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Gesundheit Ich habe mich verletzt Beim Arzt In der Apotheke Bist du gesund oder ungesund? Gesundheitstips

Ich habe mich verletzt 1 der Hals der Kopf die Schulter der Arm der Bauch/der Magen die Hand der Finger das Bein Revision slide for parts of the body das Knie das Fußgelenk der Fuß

Ich habe mich verletzt 2 Was passt zusammen? c a Ich habe mir das Bein gebrochen. c b Ich habe mir das Knie verletzt. e Ich habe mir den Arm gebrochen. a Ich habe mir in den Finger geschnitten. f Answers appear one by one on mouseclick. Ich habe mir den Fuß verstaucht. b d Ich habe mir das Handgelenk verletzt. d e f

Ich habe mich verletzt 3 Pupils listen and note what part of the body each person has hurt (a-e), and how they did it (A-E). Click on the eye to reveal answers, and the arrow to restart. Transcript: 1.Guten Tag. Was ist das Problem? Oh, Herr Doktor. Das tut so weh! Ich glaube , ich habe mir das Bein gebrochen. Und wie? Beim Fußball spielen.   2. Guten Tag. Wie kann ich Ihnen helfen. ? Ich habe mir in den Finger geschnitten. Das tut weh und blutet sehr. Und wie haben Sie das gemacht? Beim Kochen. 3. Guten Tag. Kann ich helfen? Ja, ich habe mir das Knie verletzt. Beim Skifahren. 4. Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? Ich habe mir das Fußgelenk verletzt. Beim Turnen. 5. Guten Tag. Wie kann ich Ihnen helfen? Ich habe mir den Arm verletzt. Ich bin vom Fahrrad gefallen.

Beim Arzt 1 Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? Ich habe mir das Knie verletzt. Wie haben Sie das gemacht? Beim Skifahren Mach Dialoge mit deinem Partner/ deiner Partnerin! 2. 1. 3. 4.

Ich möchte einen Termin Beim Arzt 2 Ich möchte einen Termin Pupils listen and note who each caller wishes to see, and when their appointment will be. Click on the eye to reveal answers, and the arrow to restart. Transcript: Guten Tag. Ich möchte einen Termin beim Arzt. Wann wollen Sie kommen? So bald wie möglich. Morgen um 11 Uhr. Ja , das geht in Ordnung.   Guten Tag. Ich möchte einen Termin beim Zahnarzt. Heute, wenn es geht. Es ist dringend. Wir haben einen Termin um 16.40. Prima. Bis dann. Am Dienstag. Wir haben einen Termin um 10 Uhr. Haben Sie einen Termin am Nachmittag? Ja, um 14.30.

Ich möchte einen Termin Beim Arzt 3 Ich möchte einen Termin Pupils match up the sentence halves, then listen to the dialogues and / or click on the eye to check their answers. Click on the arrow to restart. Transcript: Guten Tag. Ich möchte einen Termin beim Arzt. Wann wollen Sie kommen? So bald wie möglich. Morgen um 11 Uhr. Ja , das geht in Ordnung.   Guten Tag. Ich möchte einen Termin beim Zahnarzt. Wann wollen Sie kommen.? Heute, wenn es geht. Es ist dringend. Wir haben einen Termin um 16.40. Prima. Bis dann. Am Dienstag. Wir haben einen Termin um 10 Uhr. Haben Sie einen Termin am Nachmittag? Ja, um 14.30.

Ich möchte einen Termin Beim Arzt 4 Ich möchte einen Termin Guten Tag. Hier Praxis Doktor Schäffer. Guten Tag. Ich möchte einen Termin bitte. Ist es dringend? Ja, ich habe mir das Knie verletzt. Wir haben einen Termin heute um 16.30. Haben Sie etwas am Vormittag? Ja, um 11.20. Das geht in Ordnung. Wie heißen Sie? Erich Renz. Das schreibt man R_E_N_Z. Danke. Auf Wiederhören. Übe Dialoge mit deinem Partner oder deiner Partnerin!

Was sollen diese Personen kaufen? In der Apotheke 2 Was sollen diese Personen kaufen? Ich habe Kopfschmerzen. Ich habe einen schrecklichen Husten. Ich möchte mir die Haare waschen. Ich habe Halsschmerzen. Es ist sehr heiß und sonnig draußen. Ich habe mich geschnitten. Ich möchte mir die Hände waschen. Ich bin erkältet. Ich bin gestochen worden. Ich möchte mir die Zähne putzen. Aspirin Salbe Sonnencreme Pflaster Shampoo Taschentücher Answers appear on the following slide. Hustensaft Seife Halspastillen Zahnpasta

Was sollen diese Personen kaufen? In der Apotheke 3 Was sollen diese Personen kaufen? Ich habe Kopfschmerzen. Ich habe einen schrecklichen Husten. Ich möchte mir die Haare waschen. Ich habe Halsschmerzen. Es ist sehr heiß und sonnig draußen. Ich habe mich geschnitten. Ich möchte mir die Hände waschen. Ich bin erkältet. Ich bin gestochen worden. Ich möchte mir die Zähne putzten. Aspirin Hustensaft Shampoo Halspastillen Sonnencreme Pflaster Seife Answers appear one by one on mouseclick. Taschentücher Salbe Zahnpasta

In der Apotheke 4 Pupils listen and complete the ten sentences. Click on the eye to reveal answers, and the arrow to restart. Transcript: Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? Ich hoffe sehr. Wir sind zu Hause alle krank! Was haben Sie denn? Ich habe einen schrecklichen Husten. Ja, das höre ich. Nehmen Sie diesen Hustensaft. Und mein Mann ist auch erkältet. Er hat Kopfschmerzen und Ohrenschmerzen. Dann nehmen Sie am besten Aspirin. Brauchen Sie auch Taschentücher? Ja, Taschentücher wären gut. Und etwas für meine Mutter. Sie hat Ohrenschmerzen. Für Ohrenschmerzen gebe ich Ihnen diese Tropfen. Tropfen für die Ohrenschmerzen – prima. Und ich brauche auch Pflaster. Mein Sohn hat sich in den Finger geschnitten. Oh, Sie haben wirklich Pech gehabt. Hier, dann, Pflaster für den Finger. Und meine Tochter ist von einer Biene gestochen worden. Von einer Biene...dann nehmen Sie diese Salbe. Was kostet das? Also Hustensaft, Aspirin, Taschentücher. Tropfen, Pflaster und eine Salbe. Das macht zusammen 30 Euro. 30 Euro. Also bitte schön. Auf Wiedersehen und Gute Besserung.  

Mach Dialoge mit deinem Partner oder deiner Partnerin. In der Apotheke 5 Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? Ja, ich habe schreckliche Kopfschmerzen. Dann nehmen Sie Aspirin. Sonst noch etwas? Ja, meine Mutter hat… Mach Dialoge mit deinem Partner oder deiner Partnerin.

Grammatik: the dative The dative is used for the indirect object. That is, if you want to say “to” someone. Dative (Indirect Object) Accusative (Direct Object) Der Apotheker gibt der Frau das Aspirin. Nominative (Subject) The chemist gives the aspirin to the woman.

Der Apotheker gibt der Frau das Aspirin. Grammatik: the dative Der Apotheker gibt der Frau das Aspirin. In order to distinguish between the direct and indirect object, decide first what he is giving (direct object) and then who he is giving it to (indirect object). This can be helpful as the word to can be missed out in English. E.g “The chemist gives the aspirin to the woman” or “The chemist gives the woman the aspirin”. Look at the following sentences and decide which is the direct object (accusative) and which is the indirect object (dative). Sie schreibt ihrer Mutter einen Brief. Ich schenke meinem Bruder eine CD zum Geburtstag. Ich bringe meiner Großmutter eine Tasse Tee.

Grammatik: the dative The dative is therefore often to be found after these common verbs which in English are followed by ‘to’: geben schenken sagen erzählen schicken bringen schreiben gehören The following verbs are however also followed by the dative, even though we don’t use the word ‘to’ after them in English: helfen to help danken to thank passen to fit folgen to follow wünschen to wish

Fill in the gap with the correct article. Grammatik: the dative Fill in the gap with the correct article. Ich schicke mein___ Freundin eine__ Postkarte. Ich helfe mein___ Vater im Garten. Ich schreibe ein___ Brief. Ich wünsche mein___ Bruder alles Gute zum Geburtstag. Ich habe mein__ Mutter für das Geschenk gedankt. Der Arzt gibt d___ Mann d_____ Rezept. Er hat sein__ Sohn d__ Geschichte erzählt. Das Auto gehört d___ Arzt. The answers appear after 2 more slides.

Grammatik: dative pronouns The dative pronouns are: mir dir ihm ihr uns euch Ihnen ihnen They are used instead of nouns which would be in the dative case.

Grammatik: word order If you have two nouns the dative comes before the accusative: Der Apotheker gibt der Frau das Aspirin. If you have a noun and a pronoun, the pronoun always comes first. Der Apotheker gibt ihr das Aspirin. Der Apotheker gibt es der Frau. If you have two pronouns the accusative comes before the dative. Der Apotheker gibt es ihr.

Grammatik: pronouns Look again at the answers from the previous exercise and replace the underlined words with pronouns, changing the word order if you need to. Ich schicke meiner Freundin eine Postkarte. Ich helfe meinem Vater im Garten. Ich schreibe einen Brief. Ich wünsche meinem Bruder alles Gute zum Geburtstag. Ich habe meiner Mutter für das Geschenk gedankt. Der Arzt gibt dem Mann das Rezept. Er hat seinem Sohn die Geschichte erzählt. Das Auto gehört dem Arzt. Ich schicke sie ihr. Ich helfe ihm im Garten. Ich schreibe ihn. Ich wünsche ihm alles Gute zum Geburtstag. Ich habe ihr für das Geschenk gedankt. Er gibt es dem Mann. Er hat sie ihm erzählt. Das Auto gehört ihm. Answers appear all at once on mouseclick.

Was machst du? Was machst du nicht? Gesund oder ungesund? 1 Ich esse regelmäßig Obst und Gemüse. Ich rauche. Am Wochenende sitze ich vor dem Fernseher. Ich gehe spät ins Bett. Ich gehe zu Fuß zur Schule. Ich trinke zehn Tassen Kaffee jeden Tag. Ich trinke wenig Alkohol. Ich gehe früh ins Bett. After identifiying the good and bad habits pupils can discuss in a group what they do and don’t do. Ich treibe viel Sport. Ich esse viele Süßigkeiten. Ich frühstücke nie. Was machst du? Was machst du nicht?

Gesund oder ungesund? 2 Ich glaube, dass ich ziemlich gesund bin. Morgens stehe ich früh auf, dann kann ich frühstücken, bevor ich zur Schule gehe. Ich gehe meistens zu Fuß. Zu Mittag esse ich in der Schule. Ich esse viel Obst und Gemüse, aber ich kann Spinat nicht leiden, obwohl es sehr gesund ist. Ich bin ziemlich sportlich und schwimme zweimal pro Woche. Aber natürlich habe ich auch ein paar schlechte Gewohnheiten. Ich esse fast jeden Tag Schokolade, was ziemlich ungesund ist. Und am Wochenende gehe ich oft zu McDonalds. Aber ich rauche nicht, und ich trinke keinen Alkohol. Ich bin total gegen das Rauchen, weil es Krebs verursacht. Was ist Susis Morgenroutine? Wie geht sie normalerweise zur Schule? Was isst sie nicht gern? Was für Sport treibt sie? Was für schlechte Gewohnheiten hat sie? Warum ist sie gegen das Rauchen?

Gesund oder ungesund? 3 Wie ist deine Morgenroutine? Frühstückst du? Wie oft treibst du Sport? Isst du viel Obst und Gemüse? Wie oft isst du Pommes Frites oder Schokolade? Rauchst du? Was sind deine schlechten Gewohnheiten? Wann gehst du ins Bett?

Gesundheitstips Welcher Tip passt zu welchem Problem? Ich habe Übergewicht. Ich werde schnell außer Atem. Ich möchte abnehmen. Ich habe viele Pickel. Ich habe keine Kondition. Ich bin immer müde. A D E F C B A. Machen Sie eine Diät. B. Gehen Sie früh ins Bett. C. Treiben Sie mehr Sport. D. Rauchen Sie nicht. Answers appear all at once on mouseclick. E. Essen Sie weniger Pommes Frites und Schokolade. F. Essen Sie gesunder, und trinken Sie viel Wasser.

Grammatik: the imperative The imperative form is used to give commands. There are 3 forms, corresponding to the 3 different forms of you: du, ihr and Sie. Du Simply drop the –st from the normal du form of the verb in order to create the imperative. E.g Machst = mach! sprichst = sprich! Ihr The ihr form is very simple. It is exactly the same as the ihr form of the present tense. E.g Raucht nicht! Sie The Sie form is also straightforward. It is the same as the normal Sie form, but with the sie after the verb. E.g Rauchen Sie nicht!

Grammatik: the imperative Write out the tips in the “du” and “ihr” forms. Machen Sie eine Diät! Gehen Sie früh ins Bett! Treiben Sie mehr Sport! Rauchen Sie nicht! Essen Sie weniger Pommes Frites! Essen Sie gesunder, und trinken Sie viel Wasser! a. Mach eine Diät! Macht eine Diät! b. Geh früh ins Bett! Geht früh ins Bett! c. Treib mehr Sport! Treibt mehr Sport! d. Rauch nicht! Raucht nicht! e. Iß weniger Pommes Frites! Esst weniger Pommes Frites! f. Iß gesunder, und trink viel Wasser! Esst gesunder, und trinkt viel Wasser! Answers appear all at once on mouseclick.