1 Die gymnasiale Oberstufe im neunjährigen Bildungsgang am Tannenbusch-Gymnasium Bonn Eintritt in die Einführungsphase zum Schuljahr 2010/11

2 Die gymnasiale Oberstufe Abiturzeugnis (Ergebnisse aus Block I und Block II) Abiturprüfungen (Block II) Zulassung zu den Abiturprüfungen 2. Jahr der Qualifikationsphase (Block I) 1. Jahr der Qualifikationsphase Versetzung Einführungsphase FHR schul. Teil FHR Eph schul. Teil

Die gymnasiale Oberstufe: Bezeichnungen 1.Jahr der OberstufeEinführungsphaseEph 2. Jahr der OberstufeQualifikationsphase 1Q 1 3. Jahr der OberstufeQualifikationsphase 2Q 2

4 Zu belegenden Kurse Einführungsphase: 10 – 11 Kurse ggf. Angleichungskurs(e) nach Zuweisung Kurse in Deutsch, Mathematik und den fortgeführten Fremdsprachen werden getrennt für den letzten 9-jährigen und den ersten 8-jährigen Bildungsgang unterrichtet. Qualifikationsphase: 2 Leistungskurse plus Grundkurse in Q 1; 2 Leistungskurse plus Grundkurse in Q 2 darunter ggf. 1 Projektkurs

5 Aufgabenfelder und Fächer Aufgabenfeld Isprachlich-literarisch- künstlerisch Deutsch alle Fremdsprachen Kunst und Musik Aufgabenfeld IIgesellschaftswissenschaftlich Geschichte, Sozialwissenschaften, Geographie, Philosophie Aufgabenfeld IIImathematisch- naturwissenschaftlich- technisch Mathematik Biologie, Physik, Chemie, Informatik außerhalb der Aufgabenfelder Religion Sport (Projektkurs)In Anbindung an ein Referenzfach (nur in der Qualifikationsphase)

6 Die Einführungsphase: 30 Wochenstunden - Beispiel FachBeispielbelegungStunden Aufgabenfeld I Deutsch 3 eine fortgeführte FremdspracheEnglisch 3 Kunst oder MusikMusik 3 Aufgabenfeld II Geschichte oder Sozialw.Geschichte 3 Aufgabenfeld III Mathematik 3 eine klassische NaturwissenschaftBiologie 3 außerhalb der Aufgabenfelder Religion/ersatzweise PhilosophieKath. Religion 3 Sport 3 9. Fach Weitere Fremdsprache oder weitere Naturwissenschaft Französisch Fach WahlfachGeographie 3 30

7 Die Qualifikationsphase – Pflichtfächer (als Grundkurs oder Leistungskurs) FachQ1Q2 DeutschXXXX eine FremdspracheXXXX Kunst oder Musik (in Q1) oder Literatur (in Q2) XX XX Geschichte oder SozialwissenschaftenXXXX Geschichte Zusatz (alternativ in Q1)XX Sozialwissenschaften Zusatz (alternativ in Q1)XX MathematikXXXX eine Naturwissenschaft (Biologie, Chemie, Physik)XXXX Religion/ersatzweise PhilosophieXX SportXXXX Eine weitere Fremdsprache oder eine weitere Naturwissenschaft (auch If)XXXX

8  Angebot in der Qualifikationsphase  Anbindung an ein Referenzfach (Leistungskurs oder Grundkurs aus der Qualifikationsphase)  Q 1: PK Biologie / Chemie; PK Leistungssport  Q 2: PK Musik; PK English for Business  Jahresnote am Ende des PK, Anrechnung im Umfang von 2 Grundkursen oder alternativ als bes. Lernleistung (dann wie ein fünftes Abiturfach). Projektkurse

9 Klausurverpflichtungen Einführungsphase: Deutsch, Mathematik, alle Fremdsprachen, Geschichte oder Sozialw., eine klassische Naturwissenschaft Auf Wunsch in weiteren Fächern; bei Gesellschafts- und Naturwissenschaften Wechsel zum Halbjahr möglich. Qualifikationsphase:die 4 Abiturfächer, Deutsch, Mathematik, eine Fremdsprache (immer die neu eins. FS), eine weitere Fremdsprache oder eine weitere Naturwissenschaft Auf Wunsch in weiteren Fächern; die Kontinuität muss gewahrt werden. In Q 2.2 nur 1. – 3. Abiturfach und ggf. neu eins. FS.

10 Wahl der vier Abiturfächer (2 LK und 2 GK) Zwei Fächer aus dem Kanon„Deutsch, Mathematik, Fremdsprache “ Abdeckung aller drei Aufgabenfelder (Kunst oder Musik können das erste Aufgabenfeld nicht abdecken.) Erster Leistungskurs muss Deutsch, Mathematik, eine fortgeführte Fremdsprache oder eine (klassische) Naturwissenschaft sein.

11 Konsequenzen der Bedingungen für die Wahl der Abiturfächer (2 Fächer aus D, M, FS): Folgende Abiturfachkombinationen sind – unabhängig von der Wahl als LK oder GK – ausgeschlossen: - zwei Naturwissenschaften - Naturwissenschaft + Sport - Naturwissenschaft + Kunst/Musik  Folgende Kombinationen bedingen Mathematik als Abiturfach: –die Wahl von Kunst oder Musik –die Wahl von Sport –die Wahl von zwei Fremdsprachen –die Wahl von zwei Gesellschaftswissenschaften

12 Schullaufbahnbeispiel 1: Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt AbiturfachQ 1Q 2 Anzahl der anrechenbaren Kurse Deutschxxxx4 2EnglischLKxxxx4 3Musikxx2 4Geschichtegz 2 5Sozialwissenschaften4.xxxx4 6Mathematik3.xxxx4 7Chemiexxxx4 8PhysikLKxxxx4 9Religionxx2 10Sportxxxx4 2 LKs 7 GKs 2 LKs 7 GKs 2 LKs 6 GKs 2 LKs 6 GKs34

13 Schullaufbahnbeispiel 2: Fremdsprachlicher Schwerpunkt AbiturfachQ1Q2 Anzahl der anrechenbaren Kurse DeutschLKxxxx4 2EnglischLKxxxx4 3Italienisch (neu)xxxx4 4Literaturxx2 5Geschichte4.xxxx4 6Sozialwissenschaftenxx-- 2 7Mathematikxxxx4 8Physik3.xxxx4 9Religionxx Sportxxxx4 2 LKs 7 GKs 2 LKs 7 GKs 2 LKs 6 GKs 2 LKs 6 GKs 34

14 Schullaufbahnbeispiel 3: LK Sport (alternativ: LK Musik) AbiturfachQ1Q2 Anzahl der anrechenbaren Kurse Deutschxxxx4 2EnglischLKxxxx4 3Musik(LK)xxxx4 4Geschichte-- gz 2 5Sozialwissenschaften4.xxxx4 6Mathematik3.xxxx4 7Physikxxxx4 8Chemiexxxx4 9Religionxx SportLKxxxx4 2 LKs 7 GKs 2 LKs 7 GKs 2 LKs 7 GKs 2 LKs 7 GKs 36

15 Ganzjähriger Auslandsaufenthalt Alternative 1 Nur für leistungsstarke SuS; Verbleib im „alten“ Jahrgang; keine FHR nach der Eph Alternative 2 Durchlaufen der Oberstufe nach den Bedingungen für G 8; Jahrgang mit deutlich jüngeren SuS; Keine FHR nach der Eph Alternative 3 Durchlaufen der Oberstufe nach den Bedingungen für G 9; Q 1 / Q 2 mit deutlich jüngeren SuS; FHR nach der Eph Q 2 Q 1 Eph Auslandsjahr Ggf. Latinumsbestimmungen beachten. Auslandsjahr Eph Sekundarstufe I (Klasse 10)

16 Halbjähriger Auslandsaufenthalt in der Einführungsphase Bei halbjährigem Auslandsaufenthalt wird die Schullaufbahn nach Rückkehr im jeweils folgenden Halbjahr fortgesetzt. 1.Halbjahr Eph:Das Latinum (Latein ab 7) kann durch Fortführung in der Einführungsphase erworben werden. Der schulische Teil der Fachhochschulreife („11“) wird mit Versetzung in die Qualifikationsphase erworben. 2.Halbjahr Eph: Für die Fortsetzung der Schullaufbahn sowie den Erwerb des Latinums (Latein ab 7) gelten die besonderen Bestimmungen wie für den ganzjährigen Auslandsaufenthalt.

17 Überblick über die Schullaufbahn in der Oberstufe Block II: Abiturprüfung (mind. 100 P., höchstens 300 P Abiturprüfung: 2 Fächer aus D, M, FS Abdeckung der 3 Aufgabenfelder 1. LK 2. LK 3. Fach 4. Fach Zulassung: 32 – 34 Kurse: mind. 200 P., höchstens 600 P. Q2 Belegung von mindestens 32 anrechenbaren Kursen (8 LK und mind. 24 GK) Q1 Versetzung Versetzungsgrundlage: 10 Fächer EPh DMf FS KU/MUGWNWRE (PL) SPNW/FSWahl- fach DMf FS KU/MUGWNWRE (PL) SPNW/FSWahl- fach Belegung von 2 LKs sowie 7 (6) GKs Fortführung als GK oder LK verpflichtend: durchgehend bis zum Abitur: D, M, eine FS, eine GW, eine NW (Bi,Ch,Ph), SP, zweite Fremdsprache oder zweite Naturwissenschaft mind. bis Ende Q1: KU/MU (oder Literatur in Q2); RE (ersatzweise PL) FHR schul. Teil FHR Eph schul. Teil

18 Berechnung der Gesamtqualifikation Block I (mindestens 200, höchstens 600 Punkte): Einbringung von 32 – 34 anrechenbaren Kursen der 4 Halbjahre der Qualifikationsphase Pflichtkurse gem. § 28 APO-GOSt. Leistungskurse werden bei der Zahl der Schulhalbjahresergebnisse (S) doppelt, Grundkurse einfach gewertet. Endnote im Projektkurs kann im Umfang von 2 Halbjahresnoten auf die Grundkurse angerechnet werden. Berechnung gemäß Formel: E I = (P : S) x 40 z. B.: 200 : 40 (24 GK plus 8 LK) x 40 = 200 E I = (Gesamt-)Ergebnis Block I P = Erzielte Punkte in den eingebrachten Fächern in vier Schulhalbjahren S = Anzahl der Schulhalbjahresergebnisse (doppelt gewichtete Fächer zählen auch doppelt). Block II (mindestens 100, höchstens 300 Punkte): Leistungen in den 4 Fächern der Abiturprüfung (je fünffache Wertung)

19 Zulassung zum Abitur – Leistungsdefizite (weniger als 5 Punkte) Block I: 32 – 34 anrechenbare Kurse aus der Qualifikationsphase darunter alle 4 Halbjahreskurse in den Abiturfächern Maximal zulässige Defizite (20 %) bei Einbringung von: 32 Kursen:6 Defizite, davon höchstens 3 Leistungskursdefizite 33 – 34 Kursen:7 Defizite, davon höchstens 3 Leistungskursdefizite Kein anzurechnender Kurs darf mit 0 Punkten abgeschlossen werden. In Block I müssen mindestens 200 Punkte erreicht werden.

Planungstool für Schülerinnen, Schüler und Eltern (LuPO) zeigt die Wahlmöglichkeiten an, gibt Planungshilfen und Erläuterungen, weist auf Planungsfehler hin, ermöglicht Vorausplanung bis zum Abitur, dient als Beratungsgrundlage für die BeratungslehrerInnen, ergänzt die Beratungsveranstaltungen der Schule. 20