Www.fkmu.de Das Rap-Huhn Einleitung Das Rap-Huhn zeichnet sich durch humorvoll gestalteten Text aus, der Kinder anspricht. Die wesentlichen musikalischen.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Modellieren Aufgaben Unterricht Diagnose Reflexion Aufgaben.
Advertisements

VT Musikproduktion Kompetenzmodule. Drums programmieren Spur anlegen Drumset auswählen Drum-Editor aktivieren Zoom-Level verändern Rasterdichte verändern.
Musik der USA USA Allgemein Blues Jazz Country Hip-Hop Progressive
Impulse für rhythmisch-musikalische Gestaltungen
ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ
Eine Chance für den Musikunterricht !
zu einer erfolgreichen Präsentation
Meine austauscherfahrung Meine austauscherfahrung Übersicht zu meiner Klasse Bedeutung des Begriffs Austausch Göttingen: was für eine Stadt ist das? Die.
Wir „lieben“ unsere Unterrichtsfächer
Aufgaben Sie haben ein Assoziogramm als Beispiel vorliegen.
Wie funktioniert ein Orchester?
Die Geschichte der Popmusik
Thilo Heß & Björn Schneberger
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Matteo hat heute Geburtstag! Er hat eine.
Die Geschichte der Popmusik
Arbeitstechniken Clustering Mind Mapping Ideenkette Brainstorming
Rap Dich stark ! 2011.
Attractive Methods for PR-Activities based on the state-of-the-art Content Management System TYPO3(CMS) Die starke Partnerschaft PR, Redaktion und Informationssysteme.
Wer von euch hat eine Idee, was heute das Thema der Stunde ist?
„Krach im Hause Gott“ von Felix Mitterer
Adlerauge, sei wachsam! Ein Versuch, den Blick für das Wesentliche bei lyrischen Texten zu schärfen.
Psalm 150 Das große Hallelu-JA!
WebQuest zum Thema Fussball deo, beringen, 2006
ACID® XPress 5.0a Wichtige Begriffe Vorstellung des Programms © 2008 by er.
Hinweis: Falls Ihr Dokument in einer «Geschützten Ansicht» angezeigt wird, klicken Sie auf die Schaltfläche «Bearbeitung aktivieren». Danach stehen Ihnen.
Gitarre / Ukulele / Gitarlele
Ja Nein Was ist die Note « LA »? Was ist die Note « MI »? o Was ist die Note « RE »? o Was ist die Note « SOL »?
Vorstellung der Oberfläche des Programms © 2008 by er
DIE MUSIKNOTEN.
„Lesen in Gottes Welt“ Ein Projekt des Evangelischen Literaturportals.
Lehrplan 99.
Übersicht - Methodik Studien zur Imitation von Interpretationen klassischer Klavier-Musik durch neuronale Netze.
AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBEGLEITER RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND
HipHop Projekttage mit Pyranja
Wie entstanden Musik und Tanz?
Anregungen zur Gestaltung von Kitafreiflächen Arbeitskreis Grün macht Schule Träger: Freilandlabor Britz e. V. Dipl.-Ing. Ortrud Kuhl 2009.
Mag. Christine Tiefenbrunner
Herzlich willkommen in Oberpullendorf! Üdvözöllek Felsőpulyán!
Eine Sequenz zu dem Jugendroman von Morris Gleitzman
Herzlich Willkommen LehrplanPLUS: Kunst - Musik.
HAUPTSACHE:MUSIK ist die pädagogische Säule im MUSIKLAND NIEDERSACHSEN
1. Was ist eine BläserKlasse?  BläserKlasse ist für Schüler  BläserKlasse ist Musikunterricht  im zwei-Jahres-Rhythmus  für die meisten Schüler der.
Mendelssohn Bodygroove elementar Rhythmustrainer für Kinder von ca. 5 bis 6 Jahren - Drehbuch.
Eine Reise nach….
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Wir freuen uns, in der Wichtelgruppe.
Märchen Ein großer blauer Falter.... Inklusiver Unterricht befasst sich mit grundlegenden/ elementaren Lernprozessen (formale Bildung, individuelle Zugänge)
Wer will fleißige Handwerker sehn? Woche vom 02. –
Startende Thema WebQuest. themafragenprozessquellenpräsentationbeurteilung thema Motiviere hier die Kinder für das Thema.
DAS DIDGERIDOO.
HipHop und Rap.
„Selbstgebackene Kreppel“ und Theater „Die Grünschwanzmaus“ Wochenrückblick vom bis Da die Riesen gerne wissen wollten wie das Faschingsgebäck.
Die rituelle Waschung.
Die Jugendabteilung des Spielmannszugs Biekhofen
EINFÜHRUNG © Lenhardt, 2011 SUCHE IM NETZ PROBLEME ERFOLGE FRAGEN ERGEBNIS RESÜMEE.
Medienkompetenz im Fach Musik Unterrichtseinheit: Ohrwurmprojekt Das seit 2002 aus Künstlern und Pädagogen bestehende Ohrwurmteam möchte mit seinen Projekten.
Tanzformen Tänze unterscheiden sich grundsätzlich durch folgende Merkmale: Tempo Taktart Ganz- oder auftaktig Herkunftsort Grundrhythmus.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 22.02– Während dem täglichen Gang zum Morgenkreis.
KITA „Oderknirpse“ Frankfurt (Oder) Erzieherin, Gruppe Krabbelkäfer, Cornelia Strobel1.
Урок в 10классе на тему «Как возникли музыка и танцы?»
Hinweise Aus Brasilien Bearbeitung: Wolfgang Schmitz
Geschicklichkeit und Reaktion:
Die Mathematik hinter der Musik
Die Band und ihre Dirigenten Dienstag,
Titel [Name des Sängers / der Gruppe]
Zeitlinie mit Textboxen
Titel [Name des Sängers / der Gruppe]
Klanghölzer – Was ist das? Dienstag,
Medienkompetenz im Fach Musik
Endstand Endstand Disziplin Spieler 1 Spieler 2 Disziplin Spieler 1
 Präsentation transkript:

Das Rap-Huhn Einleitung Das Rap-Huhn zeichnet sich durch humorvoll gestalteten Text aus, der Kinder anspricht. Die wesentlichen musikalischen Merkmale sind: Einfache, aber gestaltungsfähige Rhythmik Überschaubare Gliederung Strophen (8 Takte) und Refrain (8 plus 4 Takte) Der Musikstil „Rap“ ist für die musikalische Gestaltung und Aufführung besonders geeignet (Rap = rhythmischer Sprechgesang in der Popmusik). „Rappen“ kann man in der binären oder in der ternären Spielweise (Erfahrene „Rapper“ können beide Spielweisen gezielt miteinander mischen. Das Ergebnis kann sich dann interessant anhören).

Das Rap-Huhn Binäre Spielweise (alle Notenwerte werden durch 2 geteilt)

Das Rap-Huhn Ternäre Spielweise (alle Notenwerte werden durch 3 geteilt)

Das Rap-Huhn Notenbaum

Das Rap-Huhn Binäre Spielweise Alle Noten werden gesprochen oder gespielt wie notiert. Liedbegleitung mit Body-Percussion oder Schlaginstrumenten. Ternäre Spielweise Alle Achtelnoten werden zu Achteltriolen. Tempo: q = ca. 200Tempo: q = ca. 160

Das Rap-Huhn Notation – Spielweise Beispiel 1 Beispiel 2

Das Rap-Huhn 1. Strophe Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Das Rap-Huhn Refrain Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Das Rap-Huhn 2. Strophe Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Das Rap-Huhn Refrain Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Das Rap-Huhn 3. Strophe Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Das Rap-Huhn Refrain Felix Janosa Bearbeitung: Wolfgang Schmitz

Congas & Bongos Die nachstehenden Rhythmen sind auf zwei Notenlinien notiert. Für jede Notenlinie sollen die Spieler eine Klangfarbe festlegen. Verschiedene Klangfarben entstehen zum Beispiel durch: Verschiedene Instrumente (große Trommel, kleine Trommel) Verschiedene Anschlagsstellen auf einem Instrument (Fellrand, Fellmitte) Verschiedene Spieltechniken (mit Handballen, mit Fingerspitzen) Verschiedene Schlägel (rechte Hand Trommelstock, linke Hand Filzschlägel) Vorschläge: obere NotenlinieCongaspiele den Fellrand untere NotenlinieTumba (große Conga) spiele den Fellrand obere NotenlinieCongaspiele den Fellrand untere NotenlinieCongaspiele die Fellmitte obere Notenliniekleine Bongospiele den Fellrand untere Notenliniegroße Bongospiele den Fellrand Das Rap-Huhn

Das Rap-Huhn Eintaktige Rhythmen geeignet für binäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2

Das Rap-Huhn Zweitaktige Rhythmen geeignet für binäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2

Das Rap-Huhn Viertaktige Rhythmen geeignet für binäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2

Das Rap-Huhn Eintaktige Rhythmen geeignet für ternäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2

Das Rap-Huhn Zweitaktige Rhythmen geeignet für ternäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2

Das Rap-Huhn Viertaktige Rhythmen geeignet für ternäre Spielweise Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 1 Gruppe 2