l'UV Intitulé de l'UV CM TD TP Période   IN 101 Algorithmique et Structures de données 1 20 S1 STI 11 Informatique 1 IN 102 Introduction à l’informatique IN 103 Introduction au génie logiciel 30 S2 IN 104 Algorithmique et Structures de données 2 MA 101 Analyse 1 STI 12 Mathématiques 1 MA 102 Analyse 2 MA 104 Algèbre linéaire 1 MA 105 Mathématiques discrètes STI 13 Mathématiques 2 MA 103 Structures algébriques PH 107 Electronique 1 STI 14 Physique PH 108 Electricité – Magnétisme 36 24 PH 105 TP de Physique 60 STI 15  Techniques d’expression LA 102 Langue, Expressions et Communication LA 103 Culture générale GE 102 Economie d’entreprise 1 STI 16 Gestion 1 GE 101 Comptabilité générale 1 PH 110 Introduction à l’électronique (Electronique 1+TP) Algorithmen und Datenstrukturen 1 Einführung in die Informatik Einführung in die Softwaretechnik Algorithmen und Datenstrukturen 2 Informatique Analyse 1 Analyse 2 Lineare Algebra 1 Algebraische Strukturen Mathematik Kommunikation, Sprache Allgemeine Bildung Physik Elektronik 1 Elektrizität und Magnetismus Physikpraktikum Ausdrucks- techniken Wirtschaft Einführung in die Betriebslehre Rechungswesen 1

Studienordnung Level 2 Code du module Intitulé du module Code de l'UV Intitulé de l'UV CM TD TP Période   IN 201 Algorithmique et Structures de données 3 30 STI 21 Informatique 2 IN 205 Bases de données 1 IN 206 Introduction à la programmation orientée objet IN 202 Architecture des ordinateurs STI 22 Architecture des machines et systèmes IN 203 Téléinformatique et applications internet 25 15 20 IN 204 Introduction aux Systèmes d’Exploitation MA 202 Analyse 3 STI 23 Mathématiques 3 MA 205 Analyse 4 MA 201 Probabilités et Statistique STI 24 Mathématiques 4 MA 203 Algèbre linéaire et Systèmes Différentiels MA 204 Algèbre linéaire 2 STI 25 Informatique 3 IN 207 Microprocesseur TE 208 Télécommunications 1 40 TE 209 TP de Télécommunications 1 60 STI 26 Physique et Mathématiques PH 215 Traitement du signal 24 16 STI 27 Langue 2 LA 202 Langue, Expressions et Communication LA 203 Initiation à la vie juridique STI 28 Gestion 2 GE 202 Economie d'entreprise 2

Studienordnung Level 2 Kommunikation Sprache Jura Algorithmen und Datenstrukturen 3 Einführung in die objektorientierte Programmierung Einführung in Betriebssysteme Datenbanken 1 Rechnerarchitektur Telematik und Internetanwendungen Mikroprozessortechnik Informatique Wirtschaft Einführung in das Rechtswesen Rechnungswesen 2 Kommunikation Sprache Jura Analyse 3 Analyse 4 Lineare Algebra 2 Stochastik und Statistik Ausdrucks- techniken Mathematik

Studienordnung Level 3 Code du module Intitulé du module Code de l'UV Intitulé de l'UV CM TD TP Période   IN 301 Introduction à la conception des compilateurs 30 STI 31 Informatique 4 IN 303 Génie logiciel IN 304 Bases de données 2 STI 32 Informatique 5 IN 309 Système d'information 1 STI 33 Informatique 6 IN 302 Systèmes d'exploitation IN 307 Réseaux IN 305 Analyse et conception des algorithmes STI 34 Informatique et Mathématiques MA 304 Calcul numérique IN 306 Recherche opérationnelle STI 35 Informatique 7 STI 36 Télécommunications TE 308 Télécommunications 2 20 40 TE 309 TP de Télécommunications 2 60 MA 301 Calcul différentiel STI 37 Mathématiques 5 MA 302 Topologie générale MA 303 Mesure et intégration STI 38 Langue 3 LA 302 Langue, Expressions et Communication LA 303 Gestion de la production et gestion des stocks GE 301 Gestion budgétaire et contrôle de gestion STI 39 Gestion 3 GE 302 Gestion des ressources humaines GE 303 Finance d'entreprise

Studienordung – Inhaltliche Besonderheiten Einführung in Compilerbau Betriebsysteme Software Engineering Datenbanken 2 Analyse und Konzeption von Algorithmen Operational Research Netze Informationssysteme Informatik Budgetmanagement und Managementkontrolle Produktionsmanagement und Lagerverwaltung Management von Humanresourcen Betriebsfinanzen Wirtschaft Numerik Differentialrechnung Topologie Measure and Integration Mathematik

Modulare Studienordnung Level 1 Module für AR : STI 11, 12, 14, 15  Module für CS : STI 11, 13, 14, 15 Module für GE : STI 11, 12, 15,16 Level 2 Module für AR : STI 21, 22, 25, 26, 27  Module für CS : STI 21, 22, 23, 24, 27 Module für GE : STI 21, 22, 27, 28, 29 Level 3 Module für AR : STI 32, 33, 34, 36, 38 Module für CS : STI 31, 33, 34, 37, 38 Module für GE : STI 32, 33, 35, 38, 39

Modulare Studienordnung Level 1 Module für AR : STI 11, 12, 14, 15  Module für CS : STI 11, 13, 14, 15 Module für GE : STI 11, 12, 15,16 Level 2 Module für AR : STI 21, 22, 25, 26, 27  Module für CS : STI 21, 22, 23, 24, 27 Module für GE : STI 21, 22, 27, 28, 29 Level 3 Module für AR : STI 32, 33, 34, 36, 38 Module für CS : STI 31, 33, 34, 37, 38 Module für GE : STI 32, 33, 35, 38, 39 Spezialisierung Grundkompetenz

Lehre am Département de Maths-Info Mathematikkurse Kein Problem (6 Dozenten) Informatikkurse Methodik + Methodologien Kolyang Systeme und Architekturen Nlong Jean Michel Konsequenz Missionare Ein(e) Missionar(in) ist ein(e) Dozent(in) einer anderen Hochschule, der(die) für eine kurze Zeit (1 bis 2 Wochen) einen Lehrauftrag an der Université Ngaoundéré erhält.

Lehre Dozent und Studierende

Lehre Bloc pédagogique 2 Hörsäle Bloc pédagogique 1 1600 Plätze

(Besondere) Hörsäle

Lehre

Campus

Innenhof

Haupteingang von ENSAI Verwaltungsquartier

Forschung En Afrique, on ne domine pas, on apprivoise Pr Joseph Ki-Zerbo Bei den Tpuri [In Afrika] beherrscht man nicht das Heute, sondern man zähmt es ... um genug Kraft zu haben, an eine Zukunft zu glauben

Forschung - Rahmenbedingungen Fehlende Forschungsmitteln Mangelhafte Kommunikationsinfrastruktur (seit 2002 Internetverbindung) Forschungsforen Selten in Afrika (zu große Entfernungen, Finanzen, etc...) Rar in Kamerun (Finanzen, Wille, Glaube, ...) Konsequenzen Private Kontakte zu alten Unis, Freunden etc. Internationale Bemühungen über kleine NGOs (IFS in Schweden) Eingeschränkte nationale Bemühungen (Mobilität von Forschern) Verzögerte Reaktionszeit

Forschung im Département de Maths-Info Forschungsgebiete Homogenisierung (Signing, Tamptsé) Multigrid Computing (Tchoua) Universelle Algebra (Teudjio) Problemen mit charakteristischen Daten und ihre Anwendung auf Relativitäts- und Feldtheorie (Houpa) Gleichungen mit partiellen Ableitungen à la Fredom (Abdourahaman) Cluster computing (Nlong Jean Michel) Formale Methoden mit dem Schwerpunkt Z (Kolyang) Struktur der Gruppe ERMIA : Equipe de Recherche en Mathématique et Informatique Appliquée

Forschung am Département Maths-Info Dichotomie/Konflikt : Wissenschaft/Technik und Gesellschaft Didaktik der Wissenschaft (Mathematik- Informatik) in der Schule (Kolyang, Teudjio) Modellierung von unterirdischen Wasserströmen und –quellen (Damakoa, Tchoua) Modellierung von ätherischen Ölen (Damakoa) Auswirkung von Internet/ICT auf Gesellschaft (Kolyang) Aufbau von Umweltdatenbanken (Kolyang, Tchotsoua, Ndi)

Kooperation Membership Partnerschaften Kontakte Association of African Universities Association of the Commonwealth Universities Association des Universités Francophones Partnerschaften Seit 1996 Universität TromsØ mit dem größten Sozialforschungszentrum in Kamerun (Anthropos) Seit 2000 Universität N‘djamena im Tschad Seit 2000 Bangui in ZAR Seit 2001 Université Pierre et Marie Curie, Paris, France Seit Februar 2003 : Universität Bremen Kontakte Seit 2001 University of the Western Cape, University of Cape Town, University of Stellenbosch (Südafrika) Seit 1996 Maiduguri Nigeria Bangladesch, Indien ...

Kooperation : Université de Ngaoundéré – Universität Bremen Kooperationsvertrag Am 27 Februar 2003 unterschrieben Agreement of Cooperation … II. A. promote institutional exchanges by inviting scholars for programmes, lectures and research activities B. receive students and faculty members for study and training C. carry out joint programs and exchange information

Universität Bremen – Université de Ngaoundéré Alumnikonferenz in Ngaoundéré (in Planung) Thema: Environmental Sciences and Social Changes Offizieller Auftakt für die Kooperation mit Bremen Breites Spektrum, um Netzwerk zu bilden Ebene Dozenten Rolle eines „Missionars“ Existiert mit der Université Pierre-Marie Curie in Paris im Bereich Geologie Ebene Studenten Bremen  Tutoren für 3 bis 6 Monate Ngaoundéré  Masterprogramme in Bremen

Kooperation - Lehre Bücher Skripte Austausch von Dozenten Am besten in Französisch, aber Englisch auch willkommen ! Transport ist schwierig, über diplomatischen Weg, GTZ ? Skripte schlechte Erfahrung mit Folienvorlesung Bedarf eines zusammenhängenden Skriptes Preis – Leistung –Verhältnis muss stimmen Austausch von Dozenten Masterprogramm in Geologie (Marie-Pierre Curie, Paris, 3 Dozenten aus Paris) Gemeinsames Master Programm in STI ?

Kooperation - Forschung Private Ebene Forschungsaufenthalt (über DAAD, Stiftungen, International Office) Teams Schulung vor Ort (Finanzierung über Hochschulministerium in Kamerun) Unterstützung bei Projektanträgen (VW-Stiftung, ...) Zugang zu Informationen Partnerschaften mit Forschungsgruppen Gemeinsame Forschungsprojekte

Kooperation - Forschung Satellitenschüssel Internet Mast

Besonderheiten Ngaoundere University Football Club (NUFC) : Seit Oktober 2003 in der ersten Liga

Universität und Gesellschaft Lage der Université de Ngaoundéré Campus de Dang 15 Km von der Stadt mitten in einem Dorf von etwa 200 Kuhzüchtern und Landwirten 11.000 Studenten Reaktionen: Totale Überforderung mit neuen Lebensstilen Größere Grundschule?, größeres Gymnasium? Ko-existenz von Mini-Welten Verkauf von Grundstücken für den Bau von Wohnheimen

Universität und Gesellschaft Stadt Ngaoundéré Ngaoundéré – Haupstadt einer Region (Adamaoua) mit 65.000 Km2 und 700.000 Einwohnern Nur 10% aller Adamaoua-Kinder gehen zur Schule Fremdheit als Chance 95% aller Studierenden kommen nicht aus der Region (durchschnittliche Entfernung zum Heimatort 500 km) 90% aller Dozenten und Angestellten kommen aus anderen Regionen Kameruns Weniger als 2% der kamerunischen Industrie liegen im Norden ... deshalb im Norden Kamerun gibt es viele (oder nur) Fragen an das Dasein einer Universität

Fragen an die Universität Welche Bildung wollen wir für unsere Kinder ? Was gibt es jenseits von Wissensvermittlung ?

Fragen Welche Stellung/Verantwortung trägt eine Universität in einer Gesellschaft, wo Internet und Armut, Kirche und Moschee, Doktor und „Medizinmann“ den gleichen Ort, das gleiche Wasser, den gleichen Bus, die gleiche Hoffnung teilen?

Fragen Wo als „Intellektuelle“ Stellung beziehen, wenn das „Unerwartete“ einem jeden Tag einholt, wenn Heute nie ist wie Gestern, wenn Morgen nie sein wird wie Heute, aber alle gleich herausfordernd sind?

Fragen Welche fertigen Antworten (Lebensmodule) hat eine Universität, wenn die Füße ihrer Angehörigen im Mittelalter und ihre Köpfe im Internet- und Globalisierungszeitalter stecken ?

Fragen - Anworten Anworten sind nicht wichtig Wichtiger sind Fragen, richtige Fragen Deswegen brauchen wir eine Universität, die lehrt, wichtige Fragen richtig zu stellen denn …

Antworten „Sende dein Brot über die Fläche der Wasser. Nach vielen Tagen wirst Du es wieder finden“ Prediger Informatikstudierende - Level 2

Danke an Bernd Krieg-Brückner Hans-Jörg Kreowski Ralf E. Streibl … alle Hochschullehrer und –lehrerinnen der Universität Bremen … an alle, die Bildungs-Content mit Context–Fragen verbinden … in Bremen, in Deutschland, in Europa und überall. Merci !