Taxonomie der Lernziele

Koordination von Bewegungsabläufen Drei Lernbereiche kognitiv affektiv psychomotorisch Wissen Intellektuelle Fertigkeiten Gefühlsmäßige Einstellungen Werte Haltungen Koordination von Bewegungsabläufen Kenntnis der StVO Berechnung des Bremswegs Sicherheits- bewusstsein Umwelt- bewusstsein Sauberes Arbeiten Anfahren am Berg Rückwärts einparken

Taxonomie - Definition Wortbedeutung: taxis (altgriechisch): Ordnung englisch: to tax somebody Taxonomie in der Biologie: Klassifikationsschema für Lebewesen Taxonomie in Bildung u. Lerntheorie: Lernziele werden entsprechend der Anforderungen an den Lernenden in Stufen eingeordnet.

Taxonomie - kognitiver Bereich Obere Stufe Bewertung Keine Stufe kann erklommen werden, ohne dass die vorherige bewältigt wurde. Synthese Analyse Anwenden Verstehen Untere Stufe Wissen

Taxonomie - kognitiver Bereich Anwenden: Lernende können Wissen auf neue konkrete Aufgaben transferieren und abstrahieren. Verstehen: Lernende können Sachverhalt mit eigenen Worten wiedergeben und zusammenfassen, verstehen Zusammenhänge. Wissen: Fakten, Daten, Theorien Lerndende können Fakten abrufen und wiedergeben.

Taxonomie - kognitiver Bereich Bewertung / Evalutation / Beurteilung: Alternativen können abgewogen, Ideen und Materialien bewertet werden. Entschlüsse können rational begründet werden. Wissen kann bewusst weitergegeben werden. Synthese: Eigene Lösungen vorschlagen, selbst neue Strukturen aufbauen können. Analyse: Strukturen und Teile erkennen, Probleme identifizieren, schlussfolgern, Bewertung und Fakten unterscheiden, Widersprüche aufdecken können.

Taxonomie - kognitiver Bereich Bewertung Synthese Analyse Anwenden Verstehen Wissen

Taxonomie - affektiver Bereich Wertverinnerlichung: Wert wird Teil der eigenen Identität Wertordnung: Strukturiertes hierarchisches Wertesystems bilden Wertung: Sache einen Wert beimessen, emotional Wertbeantwortung: Spontane, emotionale Reaktion Wertbeachtung: Beachtung und Sensibilisierung für das Thema

Taxonomie - psychomotorischer Bereich Naturalisierung: Internalisierung der Abläufe Handlungsgliederung: Koordination verschiedener Teile eines Ablaufs Präzisierung: immer größere Genauigkeit des Arbeitens Manipulation: Festigung d. Techniken, Anwendung v. Instruktionen Imitation: Nachahmung der Handlungen anderer

Verwandte Themen Lernziele operationabel formulieren Taxifahrerregel Lernerfolgskontrolle anpassen bzw. leicht die richtige Vorgehensweise dafür erkennen können. Lernregeln wie: Vom Einfachen zum Schwierigen Vom Konkreten zum Abstrakten

Beispiel zum Üben Schreiben Sie alle Kartenspiele auf, die Sie kennen! Notieren Sie für jedes Spiel, wie die drei Lernbereiche jeweils betroffen sind! Schreiben Sie dazu, welche Taxonomiestufe man beherrschen muss, um das Spiel spielen und gewinnen zu können! In welcher Reihenfolge würden Sie diese Kartenspiele einem absoluten Anfänger vermitteln? Welche Methoden würden Sie jeweils einsetzen? (Vorgriff auf das Thema Ausbildungsmethoden)