Herausforderungen des Bologna-Prozesses für den europ. Hochschulbereich Felberbauer

„Sorbonne Erklärung“ Basis für „Bologna“ Verminderung der Mobilitätshindernisse Verbesserung der internat. Zusammenarbeit von Universitäten und Hochschulen Felberbauer

„Bologna-Deklaration“ Gemeinsamer europäischer Hochschulraum bis 2010 Zweijähriger Konferenzzyklus Prag, Berlin, Bergen, London, ... Felberbauer

Ziele: Vergleichbarkeit Vereinbarkeit Zweistufigkeit Mobilitätsförderung Qualitätssicherung Europäische Dimension Felberbauer

Konferenz in Prag Ziele: Lebenslanges Lernen Schwerpunkt vom Lehren zum Lernen Attraktivität des europäischen Bildungsraumes Felberbauer

Konferenz in Berlin Ziele: Qualitätssicherung Strukturierung der zwei Zyklen Qualifikationsrahmen ECTS Doktoratsabschlüsse Felberbauer

Konferenz in Bergen Ziele: Nationale Qualifikationsrahmen Doppeldiplome (joint degrees) Flexible Curricula Anerkennung von informellem Lernen Felberbauer

Das zweistufige System Ziel: Vergleichbarkeit von Diplomen Dauer der Studien (Helsinki-Empfehlung): 1. Abschnitt: 180 – 240 ECTS Credits 2. Abschnitt: 60 – 120 (besser: 90 – 120) ECTS Credits 3 Abschnitt: offen Felberbauer

Qualifikationsrahmen (NQF und EQF) - Arbeitsausmaß Level Lernergebnisse Kompetenzorientierung Profile Felberbauer

ECTS European Credit Transfer System I Modulare Curricula: Arbeitsausmaß Lernergebnisse (learning outcomes) Kompetenzen Felberbauer

ECTS European Credit Transfer System II Organisation von Mobilität Information Package Learning Agreement Transcript of Records Felberbauer

ECTS European Credit Transfer System III Vergleichbarkeit der Diplome Diploma Supplement Credit Accumulation Felberbauer

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What? A learner can achieve the learning outcomes (LO) designed for a learning activity ... LO = "Statements of what a leamer is expected to know, understand, and / or be able to do at the end of a period of learning" Felberbauer

by investing time and effort for his workload (WL) How? by investing time and effort for his workload (WL) WL = "A quantitative measure of all learning activities that may be feasibly required for the achievement of the learning outcomes" Felberbauer

The Promise • The workload is expressed as a quantitative figure = Credit • The achievement is expressed as a qualitative result = Learning Outcomes • This is documented = Learning Agreement Felberbauer

Mobilität Transnationale Vergleichbarkeit Gleichwertig muss nicht gleichartig sein Einrichten von „Mobilitätsfenstern“ Anerkennung gwährleistet Zugewinn an Kompetenzen Felberbauer

Internationalisierung Europäische Dimension Mobile und nicht mobilen Studierende Gemeinsamkeit Erfahrungs- und Ergebnisaustausch Voneinander lernen und miteinander gestalten Felberbauer

Tuning Projekt Ziele: Durchführung der Bologna Kriterien Entwicklung vergleichbarer Qualifikationen und professioneller Profile Vermittlungsfähigkeit Entwicklung einer gemeinsamen Terminologie Felberbauer

„Bologna“ = Herausforderung „Bologna“ = Ziel „Bologna“ = Weg „Bologna“ = Herausforderung Felberbauer

Danke für die Aufmerksamkeit Felberbauer