Brandschutzerziehung in der Grundschule I. Kontakte schaffen II. BEGLEITUNG bei der Durchführung der BE III. Abschluss mit der Feuerwehr IV. Weitere Projekte V. Adressen 31.03.2017

I. Kontakte schaffen In der eigenen Feuerwehr Nur gemeinsam sind wir stark. Gespräche mit Schulrat, Schulleiter... Schulleitertagung, Lehrerkonferenz evtl. als Team BE-Berater + LdF oder VB-Mitarbeiter 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte „Maßnahmen zum Brandschutz“ richtiger Umgang mit Feuer, Gefahren abwehren richtiges Verhalten bei Feuer und Rauch Ziele der BE: Konzepte Rollen definieren Material Ansprechpartner / Adressen 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte Jedes Jahr Räumungsübung mit Beteiligung der Feuerwehr Als Möglichkeit: Alle 2 Jahre in Klasse 1+2 und 3+4 eine Einheit zur BE – eventuell im Wechsel mit der Ersten Hilfe Ziele der BE Konzepte: Rollen definieren Material Ansprechpartner / Adressen 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte Ziele der BE Konzepte Rollen definieren: Material Ansprechpartner / Adressen Inhalte werden grundsätzlich von den Lehrern vermittelt. Der BE-Berater unterstützt und kann kleine Sequenzen übernehmen (s.u.). 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte Ziele der BE Konzepte Rollen definieren Material: Ansprechpartner / Adressen Feuerideenmobil (in Westfalen) INFO Mobil BEBA Multibox u.a. 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte Ziele der BE Konzepte Rollen definieren Material Ansprechpartner / Adressen: Die Feuerwehr hält eine Liste mit den Schulen und den zugewiesenen BE-Beratern vor. 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Inhalte der BE werden grundsätzlich durch die Pädagogen vermittelt: Lehrplan Lehrerhandreichungen Werkstattmaterialien Unterrichtsreihen zur BE u.a. 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnten so aussehen: Stellt die Ausrüstung vor, je nach Altersklasse auch verschiedene Ausrüstungen 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnte so aussehen: Vermittelt Kenntnisse über Gefährlichkeit des Brandrauches (1) 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnte so aussehen: Vermittelt Kenntnisse über Gefährlichkeit des Brandrauches (2) 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnte so aussehen: 3. Übt den Notruf ein 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnte so aussehen: 4. Vermittelt die Handhabung der Fluchthaube 31.03.2017

II. Begleitung bei der Durchführung der BE Aber die Aufgaben des BE-Beraters könnte so aussehen: 5. Wird als „Experte“ für die Kinder in den Unterricht eingeladen 6. Unterstützt mit Material und Fachwissen die Lehrer 31.03.2017

III. Abschluss mit der Feuerwehr Feuerwehraktionstag am Feuerwehrgerätehaus Feuerwehraktionstag auf dem Schulgelände Mit (Ohne) Räumungsübung Stationslauf 31.03.2017

III. Abschluss mit der Feuerwehr Unter dem Motto: Wiedererkennen statt Neues lernen Mit dem erworbenen Wissen aus der Schule bestimmte Dinge erklären Weniger ist mehr ! 31.03.2017

III. Abschluss mit der Feuerwehr Ablauf eines Feuerwehraktionstages: Brandschutzübung / Räumungsübung (kann / muss nicht) Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ Brandrauch Erste Hilfe Schutzkleidung Feuerwehrfahrzeuge Experimente Abschlussbesprechung / Urkunden / Preisverleihung Nachbesprechung / Evaluation / Ausblick 31.03.2017

Planung für die Schule I 31.03.2017

Planung für die Schule II 31.03.2017

Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ 1. Brandrauch Rauchzelt / verrauchter Raum Verhaltensregeln Rauchmeldertest Atemschutz / Fluchthaube 31.03.2017

Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ 2. Erste Hilfe / Rettungswagen Kleinere Verbände Luftkammerschienen Vakuummatratze u.a. 31.03.2017

Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ 3. Schutzkleidung Schutzausrüstung Hitzeschutz Spezielle Ausrüstung (dabei immer die Einsatzmöglichkeiten mit Bildern verdeutlichen , z.B. Pixibuchbilder / Multibox) 31.03.2017

Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ 4. Feuerwehrfahrzeuge Nur wenige Fahrzeuge und Geräte Geräte wiedererkennen lassen Einsatzmöglichkeiten bildlich darstellen ( je nach Alter mit dem Pixi-Buch / Aktionsbilder aus der Multibox) 31.03.2017

Stationslauf „Feuerwehr zum Greifen nah“ 5. Experimente Klasse 1 + 2 Streichhölzer anzünden Becherglas (klein, mittel, groß) ... Klasse 3 + 4 Mit den Bechergläsern, Teebeutel Wie löscht die Feuerwehr ? 31.03.2017

III. Abschluss mit der Feuerwehr Schulhof / Aula Lob u. Anerkennung geben Urkunden (große und kleine) 31.03.2017

III. Abschluss mit der Feuerwehr Nachbesprechung der Organisatoren / Evaluation in der Schule gelungene Elemente verbesserungswürdige Elemente 2. Ausblick, Absprachen für die Zukunft 31.03.2017

IV. Weitere Projekte für die GS Besuch im Floriansdorf in Iserlohn oder Aachen / Puppenbühne / Musical / Projekt Rauchhaus / .... 31.03.2017

V. Adressen www.sicherheitserziehung-nrw.de Die Homepage des Fachausschusses „Brandschutzerziehung und Brandschutzaufklärung“ im LFV NRW 31.03.2017

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit BE-Berater in der Grundschule und viel Erfolg als BE-Berater in der Grundschule 31.03.2017

I. Kontakte schaffen - Inhalte Lehrplan – Anknüpfungspunkte im Sachunterricht: Fachbereich „Natur und Leben“ Aufgabenschwerpunkt „Wärme, Licht und Feuer“ „Verbrennungsprozesse beobachten und beeinflussen sowie sich über Brandschutz informieren“ 31.03.2017

INFO Mobil 31.03.2017

BEBA Multibox 31.03.2017

Feuerideenmobil http://www.sicherheitserziehung.de/uploads/media/grundschule.pdf 31.03.2017