Höherer Schulabschluss .212 (.033)*** Interesse am Lernen Kave (wle) R²=.085 Geburtsland (Deutschland) .100 (.040)* .174 (.033)*** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=830; CFI=1.000; TLI=1.017; RMSEA=.000; χ²/df=0,372 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern

Häufigkeit diagnostische Aufgaben Pabe (wle) Geburtsland (Deutschland) Höherer Schulabschluss .127 (.033)*** Häufigkeit diagnostische Aufgaben Pabe (wle) R²=.069 Geburtsland (Deutschland) .144 (.036)*** .141 (.033)*** .086 (.034)** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Ausbildungs-betriebsgröße Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=828; CFI=.976; TLI=.965; RMSEA=.050; χ²/df=3,05 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern

Höherer Schulabschluss .073 (.034)* Häufigkeit diagnostische Aufgaben Pame (wle) R²=.039 Geburtsland (Deutschland) .113 (.036)** .139(.034)*** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=830; CFI=1.000; TLI=1.001; RMSEA=.000; χ²/df=0,92 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern

Intrinsische Motivation zu Lernen Höherer Schulabschluss .131 (.037)*** Häufigkeit kaufmännsiche Aufgaben .095 (.049)^ .158 (.033)*** Theta_fi R²=.110 Geburtsland (Deutschland) .120 (.033)*** Häufigkeit diagnostische Aufgaben .130 (.037)*** -.137 (.041)** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Unterstützung Elternhaus Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=834; CFI=.981; TLI=.977; RMSEA=.025; χ²/df=1,50 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern

Intrinsische Motivation zu Lernen Höherer Schulabschluss .136 (.037)*** .170 (.033)*** Theta_fi R²=.086 Geburtsland (Deutschland) .109 (.034)** Häufigkeit diagnostische Aufgaben .131 (.044)** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=834; CFI=1.000; TLI=1.000; RMSEA=.002; χ²/df=1,00 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern

Intrinsische Motivation zu Lernen .162 (.084)^ Theta_fi R²=.192 Geburtsland (Deutschland) .162 (.062)** .358 (.059)*** neg-. Extr. Motivation: Self-determination-Theory: experience of autonomy, competence Lesekompetenz Signifikanzlevel:***<.001, **<.01, *<.05, ^<.1; N=217; CFI=1.000; TLI=1.039; RMSEA=.000; χ²/df=0,68 Standardizierte Koeffizienten (STDYX); Standardfehler in Klammern