Vorstellung des Fachs FRANZÖSISCH Wahl der Zweiten Fremdsprache ab Klasse 6 Vorstellung des Fachs FRANZÖSISCH

Fremdsprachenfolgen und Profile am ESG zu Klasse 5 zu Klasse 6 zu Klasse 8 nach Klasse 10 1. Fremdsprache (FS) ~ Wahl d. SPRACHE => welche 2. FS ? ~ Wahl d. PROFILS NwT  3. FS Abwahl möglich; eine FS ist Pflicht Naturwissenschaft und Technik, E F FRANZÖSISCH E F I ITALIENISCH ENGLISCH E L I sprachlich FRANZÖSISCH E L LATEIN Naturwissenschaft und Technik, E L

le français

Frank Harris (1856-1931), amerikanischer Schriftsteller Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt öffnet und die Lebensauffassung weitet Frank Harris (1856-1931), amerikanischer Schriftsteller

Französisch lernen heißt ... HÖREN SPRECHEN FRANZÖSISCH ... SCHREIBEN LESEN

Wer Französisch lernt, sollte ... • Freude am Sprechen haben • aufgeschlossen sein für Kommunikation • aufgeschlossen sein für eine fremde Kultur • keine Schwierigkeiten mit der Rechtschrei-bung in Deutsch und Englisch haben • Lernbereitschaft zeigen

Warum Französisch lernen ? • Französisch = die Sprache unserer Nachbarn  Verständnis der Sprache = Verständnis des Nachbarn  Möglichkeiten, die Sprache praktisch anzuwenden • Französisch = eine internationale Sprache - Amts- oder Verkehrssprache in 35 Staaten der Erde - dem Englischen gleichgestellt, z.B. in EU und UNO - Tourismus • Frankreich = wichtiger Handelspartner der BRD  Französischkenntnisse erhöhen Berufschancen  integrierte Studiengänge an dt. und frz. Hochschulen  Mehrsprachigkeit = Schlüsselqualifikation für Wettbe- werbsfähigkeit, berufliche Mobilität und Kommunikation

Warum Französisch lernen ? • Europa und die EU Institutionen in Straßburg, Brüssel und Luxemburg • Grundlage für das Erlernen weiterer romanischer Sprachen Italienisch, Spanisch, Portugiesisch ... • Erlernen zweier gesprochener Fremdsprachen für Schüler(innen) des NwT-Profils

Ziele des Französischunterrichts? 1. Allgemeine Ziele - sprachliche und kulturelle Erfahrungen erweitern und vertiefen - Interesse und Verständnis gegenüber anderen Spra- chen und Kulturen sowie für Lebensgewohnheiten der anderen Länder entwickeln - Freude am Umgang mit der Sprache wecken 2. Französisch in Alltagssituationen vermitteln - grundlegende Lebensbereiche : Familie, Schule, Sport - persönliche Kontakte (Brieffreundschaften, Austau- sche, Studienfahrten) 3. Beschäftigung mit französischer Kultur, Land und Leuten - Texte aus verschiedenen Lebensbereichen (Jugend- kultur, Politik, dt.-frz. Beziehungen, "Frankophonie", ...)

Impressionen aus der Bretagne (Austausch mit Vannes)

Versuch einer Gegenüberstellung regelmäßig und gründ-lich Vokabeln lernen SPQR Grammatik erarbeiten, anwenden und einüben Gesprochenes verstehen selbst sprechen (lesen, nach-sprechen, frei sprechen) Texte lesen und verstehen Texte selbst schreiben (angeleitet und zunehmend freier) (Alltags-) Kultur Frankreichs direkter "Nutzwert" Formen von Wörtern erkennen, bestimmen und "auspuzzeln" Texte lesen, entschlüsseln, ins Deutsche übersetzen und sich mit ihrem Inhalt auseinandersetzen sich mit Geschichte, Kultur und Philosophie befassen indirekter "Nutzwert": bewusster Umgang mit Deutsch / Sprache  für Kinder, die gerne in einer anderen Sprache (frei) spre-chen und (frei) schreiben  für Kinder, die gerne mit Tex-ten arbeiten und sich für Rö-mer / Griechen interessieren