Menschen mit Lernschwierigkeiten im Internet erreichen atempo arbeitet mit Menschen mit Lernschwierigkeiten und Behinderung Karl Bäck, Stefanie Fleck und Michael Steinwender
Menschen mit Lernschwierigkeiten im Internet Nutzung - Beispiele Bedeutung und Möglichkeiten Hindernisse beseitigen Unterstützung bieten Best Practice -
Internet zur Information Fr. Fleck und das Internet Recht auf Information: Internet für Alle Beispiele: – Texte in Leicht Lesbarer Sprache (aber schwer zu finden) – Texte in verschiedenen Variationen (Lesen, Hören und Sehen) :03
Internet zur Unterhaltung Hr. Steinwender und das Internet Unterhaltungsmöglichkeiten durch das Internet Beispiel Skype: – Videokonferenz nach Graz mit Interviews :03
Internet zum Lernen Lernprogramm: Erste Schritte am Computer Einfaches EMU ECDL barrierefrei Konzentrations- und Mausübungen :03
Internet für Alle zugänglich machen Leicht zu lesen Leicht zu verstehen Leicht zu verwenden Leicht zu lernen :03
Herausforderung Den Durchschnittsnutzer gibt es nicht Zielgruppen mit Zugangs- und Verständnisproblemen – Lese- oder Lernschwierigkeiten – Behinderungen – fremdsprachlicher oder fremdkultureller Herkunft :03
Kriterien Leicht Lesen Schriftart Schriftgröße Schriftformat Textteile-Zusammenhang Schriftbild-Kontrast Hintergrundgrafiken Textgliederung :03
Kriterien Leicht Verstehen Textinhalt Fremdwörter und Fachbegriffe direkte Rede einfacher Satzbau „um...zu“ vermeiden Initialen und Abkürzungen :03
Leicht zu verwenden WCAG – Richtlinien Einfache Navigation Farbleitsystem einfaches Vergrößern Sprachausgabe Beispiel :03
Leicht zu Lernen Zugang zu Computer und Internet Passende Schulungsangebote vor Ort Gute Lernmaterialien Hilfsmittel - Beratung :03