Epochenunterricht Epoch learning Epochenunterricht ist nicht in Fächer, sondern in Themen unterteilt, die im Zusammenhang aus der Sicht verschiedener Unterrichtsfächer über einen bestimmten Zeitraum im Unterricht bearbeitet werden.  In mehreren dafür geeigneten Fächern wird ein gemeinsames Thema bearbeitet (Fächer verbindender Unterricht). The epoch is not taught in special subjects but in topics which are worked on in a context combining several subjects over a certain period of time. In several for the topic suitable subjects is worked on the same topic (subjects connecting lessons) Schubladendenken, drawer thinking

Mo Die Mi Do Fr Thema: Meine Heimat Dauer: 2 Wochen Beispiel 1: Jahrgang 7 Thema: Meine Heimat Dauer: 2 Wochen Beteiligte Fächer: Deutsch, Englisch, LER, Biologie, Chemie, Geschichte, Kunst In der 2. Woche wird der reguläre Stundenplan aufgehoben Stundenplan 7a (Zimmermann) Mo Die Mi Do Fr Ge: Heimatstadt-Rundgang aus historischer Sicht En: Collage zum Thema „My new school“ LER: Besuch einer Eberswalder Kirche Ku: Grundlagen der Postergestaltung Bio: Grundlagen des Mikroskopierens WSH: Ein Tag im heimischen Wald Bestimmung von Bäumen, Basteln mit Naturmaterial Ge: Auf den Spuren unserer Stadt, sportliche Betätigung am Finowkanal Fertigung von Präsentationen zu den gelernten Inhalten (Poster) Arbeit in Gruppen Die Papierherstellung hat in Eberswalde Tradition, (Papierfabriken Wolfswinkel, Spechthausen)  Herstellung von Papier D: Sagen und Legenden Bio: Sammeln und Bestimmen einheimischer Pflanzen (Finowkanal) Mikroskopieren von Wasserproben Auswertung

Example 1: year 7 Mon Tue Wed Thu Fri Topic: My home region Duration: two weeks Participating subjects: German, English, Biology, Chemistry, History, Ethic, Art During the second week the students have a special time table: Time table 7a (Zimmermann Mon Tue Wed Thu Fri History: town walk historical Eberswalde English: Collage „My new school“ with special tasks Ethic: Visit of a church Art: How to prepare a presentation Biology. How to use a microscope WSH: excursion into the forest determination of trees Working with natural materials History: facts about Eberswalde Presentation of project results (poster) PE along the Finowcanal (nordic walking) Eberswalde is well known for paper production (had two paper factories)  How to make one‘s own paper German: fairytales and legends around Eberswalde Excursion to the canal for collecting and determining plants, microscoping water tests

Beispiel 2: Jahrgang 8 Mo Die Mi Do Fr Thema: Europa Dauer: 4 Wochen (2 Wochen Vorbereitung Englandfahrt, 2 Wochen Epoche) Beteiligte Fächer: Deutsch, Englisch, Geschichte, LER, WAT Stundenplan für alle Schüler des Jahrgangs 8 in der Epochenwoche: Mo Die Mi Do Fr Exkursionen  Expertengruppen  London  Potsdam  Berlin (Sehenswürdigkeiten  Berlin (Religion) Expertengruppen treffen sich Bereiten Präsentation Quiz oder Spiel vor Expertengruppen beenden die Arbeit vom Dienstag Expertengruppe 1 Präsentation vor der Klasse _______________ Expertengruppe 2 Expertengruppe 3 Expertengruppe 4 ________________Gestaltung eines Epochenhefters Gestaltung eines Epochenhefters ________________ Arbeit an Stationen (Spiele , Quize) Museumsrundgang Aula

Example 2: year 8 Mon Tue Wed Thu Fri Topic: Europe Duration: 4 weeks (2 weeks preparation of the trip to England for all students of year 8, 2 weeks epoch teaching) Participating subjects: German, English, History, Ethic, Computer technology Time table of epoch week for all students (form combining) Mon Tue Wed Thu Fri Excursions  Expert groups  London  Potsdam Berlin (sights) Berlin (religion) Expert groups meet  prepare presentations Game or quiz Expert groups finish their work ________________ Expert group 1  presentation in front of the class Expert group 2 Expert group 3 Expert group 4 Documentation of the results in a folder Working on stations (games and quizes) Museum tour (exhibition of the project presentations)

Verbindung zu Sokrates Connection to Sokrates Aus dem Comeniuskontingent werden finanzielle Mittel zur Verfügung gestellt (Eintrittskarten, Fahrkosten, benötigte Materialien etc.) Wir erhalten dafür Fotos, Texte oder fertige Präsentationen, die für die Sokratesarbeit verwendet werden können Vorteil: Sokrates wird in das Schulleben integriert, da viele Fächer/ Schüler/ Kollegen einbezogen sind und die Arbeit gerecht verteilt ist. Tickets, travel costs, material are paid from the fixed amount We get photos, texts or complete presentations we can use for the Sokrates work Advantage: Sokrates is involved in school life, because many subjects/ students/ teachers are participated and work is distributed to many people at school