Informationen zur Durchführung von Delfin 4 – Stufe 1 (BiZ) Prof. Dr Informationen zur Durchführung von Delfin 4 – Stufe 1 (BiZ) Prof. Dr. Lilian Fried & Delfin 4-Team

Aufgabenbereiche Stufe 1 - BiZ Handlungsanweisungen ausführen (HA) Kunstwörter nachsprechen (KN) Bild beschreiben (BB) Sätze nachsprechen (SN)

Allg. Hinweise zur Protokollierung Stufe 1 - BiZ Äußert sich ein Kind bei einer Aufgabe gar nicht, wird dies mit einem „Strich“ kenntlich gemacht. Erbringt ein Kind nicht die vorgesehene Leistung, werden „0“-Punkte vergeben. Für unverständliche Äußerungen werden ebenfalls „0“-Punkte vergeben. Bearbeitet ein Kind nur einen Teil einer Aufgabe, erhält es die dafür vorgesehenen Punkte. Für Übungsaufgaben wird kein Punktwert vergeben.

Handlungsanweisungen ausführen (HA) Hinweise Stufe 1 - BiZ Kinder werden aufgefordert, den Tierpfleger auf bestimmte - vor ihnen abgebildete - Bereiche des Zooplanes zu setzen. Die TestleiterIn muss darauf achten, dass das Kind die Anweisungen bis zum Schluss anhört,4 und dann erst handelt. Die Zielsätze sind langsam, deutlich und mit normaler Intonation vorzusprechen.

Handlungsanweisungen ausführen (HA) Protokollierung/Bewertung Stufe 1 - BiZ Während der Durchführung sollte die beobachtete Aktion mit einem Haken versehen werden. Durch Addition der vollzogenen Handlungsschritte pro Aufgabe wird die Punktzahl berechnet. Je nach Komplexität des Satzes werden zwischen 1 und 3 Punkten vergeben. Detaillierte Informationen sind jedem Protokollblatt zu entnehmen.

Kunstwörter nachsprechen (KN) Hinweise Stufe 1 - BiZ Die TestleiterIn muss sich im Vorfeld mit der Aussprache der Kunstwörter vertraut machen. Nur das Übungsitem darf wiederholt werden.

Kunstwörter nachsprechen (KN) Bewertung Stufe 1 - BiZ Für jedes vollständig korrekt nachgesprochene Kunstwort wird 1 Punkt vergeben. Jedes nicht vollständig korrekt nachgesprochene Wort wird mit „0“-Punkten bewertet.

Bild beschreiben (BB) Hinweise Stufe 1 - BiZ Schritt 1 ist eine Eröffnungsfrage. Schritt 2 soll das Kind zum Reden ermutigen. Dieser wird überflüssig, wenn das Kind auf die Eröffnungsfrage hin schon alles anspricht, was mit Schritt 2 hervorgerufen werden soll. Schritt 3 ist eine „Warum-Frage“, die im Einzelfall inhaltlich auf die Formulierung des Kindes abgestimmt werden darf. Schritt 4 soll das Kind ermutigen, an eigene Erlebnisse anzuknüpfen.

Bild beschreiben (BB) Protokollierung/Bewertung Stufe 1 - BiZ Äußerungen des Kindes werden, soweit das möglich ist, im vorgegebenen Feld festgehalten. Wenn nicht anders angegeben, reicht eine Äußerung des Kindes aus, die die genannte Fähigkeit erkennen lässt, um 1 Punkt zu vergeben.

Sätze nachsprechen (SN) Hinweise Stufe 1 - BiZ Sätze langsam, deutlich und mit normaler Satzintonation vorlesen. Die Sätze dürfen nicht wiederholt werden, es sei denn, es ist offensichtlich, dass ein Kind den Satz akustisch nicht verstanden hat. Der Übungssatz darf wiederholt werden.

Sätze nachsprechen (SN) Protokollierung Stufe 1 - BiZ Die Aussage des Kindes soll wörtlich in der entsprechenden Zeile festgehalten werden. Die korrekt nachgesprochenen Wörter werden addiert.

Sätze nachsprechen (SN) Bewertung Stufe 1 - BiZ Für jedes korrekt nachgesprochene Wort wird 1 Punkt vergeben. Ein Wort gilt dann als korrekt, wenn es auch richtig konjugiert bzw. dekliniert nachgesprochen wird. „Verschleifungen“ eines Wortes oder Änderungen in der Reihenfolge der Wörter haben keine Auswirkung auf die Bewertung. Artikulationsprobleme fließen nicht in die Bewertung ein.