winfried monz, graf von galen-schule heidelberg Herzlich Willkommen winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Tagung „Übergang Schule-Beruf“ Hofheim, 20.11.2010 Die Konzeption der Graf von Galen-Schule zum Übergang Schule-Beruf winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Tagung „Übergang Schule-Beruf“ Hofheim, 20.11.2010 Die Konzeption der Graf von Galen-Schule zum Übergang Schule-Beruf: Intensiv inklusiv – offensiv exklusiv winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg vorbemerkungen Vorstellung Unser Beispiel, nicht mein Modell Leitfragen - Sind Elemente des hier vorgestellten Beispiels (Ziele, Verfahrensweisen, Rahmenbedingungen) ähnlich/unterschiedlich zu Ihren Bedingungen vor Ort? - Lassen sich allgemein gültige Notwendigkeiten beschreiben und realisieren (Unterstützung …)? - Was ist eigentlich inklusiv bei diesem Thema? Und: - Wollen wir nicht auch ein bisschen exklusiv bleiben? winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg programm Die Graf von Galen-Schule Kleine Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung und Eingliederung Ergebnisse Perspektiven winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven 120 SchülerInnen (6 – ca.18 Jahre) mit geistiger Behinderung und vergleichbaren Förderbedürfnissen 65 MitarbeiterInnen (SL, FL, TL, …) Grund-, Haupt-, und Berufsschulstufe (4 + 5 + 3 Schuljahre; Verlängerungen möglich) Überwiegend städtisches Umfeld (u.a.) integratives Profil Ausbildungsschule Vielfältige Kooperationen Innovationen winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Khissar A. Küchenhelferin winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg kleine chronologie Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven 1998 Eltern-Lehrer-Projektgruppe 1998-2010 Innere Schulentwicklung 2000 Fortbildungsschwerpunkt 2001-2005 Forschungsprojekt 2002 „Werk“stufenkonzept 2003-2010 „Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung und Eingliederung“ 2005-2007 Equal II 2007 Innovationspreis 2009 Trainingswohnung 2010/11 Fortschreibung der Konzeption (BVE?) winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Patrick M. Hausmeisterhelfer winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg netzwerke 1 Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven „Netzwerkkonferenz“ die Gesamtheit der kontinuierlichen Arbeitsbeziehungen im Blick auf die Konzeption der Schule, ihren Erfolg und ihre Nachhaltigkeit „Berufswegekonferenz“ die Kooperationsstruktur im Blick auf die individuelle berufliche Integration winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg netzwerke 2 Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Arbeitgeber, einschließlich WfbM IFD Agentur für Arbeit Eltern Kostenträger, z.B. Sozialamt Regionale Schulen Schulträger und Schulverwaltung Öffentlichkeit und Medien Hochschulen und Seminare BAG-UB winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Katharina F Gebäudereinigung winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

maßnahme zur beruflichen qualifizierung und eingliederung Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Letztes Schuljahr oder (häufiger) Verlängerungsjahr Duales Konzept (3-4 Tage Betrieb) Rahmenvertrag AfA Praktikumsgeld Individuelle Praktikumsvereinbarung Gemeinsame Zielsetzung Schultag als Kommunikationszentrale winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Maike S. Helferin in KiTa winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg ergebnisse Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Knapp 30 Übergänge Schule – 1. Arbeitsmarkt von 2002 - 2010 (durchschnittlich etwa 3 pro Jahr) Entlass-SchülerInnen 2002 – 2009: 50% WfbM, 40% 1. Arbeitsmarkt, 10 % Sonstiges „Hausaufgaben“ für die Schule: Praktika, Arbeitstag, -woche Individualisierung, Zukunftsplanung Offene Formen, SMV Team und Tandems Mobilität, Wohnen, Freizeit, Sexualpädagogik, … Hohe Zustimmung (SchülerInnen, Eltern, Kollegium, Umfeld der Schule) Nachhaltigkeit der Integrationen bei Bedarf nach dauerhafter Begleitung Zusammenfassend: Tragfähigkeit der Konzeption winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Susann B. Helferin in Seniorenzentrum winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg perspektiven Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Konfliktpotential: 1. Arbeitsmarkt und WfbM Ungerechte Rahmenbedingungen: 1. Arbeitsmarkt und WfbM Interessenkonflikt: Sparen oder Wählen Verfügbarkeit von Begleitung, Instrumenten und Personal (SGB, Aktion 1000 Plus u.a.) Verlässlichkeit von RahmenbedingungenM Schreiben IFD.doc Schulentwicklung, Sonderpädagogik und Integration/Inklusion winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

winfried monz, graf von galen-schule heidelberg herzlichen dank … … für Ihre Aufmerksamkeit winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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