Fragebogen Studierende

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Anzahl der ausgefüllten und eingesandten Fragebögen: 211
Advertisements

CPCP Institute of Clinical Pharmacology AGAH Annual Meeting, 29. Februar 2004, Berlin, Praktischer Umgang mit den Genehmigungsanträgen gemäß 12. AMG Novelle.
Workshop zur Medienarbeit der katholischen Kirche Aspekte des Religionsmonitors Berlin, 02. April 2008.
1 JIM-Studie 2010 Jugend, Information, (Multi-)Media Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) Landeszentrale für Medien und Kommunikation.
= = = = 47 = 47 = 48 = =
Standortfaktoren INTERN - Ausdrucksstark präsentieren.
Der Einstieg in das Programmieren
Scratch Der Einstieg in das Programmieren. Scatch: Entwicklungsumgebung Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg,
Klicke Dich mit der linken Maustaste durch das Übungsprogramm! Vereinfachung von Termen Ein Übungsprogramm der IGS - Hamm/Sieg © IGS-Hamm/Sieg 2006 Dietmar.
Die Befragten 7. bis 10. Klassen N % Mädchen ,8 Jungen ,2
Vorlesung: 1 Betriebliche Informationssysteme 2003 Prof. Dr. G. Hellberg Studiengang Informatik FHDW Vorlesung: Betriebliche Informationssysteme Teil2.
Das Netz der Netze Eine Einführung. 49 Kurssystem des DVZ.
Werkzeug oder Spielzeug Erste Ergebnisse der TeilnehmerInnenbefragung zur Nutzung von Computer und Internet.
Differentielles Paar UIN rds gm UIN
Differentieller Stromverstärker
Prof. Dr. Bernhard Wasmayr
Inhalte und Maßnahmen eingegeben haben,
Prof. Dr. Bernhard Wasmayr VWL 2. Semester
Ralf KüstersDagstuhl 2008/11/30 2 Ralf KüstersDagstuhl 2008/11/30 3.
AWA 2007 Natur und Umwelt Natürlich Leben
Bild 1.1 Copyright © Alfred Mertins | Signaltheorie, 2. Auflage Vieweg+Teubner PLUS Zusatzmaterialien Vieweg+Teubner Verlag | Wiesbaden.
Stunde 6, 7 Klasse 4 Wo lernen wir.
20:00.
Im Zuge unserer Befragung gaben uns 260 Personen über ihr Leseverhalten Auskunft.
SK / , , in Hochkössen und der Wildschönau flow Ski- und Snowboardschule Intersport Menzel.
Eine Einführung in die CD-ROM
...ich seh´es kommen !.
für Weihnachten oder als Tischdekoration für das ganze Jahr
Wir üben die Malsätzchen
IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße Wien Lehramts-Studierende Online-Befragung 2009.
Präsentation läuft auch vollautomatisch ab … wie du möchtest
Auslegung eines Vorschubantriebes
Geg.: Zeichnungsdaten, O Ges.: F´, O´, Strahlengang
NEU! 1 2. Wo kommt diese Art von Rezeptor im Körper vor?
1 DMS EXPO 2009 Keynote Angst und Gier Dr. Ulrich Kampffmeyer PROJECT CONSULT Unternehmensberatung Dr. Ulrich Kampffmeyer GmbH Breitenfelder Straße 17.
© Bibliothek und Archiv der Österreichischen Akademie der Wissenschaften Katalogisierung in RAK / MAB2 Beispiele 1. Teil Lösungen Verbund für Bildung und.
Sichern und Retten bei Arbeiten in Höhen und Tiefen
PROCAM Score Alter (Jahre)
Ertragsteuern, 5. Auflage Christiana Djanani, Gernot Brähler, Christian Lösel, Andreas Krenzin © UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz und München 2012.
Frankfurter Medienprofiltag 2006 Zeitgemäße, medienunterstützte B erufs O rientierung in der Oberstufe Ernst-Reuter-Schule 1 - W. Schmitt-Gauer.
Symmetrische Blockchiffren DES – der Data Encryption Standard
SK / – in Hochkössen, St. Johann i.Tirol und Hochfügen flow Ski- und Snowboardschule Intersport Menzel.
Managemententscheidungsunterstützungssysteme (Ausgewählte Methoden und Fallstudien) ( Die Thesen zur Vorlesung 3) Thema der Vorlesung Lösung der linearen.
PARTENARIAT ÉDUCATIF GRUNDTVIG PARTENARIAT ÉDUCATIF GRUNDTVIG REPERES KULTURELLER ZUSAMMENHALT UND AUSDEHNUNG DER IDEEN AUF EUROPÄISCHEM.
Großer Altersunterschied bei Paaren fällt nicht auf!
MINDREADER Ein magisch - interaktives Erlebnis mit ENZO PAOLO
1 (C)2006, Hermann Knoll, HTW Chur, FHO Quadratische Reste Definitionen: Quadratischer Rest Quadratwurzel Anwendungen.
Analyseprodukte numerischer Modelle
2014 Januar 2014 So Mo Di Mi Do Fr Sa So
+21 Konjunkturerwartung Europa Dezember 2013 Indikator > +20 Indikator 0 bis +20 Indikator 0 bis -20 Indikator < -20 Europäische Union gesamt: +14 Indikator.
Pigmentierte Läsionen der Haut
1 Herzlich Willkommen AfL-Fortbildungsangebot zum strategischen Ziel 4 Vertiefungsmodul 2.1: Förderung sprachlicher Kompetenzen.
Schutzvermerk nach DIN 34 beachten 20/05/14 Seite 1 Grundlagen XSoft Lösung :Logische Grundschaltung IEC-Grundlagen und logische Verknüpfungen.
Zusammengestellt von OE3DSB
Folie Beispiel für eine Einzelauswertung der Gemeindedaten (fiktive Daten)
Vortrag von Rechtsanwältin Verena Nedden, Fachanwältin für Steuerrecht zur Veranstaltung Wege zum bedingungslosen Grundeinkommen der Piratenpartei Rhein-Hessen.
Imperfekt Wie sagt man das mit Imperfekt
Ertragsteuern, 5. Auflage Christiana Djanani, Gernot Brähler, Christian Lösel, Andreas Krenzin © UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz und München 2012.
Der Erotik Kalender 2005.
Familie Beutner, Konrad-Voelckerstrasse, Edenkoben/Pfalz, Tel:
Folie Einzelauswertung der Gemeindedaten
Kompetenztraining Jura Martin Zwickel / Eva Julia Lohse / Matthias Schmid ISBN: © 2014 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston Abbildungsübersicht.
Verschiedene Hunderassen
Wesensmerkmale Gottes UNABHÄNGIG
1 Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest KIM-Studie 2014 Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) Landeszentrale für Medien und Kommunikation.
Monatsbericht Ausgleichsenergiemarkt Gas – Oktober
Wer ist der Herr? Apostelgeschichte 2,22-36
9. Juli 2004Dr. Bettina Pfleging1 Medienkompetenz Mediengestaltung braucht ist Teil von Medienwirksamkeit bestätigt benötigt Neue Medien Bildung ermöglichen.
 Präsentation transkript:

Fragebogen Studierende FB 04 - JLU Gießen Seminar - Universität zu Köln

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (n=40) o weiblich o männlich

JLU (n=60) o weiblich o männlich Geschlecht

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (n=40) Welches ... ?

JLU (n=60) Welches ... ?

Angestrebter Abschluss „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Angestrebter Abschluss

Angestrebter Abschluss JLU (60) Angestrebter Abschluss

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) 2 haben keinen:

JLU (60) 83% haben einen:

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) 17‘‘ oder ?

JLU (60) 17‘‘ oder ?

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Weiß ich nicht oder ?

JLU (60) Weiß ich nicht oder ?

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) 97,5% schreiben Texte.

JLU (60) 91,7% schreiben Texte.

Kenntnisse voraussetzen!!? „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Kenntnisse voraussetzen!!?

Kenntnisse voraussetzen!!? JLU (60) Kenntnisse voraussetzen!!?

Alle haben eine E-Mail-Adresse. „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Alle haben eine E-Mail-Adresse.

Zwei haben keine E-Mail-Adresse. JLU (60) Zwei haben keine E-Mail-Adresse.

Art des Internetanschlusses: „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Art des Internetanschlusses: 10 x Modem (intern, extern) 11 x ISDN 12 x DSL 1 x Breitbandkabel (+ 4 x flatrate erwähnt)

Art des Internetanschlusses: JLU (60) Art des Internetanschlusses: 15 x Modem (analog, 56K?) 17 x ISDN 6 x DSL

Alle surfen im WWW. Welchen Browser benutzen Sie meist? Explorer 17x „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Alle surfen im WWW. Welchen Browser benutzen Sie meist? Explorer 17x Netscape 1x SlimBrowser 1x T-online 1x Firefox 1x genannt werden auch: freenet, ish, arcor, netcologne

10% surfen nicht im WWW. Welchen Browser benutzen Sie meist? JLU (60) 10% surfen nicht im WWW. Welchen Browser benutzen Sie meist? Explorer 18x Netscape 4x Mozilla 2x Opera 2x genannt werden auch: google, freenet, u.a.!

Spezielle Netzkommunikation „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Spezielle Netzkommunikation

Spezielle Netzkommunikation JLU (60) Spezielle Netzkommunikation

Kenntnisse voraussetzen!!? „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Kenntnisse voraussetzen!!?

Kenntnisse voraussetzen!!? JLU (60) Kenntnisse voraussetzen!!?

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) E-Learning:

JLU (60) E-Learning:

Freizeit? Bereiche: Spiele (18) Recherche (6) Kommunikation (8) „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Freizeit? Bereiche: Spiele (18) Recherche (6) Kommunikation (8) Musik (2) Lernspiele (1) Buchen, kaufen (3)

Freizeit? Bereiche: Spiele (13) private Recherche (10) JLU (60) Freizeit? Bereiche: Spiele (13) private Recherche (10) Kommunikation (4)

„Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Gruppen

JLU (60) Gruppen

Schein und Zeit 60% wollen einen Schein. „Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz: Neue Medien in der Bildung“ (40) Schein und Zeit 60% wollen einen Schein. 7,5%

JLU (60) Schein und Zeit 86,7% wollen einen Schein.