Heraus Gefordert zur Arbeit mit Flüchtlingen und MigrantInnen 5Dr

Kinder mit Migrationshintergrund: eine besondere Herausforderung für Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder 5 Dr

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«Toleranz und Respekt sind Grundhaltungen, die bereits in frühen Lebensjahren vermittelt und eingeübt werden müssen.» 5 Dr

Förderung der Sprachkompetenz Deutsch non-verbale Kommunikation Unterstützung vorhandener Zwei – oder Mehrsprachigkeit 5 Dr: Erfahrungen zeigen: die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache sind aus verschiedenen Gründen wichtig: Entwicklung von Selbstwertgefühl, die Sprache mit der mit der Bezugsperson kommuniziert werden muss (emotionale Bindung), aber vor allem zeigen Untersuchungen, wer die Muttersprache gut beherrscht, dem fällt es leichter, Sprachkompetenz in der Zweitsprache zu erwerben.

Interkulturelle Erziehung Blickwinkel der/s Erzieherin/s entscheidend: Eigene Kultur und Lebensweise darf nicht zum Maßstab aller Dinge erklärt werden. 5 Dr Was ist bei interkultureller Erziehung wichtig?

Interkulturelle Erziehung Entwicklung von Fähigkeiten, um in einer interkulturellen Gesellschaft zurecht zu kommen und zu kommunizieren 5 Dr

Interkulturelle Erziehung Keine Beschränkung auf folkloristische Besonderheiten, sondern Gesamtkonzept für die Einrichtung 5 Dr Beispiele: aus Märchen; Lieder aus den and. Kulturkreisen mit einbeziehen Welche kinderbücher sind in der Einrichtung....

Interkulturelle Erziehung Neugier auf das Fremde wecken und unterschiedliche individuelle kulturelle Prägungen wahrnehmen 5 Dr es geht hier vor allem auch darum, Stereotypen vorzubeugen: alle Türken sind so

Interkulturelle Erziehung Akzeptanz fördern; Vorurteile und Ausgrenzung abbauen 5 Dr

Darüber hinaus: Elternarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund 5 Dr auch die Migranten-Eltern müssen ernst genommen werden, eine besondere Herauisforderung hier Kommunikation zu ermöglichen u. diese einzubeziehen

Darüber hinaus: Qualitätsmanagement zur Beseitigung von Zugangsbarrieren 5 Dr: es geht darum, Vorbehalte überhaupt erst wahrzunehmen u. die Sensibilität zu schärfen. Wichtig ist auch die Eltern in den Blick zu nehmen, die ihr Kind vielleicht nicht anmelden, weil Vorbehalte vorhanden sind

Darüber hinaus: Interkultureller Kompetenz in der regulären Aus-, Fort- und Weiterbildung Hier sind wir gerade am überlegen, wie das so umgesetzt werden kann, dass dies zum Standard wird

„Interkulturelles Lernen wird insbesondere durch den alltäglichen Erfahrungsaustausch in interkulturellen Teams gefördert“ 5 Dr sehr gute Erfahrungen, aber vor allem müssen interkulturelle Prozesse im Team auch aufgearbeitet werden

Menschen mit Migrationshintergrund sind teilweise unterrepräsentiert „fühlen sich nicht ernst genommen“

«Die Anzahl von MigrantInnen in unserer Gesellschaft wird in den nächsten Jahren weiter zunehmen. Alle Dienste in der Diakonie müssen und wollen ihre Angebote verstärkt interkulturell für Flüchtlinge und MigrantInnen öffnen.» 5 Bl

Interkulturelle Öffnung als Prozess der Organisationsentwicklung Menschen mit Migrationshintergrund sind teilweise unterrepräsentiert „fühlen sich nicht ernst genommen“

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen Interkulturelle Kompetenz Sensibles Bewusstsein für die eigene und fremde Kultur Offene und tolerante Grundhaltung Individuelle Prägungen wahrnehmen Menschen mit Migrationshintergrund sind teilweise unterrepräsentiert „fühlen sich nicht ernst genommen“

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen Interkulturelle Kompetenz Umgang mit Vorurteilen und interkulturellen Barrieren Interkulturelles Konfliktmanagement Fähigkeit im interkulturellen Team zu arbeiten Menschen mit Migrationshintergrund sind teilweise unterrepräsentiert „fühlen sich nicht ernst genommen“

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen Aus-, Fort- und Weiterbildung Interkulturelle Teams Anforderungen an die Personalpolitik Gezielte Einbeziehung der Erfahrungen von MigrantInnen Leitungsgremien Menschen mit Migrationshintergrund sind teilweise unterrepräsentiert „fühlen sich nicht ernst genommen“