Vorüberlegung, 1 Gemeinsame Master und Doktorandenprogramme „internationalisieren“ nur wenige Studierende Def.: vollständig oder teilweise fremdsprachiger Unterricht, gemeinsamen Abschluss mit internationalem Partner oder integriertes Teilstudium an der Partnerhochschule im Ausland Der universitäre Aufwand ist groß Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

Vorüberlegung, 2 Warum sind internationale Studienprogramme überhaupt interessant? - Ausweis der Internationalität und Modernität der Hochschule, Signal/Symbolwert - Qualitätssiegel? - zählbare Internationalisierungsbemühung - Auslandsaufenthalt mit Stipendium Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

MUNDUS 2 MUNDUS Programme: qualitätsbezogen (Mundus, original) vs massenorientiert (EMECW) Mundus Master und Ph.D. Programme – Qualitätssiegel, als „Konkurrenz“ zu Fulbright u.a.; will exzellente Studierende und Wissenschaftler nach Europa attrahieren EMECW – weltweit, freie Ausschreibung, Sprache tritt völlig in den Hintergrund, politische Ziele. Für HS entstehen größere Probleme, außer sie nutzen es mit intensiver Vorbereitung, kein Qualitätssiegel aber „man muß als Forschungsuniversität beteiligt sein“ Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

Internationale Programme, sonstige ERASMUS Intensivprogramme Gemeinsame Sommeruniversitäten Bachelor Plus Die Frage ist, warum ist es „mehr wert“, wenn eine Universität sich zur stetigen Zusammenarbeit verpflichtet, wenn die Zukunft „projektorientiert“ ist und das stetige eher auf dem Rückmarsch ist -> Indikatoren zementieren und vereinheitlichen das angeblich „Wünschenswerte“. HRK Audit? Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

Entwicklung An der HU 30 internationale Masterprogramme und 37 internationale Ph.D. Programme, bottom up entstanden 5 IPs, Sommer und Winteruniversität mit zwischen 400 und 500 internationalen Studierenden, 10-15 Studierende in Bachelor Plus, 100 Studierende in MUNDUS Programmen – insgesamt 34 000 Studierende Wie gebe ich der Entwicklung eine Richtung, die eine Strategie reflektiert ohne die Initiative der Fakultäten und Forscher zu beschneiden? Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

Richtung und Perspektive Wie kann ich mehr Studierende an diesen arbeitsintensiven Programmen beteiligen? Master in Interdisciplinary Studies? Wie kann ich Fakultäten und Institute anregen, Ihre Internationalität durch Programme zu institutionalisieren Wie stelle ich Internationalität mehr auf Projektebene dar und wo finde ich Finanzierung für solche Aktivitäten? Master und Ph.D. Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018

Perspektiven Nachfragen aus dem Präsidium: Wie gehe wir mit der Überfülle an Programmen um? Welches Profil entwickeln wir für die Fakultäten? Welche Ressourcen stehen dafür in Zukunft zur Verfügung? Wie vermeide ich „Internationalitätsmüdigkeit“. Immer neue Programme? Wie kann der Fokus auf die zu erreichenden Ziele zurückdirigiert werden? Humboldt-Universität zu Berlin 29 November, 2018