Jugendliche als Botschafter des Friedens
4 Europäische Schulen – 1 Thema Collège Cévenol Ilgaz Anadolou Lisesi Liceo linguistico Grazia Deledda
Essentials Entwicklung von Unterrichtsmodulen zum Projektthema, die transnational einsetzbar sind Meetings in den beteiligten Ländern; SchülerInnen und LehrerInnen arbeiten zum Thema Erstellen von musisch orientierten Arbeiten Schlussversammlung in D oder F Fremdsprachenvertiefung durch Anwendung
Beispiel einer UE - Erprobung bis zum Meeting im Februar Wer bin ich – wer bist du? Stereotypen/Klischees kommunikativen Handelns 6 Stunden subjektive und objektive Wahrnehmung praktische persönliche Erfahrungen stereotyper Wahrnehmungen und Handlungen Sprache / Ausdruck Rolle und Funktion von Stereotypen / Herkunft Handlungsoptionen und Einstellungsveränderung Präsentation der Ergebnisse ( Photostory oä)
Beispiel einer UE - Erprobung bis zum Meeting im Februar Stund e ThemaInhalte 1Wer bin ich? Wer bist Du? S stellen sich über ein selbstgewähltes Medium dar (Text; Musikstück; Zeichnung etc.). Anschließend präsentieren S ihre Ergebnisse im Rahmen dessen, was sie selbst für sich vor der Öffentlichkeit verantworten wollen (Ort: Raum der Stille). Partnerarbeit im Anschluss: Abgleich der Wahrnehmungen (fremd/selbst). Festhalten der Abweichungen in der Wahrnehmung. Festhalten der Ergebnisse auf einem Arbeitsblatt (Thema: ich hätte nicht gedacht, dass Du…… ) Blätter auf Metaplan und Foto ( Sicherung ) 2Ich fühle mich missverstanden / schlecht behandelt Eigene Erfahrungen formulieren ( Kontext; Ereignis; Ursachensuche ( woran könnte es gelegen haben, dass… ) Tagebucheintrag Brief Welche Gefühlslage verbindet sich mit der Erfahrung (Sammlung Metaplan -> visualisieren, clustern)