Altes kann schön sein! Es wirft aber auch Fragen auf: Warum bauen wir es nicht mehr so? Was können wir heute besser?

Was ist erhaltenswert? Wir können Einblicke gewinnen in fremde Lebensgewohnheiten, Lebensumstände, Weltsichten und ver- gewissern uns dabei unserer eigenen Situation.

Wichtig für den Lernprozess ist Unvoreingenommenheit. Dann können wir uns mit den Inhalten bilden, dann können uns die Eindrücke prägen. gr. χαρακτήρ „der Stempel; die Prägung“

Was ist Bildung? „Vermittlung einer Fähigkeit, die den Menschen in den Stand setzt, sich und seine Beziehungen zur Welt zu ordnen“ „Die drei Kräfte, die das Werden Europas entscheidend geprägt haben, heißen Griechen, Römer, Christen.“ Theodor Litt N. Lobkowicz

ein Beispiel: Der Mythos von Theuth (Platon, Phaidros 274c - 275b) Vieles soll also Thamus dem Theuth über das Für und Wider einer jeden Kunst gesagt haben. Das zu erzählen, würde zu weit führen. Als er aber zu den Buchstaben kam, soll Theuth gesagt haben: „Diese Kenntnis, mein König, wird die Ägypter weiser machen und ihnen ein besseres Gedächtnis verleihen. Als ein Mittel nämlich für das Gedächtnis und für den Verstand wurde sie erfunden.“ Der aber sagte: „Überaus erfindungsreicher Theuth: Einer vermag Erfindungen zu machen, ein anderer aber ist befähigt zu beurteilen, welchen Schaden und Nutzen die Erfindung denjenigen bringt, die sie anwenden werden. Und du hast jetzt als Vater der Buchstaben, aus Wohlwollen das Gegenteil dessen gesagt, was sie bewirken. Die Erfindung wird nämlich Vergessen in die Seelen der Anwender bringen infolge der Vernachlässigung des Gedächtnisses, weil sie im Vertrauen auf die Schrift nur von außen, durch fremde Zeichen, nicht aber aus sich heraus unmittelbar sich erinnern. Nicht also für das Gedächtnis, sondern fur die Erinnerung hast du ein Mittel erfunden. Den Lernenden verschaffst du also nur den Anschein von Weisheit, nicht aber Wahrheit. Denn als Leute, die von Vielem ohne Unterricht gehört haben, werden sie den Eindruck haben, auch Vieles zu wissen, obwohl sie doch größtenteils unwissend sind. Und der Umgang mit ihnen wird wohl schwierig sein, da sie zu eingebildeten Weisen geworden sind anstelle von echten Weisen.“

Die Feststellung im Text, dass Schöpfer und Beurteiler einer Erfindung nicht identisch sein sollten, ist sicherlich auch heute noch ein guter Rat. Die folgende Internetseite diene als ein Beispiel:

Was kann Richtschnur /Orientierung auf dem Lebensweg sein? Auch andere zeitlose Überlegungen treffen die Griechischschüler schon im Lehrbuch an: Was kann Richtschnur /Orientierung auf dem Lebensweg sein? Wann kann ein Mensch glücklich genannt werden? Wohin führt das „Recht des Stärkeren“? etc.

neue Buchstaben - ein Problem? ΒΙΒΛΙΟΝ ΑΤΟΜΟΝ „Nein!“ Nach spätestens zwei Wochen beherrschen die Schüler die nur 24 Buchstaben. ΒΙΟΣ

τῆλε μέγα φωνή μικρός σκόπος Griechisch fördert auch die muttersprachliche Kompetenz. τῆλε fern σκόπος Teleskop Mikroskop Späher μέγα groß Telephon Megaphon Mikrophon φωνή Stimme μικρός klein

ὠτορινολαρυγγολόγος Dem Deutschen vergleichbar lassen sich im Griechischen mehrere Wörter kombinieren und so auch aus dem Bereich der Wissenschaft erschließen. οὖς ὠτος Ohr λάρυγξ Hals ὠτορινολαρυγγολόγος ῥίς ῥινός Nase λόγος Wort, Rede hier: „ Kundiger; Forscher“