Physik und Geschichte Ein fachübergreifendes Unterrichtsangebot im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts

Zielstellung für den Unterricht Gezielter Aufbau und Vernetzung von Wissen Gezielter Aufbau und Vernetzung von Wissen Vielfältiges selbstständiges Handeln entwickeln Vielfältiges selbstständiges Handeln entwickeln Fachübergreifendes Lernen Fachübergreifendes Lernen Entwicklung sozialer Kompetenz Entwicklung sozialer Kompetenz

Eingesetzte Methoden Textstudium (Selbststudium) und Auswertung (Expertenlernen) Textstudium (Selbststudium) und Auswertung (Expertenlernen) Modellbau (Gruppenarbeit) Modellbau (Gruppenarbeit) Modellexperimente (Partnerarbeit) Modellexperimente (Partnerarbeit) Erstellen von Präsentationen/Plakaten sowie deren Präsentation (Partnerarbeit) Erstellen von Präsentationen/Plakaten sowie deren Präsentation (Partnerarbeit) Halten von Vorträgen (Partnerarbeit) Halten von Vorträgen (Partnerarbeit) TEST/Klassenarbeiten (Selbstständige Arbeit) TEST/Klassenarbeiten (Selbstständige Arbeit)

Zeitliche Struktur des Lehrgangs Frühe Hochkulturen Frühe Hochkulturen Leben der Menschen im alten Ägypten Leben der Menschen im alten Ägypten Aufbau der Gesellschaft Aufbau der Gesellschaft Aufbau und Funktion der Pyramiden Aufbau und Funktion der Pyramiden Bau der Pyramiden (Werkzeuge, Technik…) Bau der Pyramiden (Werkzeuge, Technik…) Modellbau und Einsatz eines Winkelhebels Modellbau und Einsatz eines Winkelhebels

Zeitliche Struktur des Lehrgangs Antike Antike Antike Zeitmessmethoden Antike Zeitmessmethoden Griechenland und Rom Griechenland und Rom Punische Kriege (Karthago) Punische Kriege (Karthago) Bedeutung von Archimedes bei der Verteidigung von Syrakus Bedeutung von Archimedes bei der Verteidigung von Syrakus Archimedische Gesetze (Hebel, Flaschenzug) Archimedische Gesetze (Hebel, Flaschenzug) Entwicklung Roms zur Großmacht Entwicklung Roms zur Großmacht

Zeitliche Struktur des Lehrgangs Renaissance Renaissance Überwindung des Mittelalters (Renaissance als kulturgeschichtliche Epoche) Überwindung des Mittelalters (Renaissance als kulturgeschichtliche Epoche) Veränderung des Menschenbildes Veränderung des Menschenbildes L. da Vinci als Universalgenie seiner Zeit L. da Vinci als Universalgenie seiner Zeit Sein künstlerisches und wissenschaftliches Werk Sein künstlerisches und wissenschaftliches Werk Entwicklung des Weltbildes (Galilei, Kopernikus, Kepler, Brahe, Newton) Entwicklung des Weltbildes (Galilei, Kopernikus, Kepler, Brahe, Newton)

Zeitliche Struktur des Lehrgangs Moderne I Moderne I Industrielle Revolution in England Industrielle Revolution in England Leben der Menschen mit der Maschine Leben der Menschen mit der Maschine Soziale Strukturen in der Familie Soziale Strukturen in der Familie Entwicklung und Einsatz der Dampfmaschine Entwicklung und Einsatz der Dampfmaschine

Zeitliche Struktur des Lehrgangs Europa im Übergang zum 20. Jahrhundert Europa im Übergang zum 20. Jahrhundert Leben in Städten Leben in Städten Rolle der Frau in der Gesellschaft Rolle der Frau in der Gesellschaft Entdeckung der Elektrizität, Radioaktivität und Röntgenstrahlung Entdeckung der Elektrizität, Radioaktivität und Röntgenstrahlung Frauen in der Wissenschaft (M.Curie … Frauen in der Wissenschaft (M.Curie …

Was erwartet die Schüler?????

ALSO ????? GESCHICHTE UND PHYSIK WÄHLEN ……. DENN DAS GIBT’S NUR EINMAL !!!!!!!!!!!!!!!!!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !