Die neue Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung Sicherheitserziehung Sozialerziehung Gesundheitserziehung Umwelterziehung

Sicherheits- erziehung  Qualifikation für sicherheitsbewusstes Verhalten im Straßenverkehr  Erkennen, Beurteilen und Bewältigen spezifischer Situationen  Meiden und Beseitigen von Gefahren  Angemessenes Verhalten nach Unfällen

Erlernen von Situationsorientierung und Flexibilität Rücksichtnahme Fähigkeit zum Verzicht auf Vorrang Antizipation der Handlungen anderer Erziehung zu sozialverträglichem Verhalten

Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung als Umwelterziehung Identifizierung von Faktoren von Umweltbelastung und Umweltzerstörung Kritische Auseinandersetzung mit eigenem und fremdem Verhalten Alternativen zu Verkehrsverhalten und Verkehrsgestaltung

Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung als Gesundheitserziehung Bedrohung der Gesundheit durch Lärm und Stress erkennen Möglichkeiten der Verminderung von Belastungen durch Wahl geeigneter Verkehrsmittel Bewegung als Mittel der Gesunderhaltung Bevorzugung physisch aktiver Formen der Verkehrsteilnahme

Sicherheitserziehung Sensibilisierung für die Bedürfnisse der Mitwelt und die Erfordernisse der Situation im Straßenverkehr Befähigung und mentale Ausrichtung auf Eigensicherung

Sozialerziehung Verstehen erzeugen für Teilnahme am Straßenverkehr in seiner Funktion als soziales Handeln Notwendigkeit ständiger Interaktion und Kommunikation in partnerschaftlicher Form Erfordernis von situationsgerechtem, flexiblem, verantwortungsbewusstem, rücksichtsvollem Verhalten Antizipation der anderen Bereitschaft zum Verzicht auf (Vor-)Rechte

Umwelterziehung Förderung (selbst-)kritischer Verhaltensweisen im Umgang mit der Umwelt Anleitung zu nachhaltig wirksamen Ideen und Vorschlägen im Sinne der schonenden Nutzung von Ressourcen

Gesundheitserziehung Hinführung zu Bewegungsfreude und physischer Leistungsbereitschaft Selbstkritische Auseinandersetzung mit den eigenen Ernährungsgewohnheiten und der eigenen physiologischen Energiebilanz Kritische Distanz zu gesellschaftlichen oder politischen Leitbildern im Hinblick auf Vorbildwirkung und Motivation Überprüfung der eigenen Ernährungsgewohnheiten im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit

Schulische Umsetzung Projekt- orientiert Fächerüber- greifend VE Handlungs- orientiert Praxisorientiert

Unterwegs bei schlechten Sichtverhältnissen Bewegungs- sicherheit und Radfahrtraining Schulumgebung und Wohnumgebung Themenkreise Klasse 1-4

Klasse 1 und 2: Kennen lernen und Wahrnehmen der Verkehrsrealität der Umgebung. Trainieren der intellektuellen und körperlichen Voraussetzungen für die selbstständige Teilnahme im Verkehr Lernen sich sicher zu Fuß/ mit dem Fahrrad/ beim Mitfahren im Schulbus, Bus und im PKW zu verhalten.

Klassen 3 und 4: Verkehrssituationen in ihrer Komplexität beurteilen und angemessen reagieren können Selbstsicher, regelbewusst und rücksichtsvoll im Verkehr bewegen Kritische Bewertung der Umwelt und Vorschläge zur Verbesserung

Erfolgreiche Umsetzung der Rahmenvorgabe in der Primarstufe Aspekte der Verkehrs- und Mobilitätserziehung korrespondieren mit Richtlinien und Lehrplänen Offene Unterrichtsformen ermöglichen Weiterentwicklung der Verkehrs- und Mobilitätserziehung und Aufnahme weiterer Themenfelder Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und Institutionen –besonders erfolgreich bei Projekten und in der Radfahrausbildung –ausbaufähig in den Bereichen Sozial-/Umwelt- /Gesundheitserziehung

Radfahrausbildung –Elterninformation –Fahrpraktische und theoretische Ausbildung –Überprüfung des praktischen Könnens im schulischen Umfeld oder der Jugendverkehrsschule Projektbegleitung –Projekt ‘Toter Winkel‘ –Projekt ‚Helm-Tragen‘ –Fahrradkontrollen –Puppenbühne –Walking Bus Fortbildungsveranstaltung für Eltern und Lehrkräfte - Veranstaltungen zur Verkehrssicherheit

Sicherung des neuen Schulwegs im Eingang zur Sekundarstufe I (Jg.5) Verantwortungsbewusste und kompetente Nutzung von Fahrrad, Mofa und ÖPNV in den Jahrgangsstufen 6 bis 10 Reflektierende Auseinandersetzung mit Mobilität, Verkehrspolitik und Verkehrswissenschaft in der Sekundarstufe II

Bewegungs- sicherheit Weiterführung der Radfahrausbildung Themenkreise Klasse 5 und 6 Verkehrssituationen in der neuen Schulumgebung

Vertiefung und Erweiterung der in der Grundschule erworbenen Fähigkeiten /Fertigkeiten/ Kenntnisse Trainieren der Motorik und Reaktionsfähigkeit Teilnahme am Verkehr auf dem Schulweg und in der Freizeit Auseinandersetzung mit der Verkehrssituation der neuen Schulumgebung Klassen 5/6

Verkehrssituationen in der Region Individualverkehr und öffentlicher Personennahverkehr Gruppenverhalten im Straßenverkehr Themenkreise Klasse 7 und 8 Vorausschauendes Verhalten im Straßenverkehr

Reflexion ihrer Rolle als Verkehrsteilnehmer für sich, in der Gruppe und in der Begegnung mit andern Verkehrsteilnehmern Klassen 7/8 Analyse der Verkehrssituationen in der Stadt/ im Kreis Auseinandersetzung mit Motiven für nicht verkehrsgerechtes Verhalten

Drogen und Verkehr Verhalten als motorisierte Verkehrsteilnehmer Themenkreise Klasse 9 und 10 Verkehrsentwicklung/ Verkehrsgestaltung in der Region Verkehrsunfälle und die Folgen

 Erproben der Möglichkeiten der Einflussnahme auf verkehrspolitische Entscheidungen Klassen 9/10 Anleitung zu einer sicherheitsorientierten, verantwortlichen, umweltschonenden und gesundheitsbewussten Mobilitätsgestaltung Reflexion der Rolle als (teilweise motorisierte) Verkehrsteilnehmer  Kenntnisse über StVO und umweltgerechtes Verhalten  Sachgerechter Umgang mit Unfallsituationen  Kritische Auseinandersetzung mit den Auswirkungen von Alkohol/ Rauschgiften /Medikamenten

Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung = klassische Verkehrserziehung Themen im Unterricht/ in Projekten: - Mofa-Ausbildung - Sicherheitstraining - Unfallprävention Integration ökologischer, sozialer und gesundheitlicher Aspekte in den Unterricht nimmt zu Fächerübergreifende Ansätze vor allem in Projekten (z.B).: - Motoren und Autos - Drogen und Verkehr - Streitschlichterprogramme

Schwerpunkte der bisherigen Zusammenarbeit: - Rad fahren in komplexen Verkehrssituationen - Wachsende Risikobereitschaft und erhöhte Unfallgefährdung beim Rad fahren - Beachtung von Regeln und Sicherheitsvorkehrungen - Mofa-Kurse

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Franz-Josef Knur Lothar E l b e r s