... - 2005 - 2008 - ... just community gerechte und fürsorgliche Gemeinschaft

2005 Projektbeginn einstimmiger Entscheid aller Lehrpersonen zur Schulentwicklung im Sinne einer Just Community Beginn der Zusammenarbeit mit der Uni Fribourg

Grundgedanken Die Schule als einflussreiche Gemeinschaft nutz konkrete Erfahrungen als Lernmöglichkeiten, um soziales Verhalten, Verantwortungsbereitschaft und demokratisches Verständnis in einer positiven, angstfreien Grundhaltung zu entwickeln.

Ziele Perspektivenwechsel Fürsorge Kommunikation/Kooperation Ich stelle mich in deine Schuhe! Ziele Du bist mir nicht gleich! Perspektivenwechsel Fürsorge Kommunikation/Kooperation Motivation Selbstwirksamkeit Ich höre dir zu! Ich will! Ich kann!

Lehrer/-innen-Team Gemeinsame Weiterbildungen Moralische Entwicklung / Verhältnis von Urteil und Handeln Dilemmadiskussionen / Diskussionsanlässe Soziale Entwicklung / Selbstwirksamkeit schaffen Altersgemischtes Lernen „Abfälle des Lebens“ (hinsehen wenn etwas schief läuft und daraus lernen) „Zu-Mutung“ praktizieren (Verantwortung übertragen und begleiten) Demokratisierung Teambildung ...

Klassen wöchentlicher just community Klassenrat moralrelevant geführte Dilemmadiskussionen echte Partizipation in allen Unterrichtsbereichen ...

Schulhaus pro Jahr 2 Sessionen zu Themen des Schulalltags pro Session 2-3 Schulhausversammlungen Vorbereitungsgruppe aus Lehrer/innen und Schüler/-innen Spontanversammlungen mit „Dr. M.“ gemeinschaftsbildende Anlässe altergemischte Zusammenarbeit ...

Eltern Zusammenarbeit in Projektwochen Kleingruppenleitende bei Schulhausversammlungen thematische Arbeitsgruppen Organisation von Anlässen Abschlussfest 1. Schultag ...

Sessionen/Projekte 06/07 unser Schulalltag Projekte planen 05/06 Adventszeit vorbereiten 06/07 Formen Farben Kunst Projektwoche planen 07/08 Schulhausregeln gemeinsam festlegen 07/08 unsere Pause verändern 08/09 ... ...

Sichtbares Pausenplatzspiele Garten Zeitung Bibliothek Gotti und Götti Spielplan Fussball Basketball Krippe im Advent Netzwerk Gesundheitsförderung Zeitungsberichte Website (im Aufbau) Flyer (im Aufbau)

Unsichtbares wissenschaftliche Auswertung 2006 bis 2007 Schüler und Schülerinnen gaben an: sich vermehrt zu trauen, Mitschüler/-innen zu sagen, dass einen etwas stört und verschiedene Lehrpersonen auf Gemeinheiten anzusprechen weniger ausgebuht, ausgeschlossen oder schikaniert zu werden Mehr Raum zur Verwirklichung eigener Ideen zum selbständigen Planen, Denken und Arbeiten zu haben Ihre Schule als eine Gemeinschaft zu erleben in der man sich gegenseitig vertraut, meistens nicht ausschliesst und häufiger freiwillig zusammenarbeitet dass Schüler/innen und Lehrpersonen bei Entscheidungen gemeinsam nach einer guten Lösung suchen dass sie auch bei ihnen wichtigen Dingen mitbestimmen dürfen dass ihre Meinung bei den Lehrpersonen tatsächlich auch Gehör findet. eine sehr hohe Verlässlichkeit der Lehrpersonen zu erleben weiterhin mitbestimmen zu wollen

Danke.