Michael Trapp Praktische Tipps Zur Umsetzung der Kernlehrpläne an Ihrer Schule
Michael Trapp Pro Doppeljahrgang braucht man 5 Personen 1. Person hat die geforderten Kompetenzen des Doppeljahrgangs vor sich. Die anderen 4 Personen haben das bisherige Schulcurriculum des Doppeljahrgangs vor sich.
Michael Trapp 1. Verfahrensschritt Nun liest die erste Person nacheinander die geforderten inhaltsbezogenen Kompetenzen des Kernlehrplans vor Die anderen überprüfen, ob diese Kompetenzen bereits im schulinternen Curriculum vorkommen
Michael Trapp Wenn alle inhaltsbezogenen Kompetenzen vorgelesen wurden, kann es sein, dass einzelne inhaltsbezogene Kompetenzen des neuen KLP nicht erfasst wurden. dass inhaltsbezogene Kompetenzen, die bisher unterrichtet wurden, nicht mehr vorkommen. Diese Lücken sollten jetzt zuerst geschlossen werden
Michael Trapp 2. Verfahrensschritt Nun liest die erste Person nacheinander die geforderten prozessbezogenen Kompetenzen des Kernlehrplans vor Die Anderen überprüfen, ob diese Kompetenzen bereits in den bisherigen ausgewählten Teilen des schulinternen Curriculums vorkommen
Michael Trapp Wenn alle prozessorientierten Kompetenzen vorgelesen wurden, kann es sein, dass einzelne prozessorientierte Kompetenzen des neuen KLP noch nicht erfasst wurden. Diese Lücken müssen nun geschlossen werden.
Michael Trapp Schließen der Lücken durch: Modifizierung der Unterrichtseinheiten z.B. durch Aufgaben und Fragestellungen, die besonders die fehlenden Kompetenzen fördern Einfügung neuer Unterrichtseinheiten
Michael Trapp Endkontrolle: Mit der Checkliste zu den Kompetenzen überprüfen, ob wirklich alle geforderten Kompetenzen auch vermittelt werden.