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Erfahrungen mit Schülerselbsteinschätzungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I Forum individuelle Förderung in Schulen am Oberstufenkolleg Bielefeld.

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Präsentation zum Thema: "Erfahrungen mit Schülerselbsteinschätzungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I Forum individuelle Förderung in Schulen am Oberstufenkolleg Bielefeld."—  Präsentation transkript:

1 Erfahrungen mit Schülerselbsteinschätzungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I Forum individuelle Förderung in Schulen am Oberstufenkolleg Bielefeld am Ergebnisse der Arbeit im Sinus Set 5 Heike Kortekamp, GHS Am Werreanger, Lage Ulrich Brauner, Willy-Brandt-Gesamtschule, Castrop-Rauxel

2 Konzept zur individuellen Förderung mithilfe diagnostischer Aufgaben (Rosel Reiff, Hessen) Selbstdiagnose Partnerdiagnose Klassenarbeits- diagnose Individueller Förderplan

3  Selbstdiagnose – Bögen  Selbständiges Aufarbeiten von selbst erkannten Schwierigkeiten  Einsatz diagnostischer Aufgaben mit Rückmeldung  Erneute Gelegenheit zur selbständigen Erarbeitung von erkannten Problemfeldern  Diagnostische Kommentierung der Klassenarbeit Konzept zur individuellen Förderung mithilfe diagnostischer Aufgaben (Rosel Reiff, Hessen)

4 Beispiel aus Klasse 7 Selbsteinschätzungsbogen Name: 7 Liebe Schülerinnen und Schüler, sei bitte beim Ausfüllen des folgenden Bogens ehrlich mit Dir selbst. So kannst du herausfinden, was Du schon gut kannst – was Du nicht mehr üben musst. Aufgaben, bei denen Du noch nicht so sicher bist, kannst Du in den nächsten Stunden gezielt üben. Du selbst kannst das am Besten beurteilen.

5 Partnerbogen Partnerbogen „ Prozentrechnung 1 “ Name:______________ 1. Beantworte diesen Bogen zuerst allein! Partner: ___________ 2. Suche dir dann einen Partner deiner Wahl. 3. Erkläre deinem Partner deine Lösungen. Höre genau zu, wenn er dir seine Lösungen erklärt. Wenn du Fehler entdeckst, berichtige sie! Wenn du in deinen Antworten etwas änderst, dann benutze einen Stift in einer anderen Farbe, damit ich erkennen kann, wer von euch vielleicht Hilfe braucht. Kreuze bei jeder Behauptung an, ob du sie für richtig oder falsch hältst. Begründe jede Entscheidung!!!

6 Klassenarbeitsrückmeldung

7 Literatur Sinus-Transfer-Materialien, Kompetenzorientierte Diagnose 5. bis 13. Schuljahr Klett, , 9,90 € Hartmut Spiegel, Hartmut Spiegel, Christoph Selter, „Kinder & Mathematik. Was Erwachsene wissen sollten“, Kallmeyer Verlag ISBN , 14,90 € Friedrich-Verlage – Jahresheft 2006 Diagnostizieren und Fördern, Bestell-Nr , 16,50 € Sinus NRW Startseite: umsonst


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