Austausch Studienfachberater*innen Oktober 2014

Agenda Top 1) Einschreibezahlen WS 2014/2015, NC-Werte Top 2) Neues aus dem Studierendenberatung - 2.1) Bericht Workshop „Guter Studienstart“ - 2.2) Workshop-Reihe „Studienstark in den Studienstart“

1) Einschreibezahlen Bachelor WiSe 2014/2015 Bachelor-StudiengangInterner ZielwertEinschreibungen Architektur Summe Bachelor FB A Vermessung7598 Vermessung Teilzeit55 Vermessung KIA57 Geoinformatik4548 Geoinformatik Teilzeit53 Geoinformatik KIA50 Summe Bachelor FB G Bauingenieurwesen Bauingenieurwesen dual1523 Bauingenieurwesen WSV Bund109 Summe Bachelor FB B Elektrotechnik7072 Elektrotechnik Praxis1029 Elektrotechnik Teilzeit56 Informatik6065 Informatik Teilzeit56 Wirtschaftsinformatik1516 Nachhaltige Entwicklung6064 Summe Bachelor FB E V/H Mechatronik und IT4016 V/H Mechatronik und IT KIA 80 8 V/H Mechatronik und IT KIS23 V/H Elektrotechnik KIA17 V/H Maschinenbau KIA13 V/H Mechatronik KIA0 Summe Bachelor CVH12077

1) Einschreibezahlen Bachelor WiSe 2014/2015 Bachelor-StudiengangInterner ZielwertEinschreibungen Mechatronik7079 Mechatronik Teilzeit52 Mechatronik KIA2015 Maschinenbau Maschinenbau Teilzeit55 Maschinenbau KIA2025 Summe Bachelor FB M Betriebswirtschaftslehre5057 Intern. Business (engl.) Intern. Business (franz.) Intern. Business (span.) Intern. Business (ital.) 7 7 Intern. Business (russ.) Intern. Business (türk.) Wirtschaftsing. Bau16 Wirtschaftsing. Mbau1817 Wirtschaftsing. E-Technik1617 Verbundstudium W-Ing3837 Summe Bachelor FB W Summe Bachelor

1) Einschreibezahlen Master WiSe 2014/2015 Master-StudiengangInterner ZielwertEin-schreibungen Architektur Mediamanag.2420 Architektur Projektentw.2419 Summe Master FB A4839 Bauingenieurwesen208 Summe Master FB B208 Elektrotechnik205 Elektromobilität205 Summe Master FB E4010 Mechatronik209 Summe Master FB M209 V/H Mech + IT (120 CP) VZ (4 Sem.)78 V/H Mech + IT (120 CP) TZ (8 Sem.)9 Summe Master CVH168 Acc. Aud. Taxation206 Intern. Management2022 Summe Master FB W4028 Summe Master184102

1) NC-Grenzen WiSe 2014/2015 StudiengangAbiturbesteWartezeitAdH Bauingenieurwesen2,9 + Los6 Semester + 3,8 + Los 2,9 ElektrotechnikEs konnten alle zugelassen werden Informatik3,2 + Los2 Semester + 3,3 + Los 3,2 + Los MaschinenbauEs konnten alle zugelassen werden Nachhaltige Entwicklung2,8 + Los4 Semester + 3,3 + Los 2,9 + 2 Semester + Los Wirtschaftsinformatik2,68 Semester + 3,2 + Los 2,7 + 2 Semester + Los Wirtschaftsingenieurwesen Bau2,3 + Los8 Semester + 3,32,4 + Los Wirtschaftsingenieurwesen Maschinenbau2,3 + Los6 Semester + 2,8 + Los 2,6 + 2 Semester + Los Wirtschaftsingenieurwesen Elektrotechnik2,6 + Los6 Semester + 3,0 + Los 2,6

1) NC-Grenzen WiSe 2014/2015 StudiengangAbiturbesteWartezeitAdH Betriebswirtschaftslehre International Business and Management (dt./engl.)2,2 + 2 Semester + Los 6 Semester + 2,3 + Los 2,2 International Business and Management (dt./franz.)2,92 Semester + 3,03,1 + Los International Business and Management (dt./span.)3,12 Semester + 3,23,2 + Los International Business and Management (dt./ital.)Es konnten alle zugelassen werden International Business and Management (dt./rus.)3,3 + Los2 Semester + 3,43,8 International Business and Management (dt./türk.)2,5 + 1 Semester4 Semester + 3,3 + Los 2,9 + Los

2.1) Tagungsbericht „Guter Studienstart “ Tagung „Guter Studienstart“ 30. Juni Akademie der Wissenschaften und der Künste Austaktveranstaltung Workshopreihe „Erfolgreich Studieren“ Teil der Strategie 'Erfolgreich Studieren' des Landes Nordrhein-Westfalen. Auszeichnungen der Gewinner des gleichnamigen Wettbewerb s

2.1) Tagungsbericht „Guter Studienstart “ Grundthesen: Heterogenisierung der Studierendenschaft Paradigmenwechsel → NTS wird zur Normalität, Orientierungsangebote als Unterstützung der Studieneingangsphase

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) fünf Thesen zum erfolgreichen Studienstart 1)Rücksichtnahme auf die zunehmende Heterogenität der Studierendenschaft 2)Frühzeitige erfolgreiche Einbindung der Studienorientierungsphase 3)Fortsetzung von fachlichen Wissen 4)guter Studienstart als Motivationsgewinn 5)Frei von unüberwindbaren Hürden

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) 1.Heterogenität Erhörter Bedarf an zielgruppenspezifischen Angeboten: –z.B.: erhöhter Abbruch bei ehemaligen Berufskollegschüler/innen

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) 2. Einbindung Studienorientierung Gefühlter Informationsmangel bei :  Studienanforderungen 31 %  Studienbedingungen 28%  Fachliche Inhalte 39%  Persönliche Voraussetzungen 47%  Berufliche Ausrichtung 52%  Häufiges Problem → mangelndes Wissen über sich selbst  Hilfreiche Maßnahmen: Probestudium, Praktika, Selfassessment, (wichtig ist Aufgaben selber zu lösen → eigene Erfahrung sammeln)

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) 3. Fortsetzung fachlichen Wissens Ein guter Studienstart ist kein Nullpunkt, sondern die Fortsetzung von fachlichen Wissen –Unzureichendes Vorwissen, besonders in den Naturwissenschaften

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) 4. Motivation Ein guter Studienstart als Motivationsgewinn und nicht als Motivationsverlust sehen - bei geringer Fachmotivation: oft falsche Erwartungen und/oder mangelnde Identifikation

2.1) Vortrag Heublein (DZWH) 5. Studierbarkeit, „Barrierefreiheit“ Beinhaltet:  ein guter Studienstart ist frei von unüberwindbaren Hürden  Organisatorische und fachliche Studierbarkeit  Bedarf gutes Zeitmanagement  Bewältigung neuer Lebensphase  Defizite ausgleichen

2.1) Auszeichnungen „Best Practice“  Uni Bielefeld: „gemeinsam ins Studium starten – durch Austausch lernen“  Uni Siegen: „Brücken ins Studium mit BisS“  FH Köln: „Come In –Commit!”  RWTH Aachen und Fachhochschule Aachen: „Guter Studienstart im Ingenieurbereich“

RWTH Aachen und Fachhochschule Aachen: „Guter Studienstart im Ingenieurbereich“ Motto: Herausfordernd aber angstfrei  Strukturierte Studieneingangsphase → Orientierungssemester  Gemeinsame Blockveranstaltungen im SoSe  Beratung zur Hochschulwahl  Vorkurs Mathe kombiniert mit erstem Semester  Individualisierter Stundenplan und individualisierte Studiendauer

FH Köln: „Come In –Commit!” Motto: Guter Studienstart → Einbringen in Lehren u. Lernen (aktiv u.selbstverantwortlich)  Projektbezogene Lehre: Projektwoche im ersten Semester  Individualisiere Lehrangebote  Flipped classroom / Visual facilitating  Feedbackkultur  Begleitende Beratung  Aktivierende Lehrformate  Weiterqualifikation der Lehrenden

Uni Siegen: „Brücken ins Studium mit BisS“ Motto: Verzahnung der Lebenswelten (Schule/HS) 1) während der Schulzeit (ab10. Klasse) 2) nach Schulabschluss einjähriges Vorstudium Bewerbungscoaching, Abschlussvereinbarung, Planung der weiteren Bildungsbiographie

Uni Bielefeld: „gemeinsam ins Studium starten – durch Austausch lernen“ Motto: Andere dazu bringen über fachliche Inhalte untereinander zu reden!  Peer Assissted Learning (PAL)  Peergroup moderierte Lerngruppen →stärkt Handlungs-, Informations- und Lernkompetenz  Teamer (Studierende, die Kurs bereits absolviert haben) moderieren und organisieren Lerngruppen

2.2) STATUS QUO Hochschule Bochum Mentoringprogramme, FB E, FB M, FB W Studienpioniere Ingenieurin auf Probe TEClabs Mathematikdidaktik (Mathewerkstatt) Technikdidaktik (Weiterqualifikation der Lehrenden) Projektwoche im 1. Semester Begleitende Beratung (Fach-, Studienberatung)

2.2) In Vorbereitung: Weitere Ergänzungsangebote aus dem Studierendenservice für die Studieneingangsphase und Verlauf Workshopreihe: „Studienstark in den Studienstart“ → hierzu Bedarfsabfrage an Studierende in Vorbereitung