PYGMALION EFFECT

Self-Fulfilling Prophecy sich selbst erfüllende Prophezeihung Eine Vorhersage, die sich erfüllt. Selbst auf die Umwelt Einfluss Die erwartete Richtung Die Erwartung Sich selbsterfüllenden Prophezeiung

Rosenthal Effect ( Rosenthal 1963 ) 12 Psychologiestudenten 60 Albinoratten Den richtigen Weg zur Futterstelle zu wählen Mit einer Gruppe von fünf Ratten an 5 Tagen je zehn „Trainingsläufe“ im Labyrinth durchzuführen und zu notieren

Rosenthal Effect ( Rosenthal 1963 )

Pygmalion in the Classroom Erschaffung einer wunderschönen Elfenbeinstatue Verliebt in sie Durch seine Gebete wird die Statue lebendig

Pygmalion in the Classroom :teacher expection and pupils´ intellctual development (Rosenthal & Jacobson, 1968) Intelligenztests in Grundschule (1.-6. Kl) 19 Lehrer 20% der Schüler zufällig ausgewählt Posttest(nach einem Jahr)

Pygmalion in the Classroom (Rosenthal & Jacobson, 1968) Klassen -stufe Kontroll -gruppe (N=45) Experimental -gruppe (N=10) Unterschied IQ-Punkte 1+12,0+27,4+15,4* 2+7,0+16,5+9,5* 3+5,0 0,0 4+2,2+5,6+3,4 5+17,5 0,0 6+10,

Versuchsleiter- Versuchspersonenverhältnis Rosenthal-Effekt (dem Namen von Forscher nach) Versuchsleiter-Erwartungseffekt (teacher-expectancy effect) Pygmalioneffekt (Der grieschischen Mythologie nach)

Das Schema 6 VersuchsleiterErwartungDie als klug bezeichnete RATTEN bleiben KLUG! 19 LehrerErwartung Mühe (in gewisser Zeit) Signifikante IQ ZUGEWINNE der STUDENTEN! PygmalionErwartung Liebe Gebete Die Statue wird eine FRAU! SELF-FULLFILLING PROPHECY (Sie werden so wie ich erwarte.) SELF-FULLFILLING PROPHECY (Ich werde so, wie die anderen erwarten.)

Bedingungen des Pygmalioneffekts Der Schüler ist sog. Underachiever, er derzeit also weniger, als ihm seine Fähigkeiten erlauben. Der Lehrer hat bislang die Fähigkeiten des Schüler unterstüzt. Der Schüler hat die Einschätzung des Lehrers auch übergenommen, also internalisiert.

WAS KÖNNEN LEHRER GEGEN ERWARTUNGSEFFEKTE TUN?

„Treat people as if they were what they ought to be, and you help them what they were capable of being.“ -Goethe „How we believe the world is and what we honestly think it can become have powerful effects on how things turns out.“ -James Rhem „...You see, really and truly, apart from the things anyone can pick up (the dressing and the proper ways of speaking and so on), the difference between a lady and a flower girl is not how she behaves, but how she´s treated. I shall always be a flower girl to Prof. Higgins, because he always treats me as a flower girl, and always will; but I know I can be a lady to you, because you always treat me as a lady, and always will.“ -G.B. Shaw, Pygmalion