Verhaltensstörungen Definition – Unterscheidungen – Beschreibungen (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

(C) Fit for V Schleske/Bornebusch Der Begriff der „Verhaltensstörung“ in Abgrenzung zu „Disziplinlosigkeit“ und „normalem Verhalten“ Es sind immer mehrere Symptome zu beobachten. Die Symptome treten häufig und regelmäßig auf. Verhaltensstörung Das Verhalten wird von verschiedenen Personen gleich beschrieben. Die Symptome treten bei unterschiedlichen Personen auf (z.B. bei versch. Lehrern). Das Verhalten tritt in verschiedenen Gruppen auf (z.B. Schule und Hort). (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Der Begriff der „Verhaltensstörung“ Schlussfolgerungen Weitere Fachleute (wie Mediziner, Psychologen, Psychiater…) müssen bei einer solchen Diagnose eingeschaltet werden Das Verhalten kann mit pädagogischen Mitteln eventuell nicht beeinflusst oder verändert werden. Es müssen Wege gefunden werden, mit dem Verhalten zurecht zu kommen. Dem Kind werden entsprechende Hilfen (z.B. Medikation) angeboten. (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Varianten von Verhaltensstörungen ADS/ADHS Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen Impulsivität Hyperaktivität Empfindsamkeit usw. Aggressivität Oppositionelles Trotzverhalten Störung des Sozialverhaltens Externalisierende Verhaltensweisen Unkontrollierte, altersunangemessene Verhaltensweisen Angst Trennungsängste Überängstlichkeit Phobien Soziale Ängste usw. Depression Depressive Verstimmungen Überforderungsdepression Manisch-depressive Störungen usw. Internalisierende Verhaltensweisen Überkontrollierte Verhaltensweisen, Verhaltenskompetenzen beeinträchtigt (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Selbstwert-gefühl Selbstwertgefühl leidet ständig durch negative Rückmeldungen von allen Seiten depressive Verstimmungen Minderwertigkeits- gefühle Entscheidungs-probleme Suizidideen Ausgeprägtes Bedürfnis nach Bestätigung (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Körperliche Beschwerden Häufig Verletzungen Nahrungsmittel-empfindlichkeiten (Farb- und Zusatzstoffe, Weizen, Milch…) Kopf- und Bauchweh Appetitstörungen, Gewichtsabnahme Nägel beißen Schlafprobleme Enuresis, Enkopresis versch. psycho-somatische Beschwerden (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Psychisches Erscheinungs-bild wirkt häufig getrieben und unruhig hohe Empfindsamkeit Hypermotorik Reizbarkeit gedrückt und gehemmt Unruhe, Zappeligkeit Angepasstheit Überängstlichkeit Zukunftsängste unrealistische Sorgen Zwänge, Phobien (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Sozialverhalten Aggression Impulsivität: mangelnde Selbststeuerung Stimmungs- schwankungen Extreme Aggressionen möglich Wutanfälle Schreien Jammern (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Sozialverhalten Interaktion Hyperaktivität und Impulsivität: unterbricht und stört andere mangelnde Impulskontrolle Antisoziale Verhaltensweisen Kontaktsucht Einzelgänger abgesondert scheu, ängstlich (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen AD(H)S Depression Ängste Schulleistungen Unaufmerksam-keit: Flüchtigkeits-fehler Arbeitsorgani-sation vergisst und verliert viel Konzentrations-probleme Lernhemmung Schulverwei-gerung Versagensängste Prüfungsängste (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

(C) Fit for V Schleske/Bornebusch Erklärungsmodell für die Entstehung psychisch/psychosomatischer Erkrankungen (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

(C) Fit for V Schleske/Bornebusch Schüler mit unterschiedlichen Problemen mit unterschiedlichen Bedürfnissen mit unterschiedlichen Entwicklungsstand  fordern unterschiedliche Zielsetzungen und unterschiedliche Prinzipien im Umgang mit diesen Schülern (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

Schülerverhalten normal disziplinlos verhaltensauffällig Methoden der Pädagogik + der Sonderpädagogik der Heilpädagogik der Sozialpädagogik der Kinder- und Jugendpsychiatrie Methoden der Pädagogik Methoden der Pädagogik + der Sonderpädagogik der Heilpädagogik der Sozialpädagogik Prävention Prävention und Intervention Prävention und Intervention 1. Schüler - Lehrer 2. Klassenzimmer 3. Schulhaus 4. Eltern/außerschulische Kontakte (C) Fit for V Schleske/Bornebusch