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Impulse zu einer nachhaltigen Fachschaftsarbeit
Schulentwicklung durch Unterrichtsentwicklung ZPG Physik, Thomas Mühl
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Ziele Schulentwicklung durch Unterrichtsentwicklung
Fachberater/Fachberaterin als Unterrichts-Entwickler/Entwicklerin nutzen: Erarbeitung eines schuleigenen Curriculums Vereinheitlichung der Implementierung der prozessbezogenen Kompetenzen an inhaltliche Kompetenzen innerhalb der Fachschaft Erstellung von lernprozessfördernden Unterrichtsmaterialien: Methodenordner (ZPG III) Diagnosebögen, Faltblätter, Checklisten (ZPG I bis IV) Check-In-Aufgaben (ZPG IV) Choice2learn-Aufgaben (ZPG IV) Individualisierende Aufgaben (mit gestuften Hilfen) (ZPG I bis IV) Lernkarteien (ZPG III) … Titel:
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Angebot Fachschaft wählt sich ein (Jahres)-Thema aus
Fachberater/Fachberaterin gibt einen Input, stellt Material vor Fachberater/Fachberaterin begleitet innerhalb einer Sprengelsitzung die Arbeitsphase Fachberater/Fachberaterin evaluiert mit der Fachschaft nach einem Jahr den aktuellen Arbeitsstand Titel:
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